Vorfall an Zürcher Kanti: Wie nahe darf ein Lehrer seiner Schülerin kommen?

* Sanfte Klaviermusik * Heute bei Apropos. wie er noch verliert, seine Schülerin zu kommen. Er schreit ihre Whatsapp, viele Whatsapp. Während Schultheg am Wochenende im Lager, im Spruch auf dem Teil. Er schickt Traffottis, telefoniert mit ihr. Meng ist es mit in der Nacht. Meng ist, treffen sich auch nach der Schule. Soforte Fahlen vom Nutzöcher Glimmi-Lehrer, wo ein enger Kontakt mit den mindernjährigen Schülern gepflegt hat. Ein Zuengen findet ältere. Der Fall, die ihre Daktion aufgeschafft hat, wirft eine Frage, wo gar nicht so einfach ist, um zu beantworten. Wie viel Nöcke ist zwischen einer Lehrperson und seiner Schülern oder seinem Schülern erlaubt? Wenn ist es zu viel und wie man ältere und schulder reagieren kann. Diese Frage besprechen wir heute in einer neuen Folge von Apropos im täglichen Podcast von Tagesazegärten, Berner und Bassezeitung. Vor der Katerin Basse und Anil Petranz vom medialischen Erscherschenresk haben sie in der Fall von mindernjährigen Sina noch gezeichnet. Ich bin Alex Arrecker, heutzutage. Hallo. - Hallo. Anil, rollen wir die Geschichte von Anfang auf mit der Sina. Wer ist sie? Sina, das ist nicht in der richtigen Ammen. Ich habe sie auch in den Podcast. Alle Protagonistinnen und Protagonisten analysiert. Sie ist 16. Sie ist sehr intelligente. Sie hat spezielle Interessen. Nachher noch darauf zurück, das spielt nämlich einen grossen Rollen. Sie hat ein altismus Spektrumsstörig. Das heisst, sie kann weniger gute soziale Situationen einschätzen. Sie ist die älteste von mir erwischt und sich und unsere Würich sagen, weil sie keine gelähntes Robotverständigen in der Familie. Weil sie rollen nicht. Die Schule für die Sina ist. Sie geht so wie die Miet. Das hat eine beurteilungsschwörung mit der Siergerniedschule. Sie ist eine gute Schule. Sie gab vor allem in das Freifach, die für sie wirklich mehr wurden. Sie hat das Freifach mit Nennen und Katedes nennen, weil die Protagonistinnen und Protagonistinnen auch sie selbst viel zu erkennen werden. Wenn ich das heute fragen würde, warum wir immer von einer Freifachrede retten. Sie hat sehr viel Platz bei ihren Außerhalb von Unterricht. Sie verbringt sehr viel Zeit, die Tätten. Sie würde sagen, das ist so in der sozialen Umfeld, weil ihre Schulklasse ist meistens die jüngste. In diesem Freifach sind sie auch jungs. Sie ist einziger meitlich, ich glaube, das spielt auch einen Rollen. Und ihr ist sehr wichtig, nicht bei sie. Und dort in diesem Freifach hat er eine neue Kontakte, sondern beseit ein Lieber an, was können wir uns übersehen? Das Freifach ist verantwortlich für das Freifach. Normalfang ist die Kommunikation des Schülernin, eigentlich gerade steht vor allem ums Fachselber. Um organisatorische, um ein Auslandreis, das Team plantert davor hat, um aufgeben, was in dem Freifach kommt vielleicht um andere Schülern und Schülerninne. Aber nicht mehr. Wir haben versucht, mit dem Lehrerin Kontakt zu kommen. Wir haben sehr gerne seine Sicht gehört. Aber warum er so mit der Schülernin Kontakt hat, ist es einziger oder ausgeschrieben, hat ich jetzt das kurz vor. Aus gesundheitlichen Gründen bin ich derzeit nicht in der Lage, zu ihren Fragen im einzelnen Stellung zu nehmen. Die in ihrer Amfragenfolge noch eine Darstellung entspricht, dass man sich jedoch nicht dem Gesamtbild der damaligen Situation und lässt wesentliche Zusammenhänge und Umstände ausgeraucht. Ich bitte um Verständnis, dass ich mich derzeit nicht weiter dazu äußern kann. Das ist natürlich für uns sehr schad, weil er rett hat, dass das nicht das Gesamtbild abbildet. Wir haben uns bei mir zu weit wie möglich da so einzringen, dass man doch, ich könnte sagen, dass man die Situation verstanden hat. Wir versuchen, das Gesamtbild auch in der Podcast zu bringen, also in die Deckelzechzehlswischen die Siena und dem Lehrer. Das ist wirklich benähen. Die Gespräche in dieser Zeit, die Hüferzehlsie, sie werden immer freundschaftlich und immer verstanden. Es ist immer näher. Irgendwie fast schon in dem, sie rettet über Privatzehnaf, vertellt dem in der Judz von mir bezieht, um ein Jugendlichen erkundigt sich bei ihm über meine Situation zu beschwerden oder erfordert sich auf Fotten auf, was ich schicke. Manchmal macht er ein Kompliment und um einen Foto geschrieben, echt zu aus oder nach zum Zehbeiß schrieb er. Ich freue mich, dich wieder zu sehen. In den Zehenden ist das Wichtigste. Sechsuell wird es in dieser Kontakte nie. Wir finden keinen anzüglichen oder sechsuellen Nachrichten. Aber es ist eine grosse Fülle, du hast es schon alltendend, wo wir viel Nachrichten und Anruf werden wir da. Wir haben zählt zwischen Mai 24/24 und Mai 28/25, die Kontakte in unterbrochen wurden. Mehe als 3000 Kontakte über die ganze Zeit, inklusive Fottis. Es ist schon ein bisschen gesetzt, um das Verstand auch während dem Unterricht und am Schultag an Wochenend, außerhalb dem Unterricht, während man lager, wo sein Name in der Sprachaufenthalt war, also auch außerhalb der Schule. Zu diesen Nachrichten sind die Telefon-Ko überwatzend. Im 18. haben wir zählt. Dazu können wir auch noch ein ganz viel probierte Telefon-Aryen, die sein Name zum Beispiel nicht abgenommen hat. Und diesen Teil ist auch wirklich spart am Abend. Es ist auch zu treffen, außerhalb dem Unterricht. Die beiden haben uns in den Spazieren zum Beispiel. Die Screenshots von dem "What's Up for Life" rum, können sagen, die haben wir, die für die 188 bis 4 Seiten. Und ja, zum Beispiel normal klar sagen, in der letzten Woche kurz vor, wie nach der 25/25 ist, sind die Kontakte im Durchschnitt zu 50-Kontakt. Verstaltend sind die Zeitpunkt, was da gerade passiert. Dass sich das schon in die Thema Kontakte aufbaut. Wir haben uns das gefragt, weil wir in dieser Nachrichten natürlich auch sagen, dass sie immer antwortet. Sie weiss nicht zurück, sie sei ja nicht irgendwie klar. Das ist mir jetzt persönlich. Sie sei aber auch nicht gewusst wie. Also sie hat bei Bahnennachrichten und bei Bahnenkommensationen schon gedacht, dass sie nicht so wohl sind, wie es das Unangenehm ist. Aber sie hat nicht gewusst, was die Grenze liegt. Und sie hat irgendwie Angst in das Zeigen. Wie soll sie, was soll sie als Grund näher zum einfach sagen? Ich wollte jetzt keine Kontakte mehr. Sie hat so, wie wir sie warten haben, glaube ich, als schwieriger Situation empfunden. Und zuerst auch, dass sie im Alter ist, wo sie ist im Teenager. Sie hat nicht so gut mit ihnen älteren. Im Symphol, sie hat einen Streit zu heigen. Ich glaube, das ist komplett normal. Die Schlafkase ist früh aus dem Haus. Sie ist spatt zurück. Und mit den Ältrets geht es nicht den beste Intensivste Kontakt. Trotzdem, irgendwann bekämen wir die Älterlos-Mittüber, also wenn und vor allem wie erfahren sie, von diesem Intensivverkontakt? Ja, sie sind in einem Schauf gefallen, aber was dann jetzt beschrieben hat, dass das Kämpfer hier morgen geht. Normalerweise ist heik und dass man nicht mit einem Kind kann reden. Sie haben auch erfahren, dass es in der Tochter nicht gut geht. Also psychisch in dieser Zeit nicht gut geht. Und dann haben wir eine Tag eine Prüfung an, und eigentlich ist die Idee, dass sie nach der Prüfung heik kommt. Sie haben aber eine neue Köpfe, sie haben ihre Geschreben und Anglüten und doch nicht reagiert, keine Telefon abgenommen oder faszab reagiert und so weiter. Da haben sie sich wirklich davon so gemacht, und haben das Handy geortet. Und haben das Handy schlussendlich immer eine Welt geortet in der Nähe der Schule. Und das hat sie natürlich riesig so gemacht, sie sind dann so von dieser Attacompeten und sind dort nicht gefahren. Und haben dann ihre Tochter gesehen, wie sie leckert, mit diesem besagten Leben aus dem Wildlose kommt. Und wie haben sie auf das reagiert, also die Eltern? Sie sind einfach total schon gekrieg. Sie sind heil und haben ihre Tochter zu reingestellt. Haben sie dann auch geschafft, irgendwie einen Tag nachher oder so, einen E-Blick auf die WhatsApp zu bekommen. Sie haben die 3000 WhatsApp-App und wahrscheinlich alle aufs Mal gesehen. Und wurde dann gesagt, es war einfach komplett schlecht. Da habe ich das gesehen, was da abgeht. Zwischen meiner Tochter und am Lehren. Und sie haben dann die Schule konfrontiert, also nach Weihnachtsfeierungen, haben sie am ersten Schultag so für die Schule kontaktiert und sind dafür begangen. Haben Materialinnen vorgelegt, also die Jets z.B. und haben auch Strafverzeige gemacht. Moment ist es so, dass die Strafverfolgungsbehörden prüft, ob die eigenen Strafdatbestand verletzt wurden, wenn sie vor ein Wahnsinn kein sexuelles Nachrichter gesehen haben. Das fraglich ist, was tangiert das. Aber auf jeden Fall muss man sagen, dass für die Lehre Dundschuldsvermatik gilt. Mach mir auch vielleicht schnell ein Schritt weg, damit es recht schwierig ist, und trotzdem zeigt man, die Frage der Nöcke, wie viel Nöcke erlaubt gibt. Dann gibt es klare Regeln von Lehrpersonen. Wo und wie die Grenzen zu wahren sind. Klare Regeln von Lehrpersonen. Es wäre jetzt vielleicht ein paar Lehrerinnen und Lehrer anders. Aber wir haben gefunden, gibt es eigentlich so nicht. Es gibt Leidfetten. Es gibt Best-Practice, also was man empfiehlt. Und z.B. bei den Vorgaben kommt der Band von der Lehrerinnen und Lehrer Schwitz. Heißt ganz klar, dass Lehrerpersonen mit dem professionelle Dich standen. zu den Schülerinnen und Schülern, dass sie die Integrität von den Schülerinnen und Schülern mit Achten und die Beziehung immer professionell mit gestalten. Das Land, das Spiel rumoffe. Wir haben es noch konkretisieren. Hat der Schuhl von der Sina jetzt spezifisch leidfeten? Die Schuhl, wie fast jede Schuhl, haben wir ausgefunden, hat ein Codex. Die Schuhl eben auch. In dem Codex ist auch recht klar, dass man etwas geht, was nicht. Z.B. bei digitalen Kontakt, wie man Kontakt hat mit seinen Schülerinnen und Schülern. Statt kreativ klar, dass das über E-Mail stattfinden. Oder über Microsoft Teams. Das ist schon mal verletzt. Das war alles über WhatsApp. Das Begegnungen mit Schülerinnen und Schülern immer im öffentlichen Zugänglichen Raum muss stattfinden. Ich habe z.B. mit einer Person erklärt, wir müssen immer die Türe offenladen. Wenn man alleine mit einer Schülerinnen und Schülern in die Zimmer ist. Und es steht in diesem Codex, dass eine übermässige Invalvierung, überwalt die Probleme mit den Jugendlichen und nicht den Auftragssägen von Lehrerinnen und Schülern. Die Abgrenzung stelle ich mir recht schwierig vor. Wenn ein Liebersohn zum Beispiel merkt, dass die Schülerinnen und Schülern eine Probleme hat, ich will die Person nicht mehr unterstützen. Ist das eine rechte Grotwanderung? Genau. Wo liegt die Abgrenzung zwischen Fürsorg und Fürsorg? Und wo ist es dann doch zu wenig Distanz? Das ist sicher sehr schwierig, weil viele Lägerinnen haben natürlich eine Bedürfnis für Sie. Wenn die Schülerinnen und Schülern nicht aufgehen können, vielleicht besuchen sie es auf die Eizgabe. Aber der Läger hat offenbar nicht verstanden, dass sie zu weit gegangen ist. Vielleicht erklärt er sich selbst das Verhalten mit einer besonderen Fürsorg für ein Speziellwunder-Abeli-Schülern. Aber die Telefon bis zu Nacht und 2000 Wurzeln nachrichten. Das geht wirklich zu weit. Und er hat eine Abhängigkeitsverhältnis ausgenutzt, muss man sagen. Und das ist eigentlich das Foto. Was hat ein so intensiver Kontakt? Wo möglicherweise auch die Grenze überschreitet, für die Konsequenzen für die Minderjährige? So ein Speziell für die Zähne. Ich habe vorhin ein bisschen Atem für die Zähne als immer. Ich glaube, sie ist wirklich in einer schwierigen Position. Sie ist immer so etwas gespürt, irgendwie ist etwas komisch. Gleichzeitig hat sie nicht gewusst, wie es sich wäre. Sie hat sich nicht getraut. Im Moment können sie sagen, das geht mir zu weit und auch nicht ganz checken. Sie ist 15. Sie sind 16. Sie sind noch 15. Man weiss doch in diesem Alter nicht genau, aber es ist okay, was nicht, wo es im Grenze es gibt in den 30ern. Und das hat ein schwieriges Situation für sie, was sie mit nie mit dem drüben Gerät hat. Und zuerst, dass wir auch an dünn, weil ich noch mal zum Klars sagen, das Freifach ist für sie wirklich wichtig. Und er war leiter, von dem Freifach, also verantwortlich für das Freifach. Und sie hat wirklich, das ist ein sozialer Umfag. Das sind ihre Kollegen. Sie hat einen Weppbewerb, weil er teilen, sie hat dort einen Beise, das ist ein Leben. Und sie hat auch immer wieder Scheiß gehabt, dass er sie dann ausgerührt hat. Oder wenn sie das irgendwie erwähnt oder nicht mitmacht. So hat sie so es verzählt. So hat es eine Situation können, wo sie nach heute als die klarschte Grenze für sie selbst beschreibt. Und zwar ist sie auf der Timmer ausgesehen, mit dem Freifach im Ausland. Und, wie sie sich ermitteln, ist sie ein Hottelzimmer. Und der Lehrer hat laut ihren Zugang zu dem Hottelzimmer. Also sie hat auch einen Karten besorgt. Und das sagt zweimal am Abend des Hottelzimmer. Sie hat sich büchelings auf Spätgleid und hat mit ihrem Geschwätzt. So, wie sie sagt, wir sind nicht dabei. Sie hat sich ein Monolog geführt, bis sie eingeschlafen sind. Sie können sich nicht mehr genau erinnern, wenn er gegangen sei oder wie es ausgehört hat. Sie sagt, das nicht, dass irgendwie etwas sexuell passiert ist, aber sie sagt, heute, das ist etwas, was wir mitzugen. Als ich den Geschästen gemerkt habe, das ist wirklich ein Grenzebeschritt. Das ist definitiv so nicht auf dem Hottelzimmer. Und vielleicht kann ich an der Tour noch sagen, weil dann jetzt eben nicht dabei war. Aber die Chats sind das eigentlich bestätigen. Weil am nächsten Morgen schreibt er den Chats. Sie hat es sehr leid, dass sie so lange wach kalten Häagen und so etwas weiss nicht. Also, das ist klar, dass das vorgefallen ist. Und auch hat für die meisten völlig klar, dass das nicht gut. Das ist aber auch etwas, was Präsidentin vom Dachverband von der Lehrerin und der Lehrerin sagt, ohne der Fall zu kennen, sei sie generell. Also, es gibt einen Zutat in den Hottelzimmer von der Schülerin. Das ist einfach ein Tabut, das darf nicht passieren. Das überschreitet der Rote Linie. Wir haben für eine mindernjährige Situation, wenn es gut ums Schreibern hat, ist es schwierig, gegen die Eitzgrenze, wo es für mich grenzen besteht, um vor allem etwas zu machen. Wenn man Angst hat, wir werden aus dem Freifach gerührt. Umso wichtiger scheint es auch, dass rund um reagiert wird. Ihr hängt an dünn, sie sind ein Realtre, sie sind auf dem Schulzug gegangen. Wie haben die reagiert? Also, nach 10 Jahren im Wald, wo ich vorhin beschrieben habe, sind es dann nach der Weihnachtsfälge zu der Schule. Sie haben die 3000 Watzab in ausdruckten Formen. Die Schule hat auf den Pult gelegt und sie beten sofort zu reagieren. Ja, sie haben das Gefühl, jetzt müssen wir sofort einschreiten. Dass das Verhalten von der Lehre unhalbbar ist und dass wir die Schule und die Schule nicht so fassen muss schützen. Das ist der Wartigseef von den Eltern. Und sind ihr Fültwurfs, die sie jetzt grenzen kann, auch für die Lehre? Laut Eltern, nein. Das ist tatsächlich das Landgang. Wir müssen sagen, sie haben den Zettkader, der damalige Rektor. Und beim Wucherspötter ist ein Personalintens verfahren eröffnet worden. Und älterer ist mitteilt. Wir haben den Lier angewiesen, um möglichst weit wegzieht. Also, wir haben immer ein Trend von der Seine. Und wir haben die Eime gesagt, er darf sich nicht näher. Und der Delta sind halt so, dass ich sie heimt. Es ist immer als Liertätig, das geht doch nicht. Sie haben wie denkt er, wie sofort freigestellt. Oder er muss sofort freigestellt werden. Und sie haben dann, wo nichts passiert ist. Man muss sagen, sie sind auch immer schlechter gegangen. Das ist die Situation auch belastend. Die Januar haben krankgeschrieben, wurden 100 % nicht mehr in die Schule. Und älterer mit einem Anwalt interveniert den Anfangsport-Firien im Februar. Und erst dann, aufgrund der Intervention ist der Lierer auch von übergehend freigestellt worden. Und hat das Areralfebut bekommen. Ich sage, das Delta sind nicht zufrieden, wie die Schule reagiert. Wie hattet es dann selber reagieren aus sich zu älteren? Sie finden einfach, die Schule hat es langsam reagiert. Aber wie Daniel gesagt hat, sie haben gedacht, dass sie ein Lierer auf die Grenze überschritten. Das ist nicht im Schulhaus, weil man weiß nicht, ob es andere Schüler oder Schülerinnen könnte betreffen. Also sie hat es langsam reagiert, sie hat es auch gebraucht. Sie hat noch einmal eine Besaid, ja, der Lierer hat irgendwelche Grenze überschritten, wir sehen uns, wir akzeptieren uns. Sie finden uns, dass sie so klar nicht gehört. Aber natürlich muss man sagen, sie ist eine komplizierte Logik für die Schule. Die Schule muss ein Schülernschützersat verständlich, gleichzeitig muss sie aber auch fersigen gegenüber dem Lierer. Und da sehen wir nicht hinter die Kulisse. Oder was genau die Klufe sprach, sprach in der Schule. Und was sie genau gemacht haben. Wir sehen nur, was sie gegen aussen, also von der Schülernin, wahrnämbar und erinnern wurden, und das ist schon sich von der Ältere zu wenig. Oder zu wenig schnell. Was hat die Schule zugekt, der Kritik von Älteren? Ja, hat er recht wenig. Das ist für die Ältere zu frustrieren und auch für uns. Das war der Text, der etwas zu frustrieren, weil sie sagten, und sie dürfen nicht, dass es persönlich keine zurechtlichen Gründe viel sagen, oder zu dem Lierer. Und zu ihm eine Maßnahme. Darum sagen sie uns, dass sie alle nötigen Maßnahme ergriffen haben, zum Schutz der Schülerin. Und sie sagten auch schnell genug. Und sie haben eine abgelärte Weiterschülerin und der Schüler betroffen. Und das segnete sie in der Schule-Internie und die Suche eingelähtet, was sie haben. Und die sind auch immer gut zum Abschluss gekommen. Und dort war es wie denen, die den Älteren auch informiert wurden, dass keine weitere Maßnahme nötigen. Und ja, das ist natürlich schwierig. Man wusste nicht, was die Maßnahme jetzt eigentlich sind. Die Schule hat betont auch auf unsere Auffrage, dass die Lierer nicht mehr unterrichtet aktuell ist. Das heisst immer, dass sie auch weiter sind und sie richtet nicht mehr an unsere Schule. Er sei aber weiterhin an der Schule als Treffen. Sie sagten uns aber nicht in welcher Funktion. Aber das heisst für die Ziener, dass er immer noch in der Schule ist und ihre Potenzial in der Tag habe ich gerne. Ja, das bedeutet natürlich, wie sie Angst hat. Das ist eine Anspannung für sie. Sie hat viele Monate intensiven Ausdauer mit ihm, zunehmend auch mit einem unangenehmen Gefühl, wie sie ja eben gesagt hat. Dann ist es zu dem Eglache, der älteren hat, dass die Schule gemeldet hat. Der Lierer hat darum jetzt seine Anstellungslehrer mindestens mittelfristig verloren. Ich kann total nahevollziehen, dass sie sich in einer 16-jährigen Angst gemacht werden, um eine Person zu begegnen. Ich will sie nicht einschätzen, wie sie reagieren. Und weil sie ja für jeden Mensch irgendwie belastend ist, wenn wir gar nicht befolgen. Im Moment ist es aber, wie gesagt, die Strafe und die Suche genommen hängen, wo man keine Jahre kennt, was da auskommt. Das heisst der Fall ist noch nicht abgeschlossen. Das ist sicher auch für die Ziener noch belastend. Für den Lierer war es genial. Was können wir aus dem Fall aus Lernarbe rennt, wird nachher aufgeschrieben. Wir verlinkten den Text selbstverständlich auch im Episoden beschrieben, weil ich das ganz normal in Ruhe durchlese. Es scheint ja wie nicht so einfach die Kinder davor zu schützen. Oder was nehmen Sie mit, von dem Fall? Es ist wirklich etwas verschwerend, weil irgendwie gibt es Leidfälle. Es gibt ein Codex. Es gibt irgendwie ein menschenverstand, weil man sagt, was ist das Neuen und was ist ein Grenzebeschrittig. Und gleichzeitig hat es genau richtig gesagt, dass eine gewisse Führsorge irgendwie in den DNA ist, von der Lierpersonen, oder. Und für den Älternach-Rinschutz der Nähe der Ziener ist es 15.16. In vollendem Teenagerfasen. Es ist schwierig mit so einem Kind. Man muss zwar daraus eingegadet sein, aber du hast schon Kind. Nein, es kämpft sich jetzt E-Zerruck oder einen Zinätsch nicht nur zurückzugen. Sie hat in dieser Phase genau so einen Kontakt zu einer Lehrperson aufbaut, die Eltern natürlich nicht gewusst haben. Das macht es schwierig. Man sieht nicht immer, was das Kind am Handy macht. Aber gibt es vielleicht die Waren-Signal, die auch älteren mitgeben? Sieg sie zu sagen, dass sie die Waren-Katterin aus dem Fall aussehen? Also Waren-Signal weiß ich nicht. Ich bin das skeptisch, dass man das dann wohnen, aber genau, wie es hier nicht gesagt hat, die junge Leute, die sich dort dazu ziehen, und sie in einem Handy, was sie auch kontrollieren kann. Ich kann sie schon ausgedeilt haben, das macht sie sehr, sehr genau kontrolliert. Das macht den ganzen Tag am Handy. Wenn man das nicht macht, was ich, ja, auch verständlich finde, dass wir nicht da unten kontrollieren. Da kann man nicht so viel Waren-Signal aufnehmen. Aber ich glaube ganz grundsätzlich. Also ist es einfach wichtig, wenn man es schafft, unsere Kinder befähigen über belastende Erfahrungen zu reden. Oder überhaupt zu reden. Das sind die Zwei-Geräge, die sich an den Grummlanden im Zimmer sind. Aber wenn sie in eine Züge fallen, wenn sie die Züge steuern, das sie redet. Mit uns vielleicht, aber nicht unbedingt. Ich kann auch mit der Gute sein, mit den Kolleginnen und Kollegen. Das Kinder einfach wissen, dass es kleinste, die sie nervt, die ihnen unangenehm ist. Wichtig genug ist, dass sie überzeugen, dass sie es können erzählen. Ich glaube, das ist fast die Hände, die wir machen können. Und ohnehin fährt sie noch ihre Eltern. Also die haben das vielleicht alles gemacht. Das klappt ja nicht immer. Aber die kann man einfach hoffen, dass sie einen oder anderen Kinder haben. Vielleicht auch die Eltern oder Jugendliche, die die Artikel lesen. Das muss nicht einfach nur ein krasser sexuelles Übergriff von der Belastigung sein, sondern es kann auch so etwas sein, wo psychisch durchbelastet und wo ich ein Recht habe, darüber zu reden und mir vielleicht einen Leuten helfen, um mich zu wehren. Da will ich abschlusst sagen, dass auch bei öffentlichen Diskurs, das ist ja bei uns Mädchen, wir reden die Menschen superfälle, die etwas Sexuelles Übergriff hat und Sexuelles Belastigung hat. Und der Fall zeigt jetzt für uns mega gut, dass es halt nicht immer ein sexuelles Beziehung muss, sie für einen Grenze beschrittigt wird, dass es ein Liebes- und Zwick hat. Und trotzdem hat das Wick hat er gesagt, mega belastend sein für die Betroffenen, die Person. Und trotzdem ist die Beziehung nicht akzeptabel. Danke Anil, danke Katrin. Vielen Dank für die Sprache, danke dir. - Danke, Alex. Der Artikel von den beiden findet ihr wie gesagt verlinkt im Episoden-Beschreib. Das war es, die Abruppen zu erhöht. Die Folge hat Checki Wechsel produziert und wir gehören uns morgen wieder. Schaut zusammen.