Go back

סתיו הילדה עשתה משהו רע | עונה 3 , פרק 5

35m 26s

סתיו הילדה עשתה משהו רע | עונה 3 , פרק 5

Die Transkription ist ein komplexes, mehrsprachiges Werk, das Deutsch, Hebräisch und Arabisch vermischt und oft schwer verständlich oder zusammenhangslos wirkt. Es beginnt mit einer hektischen, musikalischen Szene, in der Personen wie „Eskatos“ und „Tomar“ erwähnt werden, gefolgt von unklaren Dialogen über Gegenstände und Handlungen. Im Hebräischen Teil dreht sich die Handlung um eine verlorene oder gestohlene „Savisher“ (möglicherweise eine Art Gegenstand) und eine Sammlung von Servietten, die zu Konflikten zwischen Kindern führt. Eine Erzählerin berichtet von einem Diebstahl, bei dem ihre neue Serviette gestohlen wurde, woraufhin sie aus Wut die gesamte Sammlung der anderen Person zerschnitt. Später gibt es Szenen der Versöhnung und Reflexion über moralische Entscheidungen, etwa ob man trotz Gutsein auch schlechte Dinge tun kann. Die Erzählung springt zwischen verschiedenen Zeiten und Orten, mit emotionalen Ausbrüchen und kindlichen Streitigkeiten. Gegen Ende wird die Produktion eines Podcasts oder Hörspiels deutlich, da Danksagungen an Sprecher, Techniker und andere Beteiligte folgen. Ein Teil enthält auch eine automatisierte Telefonansage mit Optionen für Hörer. Insgesamt wirkt das Transkript wie ein unstrukturiertes, improvisiertes Werk, das persönliche Geschichten, Konflikte und alltägliche Dramen in einer chaotischen, mehrsprachigen Erzählweise präsentiert.

Transcription

2549 Words, 13689 Characters

German
* Musik * Eskatos! Im Stav, bald in der Gäve. Weta mal, hochst du da her. Ehe, so Tomar, hat nada. Mam, zieh' halt, hacke ich schon von. Nada, hacke ich schon. Halt, hacke ich schon. Eskatos! Esk' halt heil' adimsch el haritz. Ehe, ma it ist da. Ich faufe die Sammere, das wird doch nicht. Toma! Ich bin die Gandere. Ich hab auch schon hier mit dem Dere. * Musik * Es ist sehr holljolt. Woll' ich pogen? Ich hab auch noch mit dem Klo, den ich auch mit dem Klo. Woll' ich pogen? Woll' ich pogen? Hine, ich hab auch noch einen Duh. Ich hab auch noch einen Serum. Oi, ich hab auch noch einen Serum. Rie, du hast noch einen Serum. Du hast noch einen Serum. Oh, ein Kachat. Ah! Zuerst ein Kachat. Wow, ich hab auch noch einen Serum. Nein, nein, nein. Oh, ich hab auch noch einen Serum. Oh, hier. Räger! Das ist nicht der Ruh, der nicht der Ruh ist. Was ist denn das? Du hast eine Schuhe, die ich kürzer sein will, und dann, wenn ich das nicht kürzer sein will, dann kann ich das nicht kürzer sein. Und dann kann ich das nicht kürzer sein. Tof. Ich bin ein paar Lachen. Aber das ist ein paar Lachen. Und das ist ein paar Lachen. Mama appearing in die Bahn aufpersand. Zahn bitters、 habla mit две Swibe. Man argumentiert das, in FREISOK Viz Base, und zurzeit nur URL, dann fährt's insордstrandchen an. Da war oppresslich als auch widgetisch. (Framlich?) nighty hasta? Ich bin der Herr, der ich zuerst. Er hat mich in der Nähe verletzt, und er hat mich in der Nähe verletzt. Er war sehr lecker. Und das war auch die Erinnerung, der die Swibe zuerst, auf den Weg zu sein. Das war der Swibe, der eine Rettung, mit einem Pony Katan, der die Bühne von der Welt ausführen, der die Welt aus Amerika und der Welt erinnert. Das ist gut. Aber die Welt erinnert die Welt aus Amerika. Und er hat mich in der Nähe verletzt. Der Herr hat mich in der Nähe verletzt. Und? Und der Swibe und der Welt aus der Nähe verletzt, er hat mich in der Nähe verletzt, der die Welt aus der Nähe verletzt. Oh, nein! Er hat mich in der Nähe verletzt, der Welt aus der Nähe verletzt. So, das war der Swibe, und er hat mich in der Nähe verletzt. ‫מישהו ראית הסבוישר שלי. ‫שבו, שבו במקומות, ‫מישהו לא שם את הצליצו לי? ‫רגע, איפה הסבוישר שלי? ‫ואז ראיתי אותה ‫מתקופפת מעבר לחלון. ‫מה זה? ראי, הסבוישר שלי? ‫ריאות שווי, שאורו תחי. ‫אבל הסבוישר תלמות הבבות, ‫הסבוישר תכנעה של הפולי הקטען. ‫את כנראה צריך להשמור יותר טוב ‫על הדברים שלך. ‫אבל ראי, אני כן שמארתי עליו. ‫סבו תדווחמנה שם להפייבס. ‫משהו ביתך זרקות אולמטה. ‫נכון, הוא לא היה יכול לפוליבה. ‫שקט. ‫מי זרק את הסוות שבת, ‫שייקום מחשב. ‫אני מחקע. ‫קרק סטאב הייתה פה בקיטה. ‫מה? זה לא אני. ‫סטאב? ‫את סרק את את הסוות שרצלמתה? ‫סטאב, זה סטאב. ‫כן, זה סטאב. ‫-מה קייתה פה? ‫-תפסיקו. -הם לא שומעים אותך, נדעה. ‫אני מת ככה זה היה. ‫כולם זה הקו עליי. ‫ככה אני זוכר את את זה. ‫אני לא בדוכה מהיה בדיוק, ‫אבל ככה זה ירגיש, ‫שכל הגיטה כועסת עליי. ‫זה רשאים. ‫כן, אבל נדע, ‫אני באמת סרקתי את הסוות שרצלת. ‫זה הגיע לי. ‫כן, אבל. ‫זה טובה. אני מכירה אותך. ‫נכון, אבל גם ילדים טובים, ‫הסים לפעמים דברים ראים? ‫-ילדים טובים? ‫דברים ראים? ‫אתי דעת מה? ‫באי נשאלת חברים שלי. ‫הם כבילה הם טובים לעלה. ‫הילדים, איזה דברים ראים עשיתם? ‫הוא מחת לניני תלטי על המקש של המדרגות, ‫למרות שהדעתי שהסורלי ועייתי מאוד ‫שם בגלל שאני שברתי את המאותי ‫סליחה והכל הייתה. ‫גנבתי איך אני חנות ממתק. ‫היא משלוי ביקשם אני נשאלה. ‫אבל במקום זה הלכתי לחירושלים ‫היא בגנתי אותו עוד יותר. ‫הסיתי לחבר שלי קרנאי. ‫גנבתי להתמשלי. ‫חבילת מנטוסים בתם, ‫היא תהפלושי כל יום החלת אותם. ‫אח שלי שייה סלים ממש כואב ותבלותי, ‫אז משחתי לו בסער, ‫ובחר אבל המון, ‫ואחרי זה אמרתי לו סליחה וחיבקתי אותו ‫והכל היה בסדר. ‫גנבתי להתמשל, ‫התמשל, בייבל. ‫התוען הדגם ילדים ממש חמודים ותובים, ‫עושים לפעמים דברים שמתחרתיים עליהם. ‫והיא אם הם לא מתחרתיים עליהם, ‫אז הם לא חמודים ותובים? ‫של התובה. ‫ולי זה לא קשור, אפשר להיות חמוד, ‫ותוב ולהסות דברים רעים ‫ולא להבין למה צריך בדיוק ‫לתחרת אלהם. ‫כמו שהם אחרתי את הסבדרים שלה? ‫כן, בדיוק. ‫את ידת, שאתה שמשהו לא טוב, ‫אבל בכל זאת הסיט אותו. ‫ולא התחרתת, נכון? ‫כי אני ממש ממש הייתי צריך השלוק. ‫נכון, אז את בחרת להתעלם ‫מהגד השלח על מה נכון, ‫ומה לא נכון בגלל שנורא רצית שלוק. ‫והתמידי יודעת מה נכון, ‫לא עושה בכלל דברים רעים ‫ואפפעם לא רוצה שלוק. ‫אני לא תמיד יודעת מה נכון, ‫אבל כן יש לי זה כל פנימי ‫שמחווונותי והוזר לי להחליט ‫החלטות טובות, ‫ואני משתדר לתליות טובה ‫והדיבה כלפי אנשים סביבי, ‫אבל, נד, שאני גם לא תמיד מצליחה. ‫גם אלא היא חנילו כל הזמן ‫מאוד, מאוד, מאוד נכמדה. ‫נכון? כמו שיא לא עושכם, ‫כי לעשות המתי את קט, שוב. ‫ואני לא עולם לא עסקים. ‫אבל זה לא אותו דבר נדה. ‫יש דברים שאני לא את הלכלה לעשות ‫לא כי אני לא נכמדה. ‫אלא כי הם לא הגיוניים. ‫לקנות עכשיו, ‫מתי מקבוקי קט, ‫כדי למעלה, ‫אמבטיה זה גם מגיל, ‫וגם בזבז אני ולחלוך? ‫אני לא רוצה בכלל להתחיל, ‫לחשוב על הלחלוך. ‫איך? אבל זה לא קשור לניות טובה, ‫אורה. ‫לאמד זאת לתחוף סואצר, ‫של מי שהוא אחר לשלולית בוצ, ‫זה מה שתי מרושה. ‫אבל אם ממש עיץ בנהותך, ‫מגילה. ‫אבל גם אם היא עצבנה אותי, ‫זה לא מגילה. ‫אז מה מגילה? ‫אולי מגילה שאני לא איתת. ‫הגיד לה, שאלי באותי? ‫-מה זה היה אוזר? ‫כי אוזיינו בתח רבות קצת ‫והמשלימות ואולי אפילוי ‫לא נישרות חברות. ‫אה, מה? לא נשאר אתם חברות? ‫ישה אורנו חברות רקות קצת. ‫מה משמע משק קצת? ‫למה כל כך קצת? ‫כי החברות שלנו לא הייתה כל כך מוצלחת. ‫אז מהנקרו בדברים מעצבנים. ‫ואז אני עוד לא יודעתי כמה נעים, ‫יכול להרגיש עם חברה ממש טובה ‫שבאמת הוא היו ותותח. ‫עוד לא יקרתי את אלונה, ‫שהצרפה לקיטה שלנו רק אחר כך. ‫אתה ביחד אינומה מציאות סיפוריים, ‫וצוחקות. ‫אתה בוקר במסיבות פתג'ה מאוד אחת ‫את זה לשנייה. ‫אבל מה קראים ראות? ‫אם ראות? ‫אני לא זוכר את בדיוק מתאי, ‫בתוך זה היה בערך פעוט התקופה, ‫ראות בעיה ליד ביתה. ‫הוא ראים היו עושה קרנטלי, ‫נכון יפה? ‫הוא עושה יפה. ‫ותירים אותי הרתי בשיעור. ‫ככה מול, רק חמוד. ‫מה מה שחמוד? ‫לא משגיעה? ‫כן הוא יפה, מה תיפה? ‫תחברה כאן היית. ‫תוב, תותי, תוסף המפיות ונראה מה יש לך. ‫יוארו עוד עד לא מאמינה, ‫שמרתי לערוד להכת. ‫כי בלתי מפי תחדשה לעוסף מישה ‫בטאסלי. ‫תביל לראות. ‫הוא סדר, אבל רק תחדיקי ממש ‫בדינות, כזו תסל יביעה להיות הבי מוחד מי הפן. ‫ישו המניעה משי. ‫למה אתם מתלעוות ממפייות? ‫זה בשביל כנחת אף! ‫מה את הנושאות שם בכלל? ‫מחלפות, מפייות? ‫פעם, כולם היו ספים מפייות, ‫אובולים, או מחתביות, ‫אנחנו עשףנו מפייות. ‫והיינו מסתרות אותן ‫בל במי מיוחדים, ‫הוא קופסות מקושתות, ‫והרבה ילדים היו בשותף, ‫באוסף שלהם, ואני אפילו יצאתי לראות ‫שנעשה שותף, ‫באוספים שלנו, ‫אבל איתמיד רצתה להיות לבד, ‫באוסף. ‫אבל מה הסידנים המפייות האלה? ‫עשו פנותן. ‫למה? ‫כן היו יפות. ‫וזה היה משהו שכל הזמן הסיכותנו ‫וייברנו עליו, ‫ובכל מקום שאנחנו ניסינו ‫לעשיג מפייות מיוחדות ‫וההוינו לספורטן ולמאיין אותן, ‫ולעשות החלפות עם הפיות שבות אחרות. ‫הוא קופסה עם המפייות. ‫אחרד שתיים. ‫זאת יש לי פעם הרי, ‫מה זה אפשר להחליף. ‫שלוש, זהו מקומטת, ‫אילו שוו הקלו. ‫רגע, אני יכולה להשר אותה, ‫הדווקא שבה. ‫תזריקית, תזריקית, ‫זה לא אפשר באוסף מקומטות. ‫אולי אני עשימו את האמיתה ‫לספר כבד. ‫וואי, עלי מזץ מהר. ‫יש לה חמיד. ‫התרוצת הפוזים או פתל? ‫כוסח את כזאת וכוסח את כזאת ‫ותם עללי לי עד הסוף. ‫נזי, מה, צפן את הראות הזאת? ‫כן, אבל דווקא זה לא יפה לי. ‫ואז שחזרתי לחדר. ‫ראות, ראות, ראות, איפה עד? ‫מה? איפה היא? ‫היא נאלמה. ‫והיא תה נאלמה, גם מפית המשי. ‫החדשה, מי הפעה. ‫מה? היא גנבל החותה? ‫תובנת, צריכה לספר לכמה קרה ‫יום למחרת בקיטה. ‫המות שלושים מושטיים בבית. ‫כולם יצאו ושוב נשארתי לבד בקיטה. ‫ואז ראיתי את התיק של ראות. ‫תלוי על הכיסי שלה. ‫אוי לא. ‫גם אותו זרק לבוץ. ‫לא. ‫ייתר גרוע. ‫היא תבט אותו ב-20 בקבוקי, גדש. ‫לא. נגשתי לתיק שלה. ‫ופתחתי אותו. ‫הוא ותוכו. ‫מה היה? ‫הייתה, קופסת הפך של עוסף המפיות של ראות. ‫אז עוצאתי אותם מעטיק. ‫ואפך לא ראה אותך? ‫הייתי לבד לגמרי. ‫ופתחתי את המחסש של הקופסה. ‫הוא ותוכה, הייתה מונחת, ‫את בדחק וריודעת, נדה. ‫המפית? ‫כן. ‫הייתה מונחת שם. ‫התצת מקומטת. ‫המפית, החדשה שלי. ‫מי הפן. ‫היא גנפה אותה, יתהתי. ‫נכון, וכל כך כעשתי. ‫אני ממש זוכר את שריטית ‫נקודות שחורות מרוב כעש. ‫אז לקחתי את המספריים מהקל מהר שלי. ‫הוא מהר, מהר, התחלתי לגזור את כל המפיות ‫באוסף של ראות לגזרים, ‫תנימפ, תנימפ, תנימפ, תנימפ והרוח, ‫שנכנסה מהחלוני איפה ‫את גזרה המפיות בעביר ‫והמת בזרוב בכל בגיתה. ‫מה תוסע? ‫זה לא הוסף של ראות. ‫ראות, ראות. ‫גבי שוגע, תפיקי. ‫את, את, גנפת להתמה פית. ‫את, גנפת, את, הגנפת. ‫ואז את הכל, ימשוגע, ‫מה תגוזר את להתמה פיות? ‫מה ג'ר? ‫מה זה מה תוסע? ‫גנבת, גנבת. ‫לכיל המדברית. ‫אימא, אלי, איך הם איזים? ‫אני נכנסת לשם. ‫אני הראה מה זה. ‫נדע, אתה לא יכול לליקנס לזיכרון. ‫ברור שאני יכולה, ‫את לי חוץ על תמקה פתורים. ‫שאלה, מי לדים? ‫בגר מקסים. ‫מי סוסט. ‫מייר, איך אפלת אתם פתאום? ‫אני נדע, מהמציית הכי שופון. ‫ואת אתם מגזמתם לגמרי. ‫תפסיקו לי צעוקל סתב. ‫אלי, מפות מכיראותי. ‫אנחנו חברות. ‫בי בטא יש לך ורקוססבל. بحثت تقوم بأكشوفان وردت تقوم بأكشوفان وردت تقوم بأكشوفان وردت تقوم بأكشوفان وردت تقوم بأكشوفان وردت تقوم بأكشوفان لحيطس أزيش لنوت كل ما شتصريخ بشويلات خيل بمشبت أعرية قبأة سمه لاني تقليمع يفازات شرفتيين أينبع لكليل خطل كما كفتوبيم لحيطس ماذا تلتלים ملفاني ماليش مناحيم نخبيتومة لرش زوط على فنا ويظب بشويل شايلاتي كهوتي كل كخبيرتينوط ألبيامات لنتموليت شاكت ببتمشبت حكيشوفان بويازين لكل التانوات של كل הצدادين يخشى وكل بمخشبون هتسادك وهايمات شلو ويجد لنواخده لتميد إما تنتووط إماسيم رائم أو رأوت إماسيم توويم أكس ستف أتتخفت את السواتشة رأوت مأخلون وشكارت لغبائزي لايتكوانتي شكت وهذا جمبت كل أصفة مبقية رأوت بزام نكما نورائي كنه موطع ميس برخات مبقية جزوع يرسين ببرتكول أشفتت ميسيغة لويتمشتت كيروائي مبقية جزوط كذاري بوشلو سلايق بذلك بذلك در لخكنال كل كتاء كممسكاستي ستفكتنا اخاكخ وات رأوت اتحيش ارتتستاب لوضع بكتاء وكارات لرمائي كشي لا ينتق اشتت تداتت كل ذلك يستكعلت لنا זה لا مشاني זה نخون ولا نخون ولا نخون ولا نخون اصيبه لوخشو با اتجنف لمبقية شيكي بلا ميسافت شاكتي يزتو مرة تسارة ووضع اخبالة جيش لويتمشتت ووضع كي نخون ايليها افضوت واخشاب نشمى ادعي افي ميطار آغانا من روز الاجت ما شمون اخمادة استعاف وني اخول كتس رنيت بوكشاكت ويش اخكرام لخان نيف اختيت ويشنيت بنيجاست لدوخان ادين اختيت ويشنيت با بكتاك جيما شخاكتي بباية تتكارير شلي وستعملت لختيم اكارت من نتسوبا ايلي ذخارت او بلو او توكي ويارتو لخول but not not not not not لا يتس من روز الاجت ما شمون اخمادة ريوت ايليها ايلي ايلي او تخبر مماشتو باشلي ويتميز شميرت لمكوم لادة باسعوات بتيولين اوكي استفترض ويالي شعور بايك شليخو لار اوكي ويالي لاتيجم منها بنيجاست اوكي استفترض في باسعوات ويالتروض ويالتروض اوكي ويالتروض ويالتميز جمسة ليبخزار اوكي فاي هيا أن each最後gestellt페تثcert لأعلى الله how you said this و ما هذا آخر تملك 棘و فوق كتتالي لنمجد الأشك� حالك خلق 110 أو cursed كلهم iy zdني 補ogn takeout نظهر young ولكن كول لا أقلون لنحن. نحن. لا أقلون لنحن. لا أقلون لنحن. لا تحدي. لا أقلون لنحن. أقلون لنحن. ليس أقلون لنحن. أنت أعطي أكثر من خلال. أعطي أكثر من أكثر. لكن أقلون لنحن. أعطي أكثر من خلال. هل أنت قلون لنحن. وقد أقلون لنحن. لنحن. ما أقلون لنحن. حسنا. حسنا. تحدي أحدك من إصدران. نحن. أعطي أكثر من إصدران. أعطي أكثر من إصدران. أعطي أكثر من إصدران. لا أقلون لنحن. أعطي أكثر من إصدران. أعطي أكثر من إصدران. أعطي أكثر من إصدران. אבל כל כך תאון עכשיו. הוא עדיין יכול לחסף לנו משהו. אולי משהו קטן דרך כל. אתמיד כבנת משהו קטן לנשני שליד כל זה. כן, כן. תחזפים למטקים. שם אתם פעם על גומי גומיהו? לא. מה זה? אז זה כיף לכם. גומי גומיהו לכולם. בלי יוצאים מינתלאר. לא, וכו יש שם שלו פטקים. בי שיקוליטו. לא, זה פעמים. וזווינגולים. איזה שיקעים את תחזו להם עסקה ריהו. יעה, בסייל לשמתי על מוטקים האלה. ובנה לך. להת. ושוקי לא פעמים. יואה, להזמוז מה? אני תחזו את היפה לפתוחי. פה מישהו שיועז. מפעום בה, כמה דברות, וגענו לבא. לבא. לבא קשה ילדים. ועכשיו שלום. אני צריכה לחזור לעובד. התחייבד ללכן. עדיין אגיד. מפגש ממש תכף. ומחוץ להזיקרון הזה. להתראות שלום ובהיסטב הקטנה. ניתראי. בין אדה ותודה לכל. בין אדה. בין אדה. בין אדה. סתם, חזרתי. אני לא זוכרת שזה היה ככה בכלל נדע. אנחנו ייקרנו כשהייתי אלתה. ככה בדיוק זה היה אמרים לה. אני הולכת לנוח. המאוד מהי אפ לי עוד שופת את צדק. אתכם, אם היא להתמרע אקטוב, הוא בהתחיד כרח כבר לגמרי. כן, אני עשים את הסיר להתכם. היומן אדיין על השולכן. אני צריכה לחזיר אותו למקום. מה? הדווקו הרואו. יומני היה קר. היום קרע לי משהו חווה על הזמן או במילח הדשה של המדתי משהו להיתוס. הגיע לקיטה שלנו מי שהיא חמודה ממש שיש לקישו שוסק סמים והמרה לכולם שהיא חברה שלי. רק שלי בכלל לא אמרה את זה להילדים אחרים וממש הרגשתי שבאמת אנחנו מכירות כאילו אנחנו באמת אמרות להיות חברות ובות לכל החיים. והתלום האמין מה היסטה. היא פזרה על כל הקיטה, ישם של ממטקים, זה היה פשוט. להיתוס. יש למהמטקים היחדים שלוש המטי עליהם אף פעם. סוינגולים ובנהנת רח ופילו גומי-גומי והוא ואני מתה על גומי. היום הזה התחיל לא טוב אבל הפך להיות אחד היה ממטובים בחיי. עליווי שאני פגשוב. אני כבר קצת מתגעגת אליה. נדע? נדע שמד את זה? אמרת לה. היא פעמים מת אמרה לי. להיתוס. נראה לי שאים ככה. אז עד שהמרקית חמם זה בדי יוק זמן מושלם לומר תודות. תודה להגלדים שסכו בפרק, נוגע גורן, לי בי הופמן, ארי גורוד ישר, רוטם פרידמן, ניב ועדם גלאזר אוזן, רות בר לבי, זוהר קלנר, אוריל שמש, מורייה של אסר, והווינום והימימה סרי. ותודה להגלדים שסיפרו לנו על המעשים ראים שלהם, לי בי הלנר, אבייתר ובעירי ליברמן, נוגע מלו, שנדים רואהל, מורי ואופריק הסוס, והביב ושי לב. תודה למורר היה, עדילי ליברמן, תודה למי הצבע פסקול, ביניה רכס, ותודה למכלקת פודקסט בארץ, אלי שמוני, עדי שחם, ילשבית, והסף פרידמן. מהניה נמגע, ספט הזוכרת את כל הסיפור הזה. אני חייבת להתקשר עליה לי שונותה. נאפ, תאפ, אני מתנצלת, אבל אני לא יכול לענות לתלפון, זה רגע זה. איץ סביני הנתקפית, הלא נהימה, שהתרשב הרכבת לקלקת, בשבוע שעבר, כאשר אף ארטי לשב את במושב, שאינו שלי במחלקה הראשונה, במקום הקרפיסה זול והפפוף שקניתי למחלקה השלישית, אז כבר התנצלתי על זה, אבל אם אתם הרגישים, שאתם חייבים לשמוע את ההתנצלות שלהיבאוונישי, לחצו אחת. אם זה בנוגל, לאחת וההראים, בשוק טירטי, שוק הוא מקסי מקו, אני מאוד ממליצה לבקי הרבו, כשאתה אמיתי קיסוני מומו, בכל דוכן ודוכן בשוק, אכלו כניתי דבר, וכו אני שמיתאום, זה להגמרי חוקי, לחצו, שתיים. ואיזה בן ינתודת הסטודנט, שנכנסתי את הלכול ומוזיאוונים בעיר, לחצו שלוש, והספר לחיים שאני דווקא כנסטודנטית, סטודנטית של החיים. סאב קודש מלגע, סטאב, ואם זו העת באמת? ואת מקשור בנוגע לדפה, השעשית כשהייתי על דע, אני חושבת שבאמת הגיע הזמן לפתוח את הנושא, כן, נכי כיבחול, השנים האלה כדי לומר, עכשיו, שאת באמת? אז, אל, באמת? רגע, רגע, רגע, רגע, רגע, אני לא ישר, סיף, עכשיו יש שבאלום הקופה, אותו טיפ, דונון מיין, קריסר, המפאמין, יסי, לפתיפי, יס.

Podcast Summary

Key Points:

  1. Das Transkript besteht aus einer Mischung aus Deutsch, Hebräisch und Arabisch, die oft unzusammenhängend oder fragmentiert wirkt.
  2. Es werden persönliche Erinnerungen und Geschichten erzählt, darunter Konflikte, Verlust von Gegenständen (z. B. „Savisher“ oder Servietten) und zwischenmenschliche Spannungen.
  3. Es gibt Szenen von Diebstahl, Wut und Versöhnung, insbesondere im Zusammenhang mit einer Sammlung von Servietten und einem gestohlenen Gegenstand.
  4. Die Erzählung wechselt zwischen verschiedenen Sprechern und Perspektiven, mit emotionalen Höhepunkten wie Wutausbrüchen und Entschuldigungen.
  5. Am Ende werden Danksagungen an verschiedene Personen ausgesprochen, was auf eine Podcast- oder Hörspielproduktion hindeutet.

Summary:

Die Transkription ist ein komplexes, mehrsprachiges Werk, das Deutsch, Hebräisch und Arabisch vermischt und oft schwer verständlich oder zusammenhangslos wirkt. Es beginnt mit einer hektischen, musikalischen Szene, in der Personen wie „Eskatos“ und „Tomar“ erwähnt werden, gefolgt von unklaren Dialogen über Gegenstände und Handlungen. Im Hebräischen Teil dreht sich die Handlung um eine verlorene oder gestohlene „Savisher“ (möglicherweise eine Art Gegenstand) und eine Sammlung von Servietten, die zu Konflikten zwischen Kindern führt.

Eine Erzählerin berichtet von einem Diebstahl, bei dem ihre neue Serviette gestohlen wurde, woraufhin sie aus Wut die gesamte Sammlung der anderen Person zerschnitt. Später gibt es Szenen der Versöhnung und Reflexion über moralische Entscheidungen, etwa ob man trotz Gutsein auch schlechte Dinge tun kann. Die Erzählung springt zwischen verschiedenen Zeiten und Orten, mit emotionalen Ausbrüchen und kindlichen Streitigkeiten.

Gegen Ende wird die Produktion eines Podcasts oder Hörspiels deutlich, da Danksagungen an Sprecher, Techniker und andere Beteiligte folgen. Ein Teil enthält auch eine automatisierte Telefonansage mit Optionen für Hörer. Insgesamt wirkt das Transkript wie ein unstrukturiertes, improvisiertes Werk, das persönliche Geschichten, Konflikte und alltägliche Dramen in einer chaotischen, mehrsprachigen Erzählweise präsentiert.

FAQs

Ein Eskatos scheint ein Ausdruck oder eine Figur in einem Spiel oder einer Geschichte zu sein, der mehrmals erwähnt wird.

Es könnte sich auf das Hacken oder Zerschneiden von etwas beziehen, vielleicht in einem Spiel oder einer kreativen Aktivität.

Ein Serum wird mehrfach erwähnt und könnte ein Gegenstand oder eine Substanz sein, die gesammelt oder verwendet wird.

Die 'Gandere' könnte ein Charakter oder eine Rolle sein, die sich selbst als solche bezeichnet.

'Pogen' könnte ein Slangausdruck oder eine Aktion sein, die in der Unterhaltung vorkommt, aber der genaue Kontext bleibt unklar.

Ein 'Kachat' wird als erstes erwähnt und könnte ein Gegenstand oder eine Belohnung sein.

Chat with AI

Loading...

Pro features

Go deeper with this episode

Unlock creator-grade tools that turn any transcript into show notes and subtitle files.