24. Sistemas de Memória

Desvendando os Múltiplos Sistemas e Tipos de Memória Olá, bem vindos. A mais uma conversa aprofundada por aqui. Hoje o nosso foco são os sistemas de memória do cérebro. Um universo fascinante e bem complexo. Pessoa 2 Sem dúvida. Pessoa 1 Para guiar nossa exploração, vamos usar como base os trechos selecionados de um capítulo de neurociências, o capítulo 24, que trata justamente disso. Pessoa 2 Ótimo material. Pessoa 1 A ideia é oferecer uma visão assim, organizada e didática, sabe? Especialmente útil para quem está mergulhando nos estudos da neurociência e quer entender melhor como essas engrenagens da lembrança funcionam, é? Pessoa 2 Um tema central, né? A memória é o que nos permite aprender com o passado, navegar O Presente, planejar o futuro. É, no fundo, a base da nossa identidade. Pessoa 1 Exato. Pessoa 2 Mas, como o material deixa bem claro, não existe a memória, né? São múltiplos sistemas de memória no cérebro. E antes de mais nada, acho que vale reforçar uma distinção chave que o texto faz logo de cara. Pessoa 1 Qual seria? Pessoa 2 Aprendizado versus memória aprendizado é o processo de adquirir uma informação ou habilidade nova. Memória já é a capacidade de reter o que foi apreendido. O cérebro está sempre se modificando com a experiência, né? Pessoa 1 Certo? Bom ponto para começar. Então vamos tentar organizar essas ideias. O material divide a memória em 2 categorias principais, é isso, a memória declarativa e anão declarativa. Pessoa 2 Isso mesmo. Pessoa 1 Para facilitar, talvez uma metáfora ajude, sei lá, lembrar qual a capital da França, Paris. Isso seria memória declarativa, perfeito. E saber andar de bicicleta, aquela coisa que flui quase sem pensar. Isso seria anão declarativa. Pessoa 2 Exatamente a memória declarativa, que a gente também chama de explícita. Essa memória de fatos, a memória semântica, tipo saber que Paris é a capital e também a de eventos pessoais, as nossas experiências. Sabe a memória episódica? Como lembrar da sua primeira visita a Paris, por exemplo? Pessoa 1 Ah OKE, geralmente a gente acessa essas de forma consciente, né? Consegue falar sobre elas? Pessoa 2 Isso a gente consegue declarar o que sabe, por isso o nome. Pessoa 1 E a memória não declarativa ou implícita. Como ela funciona? Pessoa 2 Essa é mais sobre o como fazer do que sobre o que ela engloba, as habilidades motoras, os hábitos, os condicionamentos, a memória procedural, como essa de andar de bicicleta. O digitar no teclado é um exemplo clássico. Aqui entendi e ela opera muitas vezes sem que a gente precise ter consciência ou prestar atenção, né? É mais automática e tem uma coisa interessante, por quê? A formação e a durabilidade delas costumam ser diferentes. Uma memória declarativa pode se formar super rápido, se ouve a capital, pronto, já pode lembrar, mas também pode ser esquecida mais fácil, né? Já anão declarativa, tipo uma habilidade motora, geralmente exige repetição prática, mas tende a ser bem mais resistente ao esquecimento. Aquela história de que nunca se esquece, como andar de bicicleta. Pessoa 1 Faz sentido, e o texto menciona um subtipos dentro da não declarativa, né? Aprendizado associativo e não associativo parece meio técnico isso. Pessoa 2 É, mas a ideia simples, o aprendizado, não. Associativo. É quando a gente muda a nossa resposta, um estímulo que fica se repetindo pode ser a habituação. Pessoa 1 Tipo ignorar o barulho da rua depois de um tempo? Pessoa 2 Exato, você aprende a ignorar algo irrelevante, ou pode ser a sensitização, que é o contrário? Depois de um evento forte, tipo um susto no escuro, qualquer barulhinho te deixa mais alerta, ok? Já o aprendizado associativo é quando a gente forma conexões entre eventos. O condicionamento clássico do pavlov. Pessoa 1 Aquele do cachorro do sino e da salivação? Pessoa 2 Esse mesmo, associar um estímulo neutro, o sino, a algo que já causa resposta a comida, até que o sino sozinho cause a resposta à salivação. E tem o condicionamento operante do skiner e do torn diike. Pessoa 1 Que é associar uma ação a uma consequência, tipo o rato apertando alavanca para ganhar comida. Pessoa 2 Isso é a base de muitos hábitos nossos e de respostas que parecem automáticas. A gente associa o comportamento a uma recompensa ou punição. Pessoa 1 Legal além dessa divisão funcional, o material também classifica a memória pelo tempo, né? Memória de curto prazo, de longo prazo e memória de trabalho. Como elas se encaixam nisso tudo? O Córtex Pré-Frontal e a Memória de Trabalho Ativa Boa pergunta a memória de curto prazo. Bom, ela retém informação por um tempo bem limitado, segundos, talvez minutos, horas no máximo e é bem vulnerável. Uma pancada na cabeça, por exemplo, pode apagar o que acabou de acontecer, certo? A memória de longo prazo é onde a gente guarda informações por muito mais tempo, dias, meses, anos de forma mais estável. E o processo que transforma essas informações temporárias ou recém processadas em memórias de longo prazo é o que chamamos de consolidação. Pessoa 1 Consolidação? Ok, e a memória de trabalho? Às vezes a gente confunde com a de curto prazo, mas o texto falou que é diferente. Pessoa 2 É diferente e é fundamental. A memória de trabalho não é só um depósito temporário, sabe? É mais como 11 Bloco de Notas mental ativo, é onde a gente segura e principalmente manipula informações por um curto período para conseguir realizar tarefas. Pessoa 1 Ah, tipo repetir o número de telefone enquanto está discando ou fazer uma conta de? Pessoa 2 Cabeça? Exatamente. Ela tem uma capacidade limitada. Lembra daquele número mágico? 7, mais ou menos 2 itens? E exige esforço, um ensaio mental para manter a informação ativa. Ali na mente. É crucial para raciocinar, planejar, entender uma frase longa. Pessoa 1 Entendi é bem mais ativa do que a de curto prazo, então? Pessoa 2 Muito mais. Pessoa 1 Falando em problemas de memória, o texto também introduz o conceito de amnésia, né, que é algo que a gente ouve falar bastante. Pessoa 2 Sim, amnésia é essa perda mais séria de memória ou da capacidade de aprender? Geralmente é causada por alguma lesão no cérebro, doença, alcoolismo crônico, um AVC, coisas assim. Pessoa 1 E tem tipos diferentes, né? O texto fala de 2 principais. Pessoa 2 Isso a retrógrada e a anterograda. Elas contrastam bem a amnésia retrógrada é quando a pessoa esquece eventos que aconteceram antes da lesão. O passado meio que se apaga, principalmente o passado mais recente. E a outra amnésia anterograda é incapacidade de formar novas memórias depois da lesão. O Presente e o futuro simplesmente não grudam na memória de longo prazo. Pessoa 1 O exemplo do livro é ótimo para entender isso. Aquele do estudante que leva uma pancada na cabeça com os livros, sim. Se ele esquece o exame que fez mais cedo naquele dia, isso é retrógrada. Pessoa 2 Exato, perdeu memória pré lesão. Pessoa 1 Mas se ele não consegue lembrar do acidente em si? Nem do que acontece depois no hospital, aí é anterógrada. Pessoa 2 Perfeito não forma novas memórias pós lesão. Essa distinção é super importante porque ajuda a gente a entender como diferentes processos da memória podem ser afetados de forma seletiva. E tem também a amnésia global transitória, que é um episódio súbito e temporário de amnésia anterógrada. Assusta muito quem tem, mas geralmente passa em horas ou dias. Pessoa 1 Nossa, que coisa. Ok, então, com essas categorias em mente, declarativa não declarativa curto, longo prazo, trabalho e os tipos de amnésia, vamos mergulhar em onde essas coisas acontecem, no cérebro para memória de trabalho. O texto aponta muito para o córtex pré frontal, o famoso PFC. Por que ele é tão importante? Pessoa 2 Olha, OPFC é uma área que teve um desenvolvimento enorme em nós humanos, né? E ele tá super ligado ao que a gente chama de funções executivas. Planejamento, tomada de decisão, controle de impulsos, atenção, tudo aquilo que exige que a gente mantenha informações importantes online na mente e use essas informações pra guiar o nosso comportamento. Então faz todo sentido que a memória de trabalho dependa fortemente dele. Pessoa 1 E que tipo de evidência a gente tem pra isso? O texto menciona os estudos. Pessoa 2 Menciona, sim, estudos clássicos com macacos usando tarefas de resposta com retardo. Foram pioneiros nessas tarefas. O macaquinho vê onde uma recompensa é escondida, aí tem que esperar um tempo o retardo e depois tem que lembrar onde ir para pegar comida. Pessoa 1 E o que acontece se lesiona OPFC? Pessoa 2 A performance cai drasticamente quando o tempo de espera o retardo é maior. Mostra que OPFC é crucial para segurar essa informação durante a espera em humanos. Um teste bem conhecido é o de ordenação de cartas de Wisconsin. Pessoa 1 Ah, isso já ouvi falar. Pessoa 2 Pois é, pessoas com lesões pré frontais tem muita dificuldade em adaptar o comportamento. Quando a regra do jogo muda, elas ficam presas. Na regra antiga, é o que chamam de perseveração. Isso reflete uma dificuldade em usar informações recentes para atualizar o comportamento, um déficit bem típico de memória de trabalho. Pessoa 1 Entendi e a atividade dos neurônios lá no PFC confirma isso também? Pessoa 2 Confirma registros em macacos mostram neurônios específicos no PFC que ficam ativos disparando justamente durante o período de retardo, como se estivessem segurando a informação necessária para tarefa. Pessoa 1 Que interessante. Pessoa 2 E em humanos, com neuroimagem tipo FMR ou pet, a gente vê uma ativação sustentada no PFC durante tarefas que exigem memória de trabalho. E o mais legal é que parece haver até uma especialização dentro do PFC. Algumas partes mais ligadas a lembrar o que tipo a identidade de um rosto e outras mais a lembrar onde a localização no espaço. Pessoa 1 Mas OPFC não trabalha sozinho nisso, né? Pessoa 2 Não, de jeito nenhum. É importante dizer que outras áreas também participam. O córtex parietal, por exemplo, especialmente uma área chamada lip, também mostra atividade ligada à manutenção temporária de informação, principalmente informação espacial. A memória de trabalho parece depender de uma rede distribuída como OPFC, tendo um papel central de coordenação, talvez. Pessoa 1 Entendido? A Busca pelo Engrama e as Lições do Paciente HM Agora vamos mudar o foco para memória declarativa. Aquela dos fatos e eventos. Como o cérebro guarda isso a longo prazo? Aí a gente entra na busca pelo em grama, né? O tal do traço físico da memória. O texto começa falando do Carl lashley e dos experimentos dele com ratos em labirintos. Pessoa 2 Isso lashley foi um pioneiro nessa busca. Ele passou anos tentando achar o local exato da memória. No córtex cerebral, ele treinava ratos para achar o caminho em labirintos complexos. E depois fazia lesões em diferentes partes do córtex para ver o efeito. Pessoa 1 E o resultado foi meio inesperado, né? Pessoa 2 Foi sim pra época. Ele descobriu que o tamanho da lesão importava mais do que a localização específica para prejudicar a memória do rato na tarefa do labirinto. Pessoa 1 E daí ele concluiu que a memória não estava num lugar só, mas distribuída por todo o córtex. Pessoa 2 Exatamente, ele propôs 2 ideias. Aí que potencialidade que qualquer área do córtex poderia armazenar memória e a ação de massa que o deficit de memória era proporcional à quantidade de córtex que ele retirava. Pessoa 1 E essas ideias se sustentaram? Pessoa 2 Hoje a gente sabe que é mais complexo, né? O córtex tem áreas especializadas. Além disso, as lesões do lastley eram bem grandes e talvez os ratos pudessem usar diferentes pistas sensoriais para resolver o labirinto, mas a ideia central dele de que a memória não reside num único pontinho, mas sim de forma distribuída, essa foi muito, muito influente. Pessoa 1 E abriu caminho para outras teorias, como a do Donald read e os grupamentos celulares, que o texto também aborda. Como funciona essa teoria? Pessoa 2 A ideia do rebe é muito poderosa e elegante. Ele imaginou que a representação interna de um objeto ou de um conceito seria um conjunto de neurônios interconectados, o tal do grupamento celular Cel assemble, que disparam juntos quando a gente encontra aquele estímulo. Pessoa 1 Ok, um grupo de neurônios para cada coisa. Pessoa 2 Isso e a chave estaria nas conexões entre eles, se esses neurônios disparam juntos repetidamente as sinapses, as conexões entre eles ficam mais Fortes. É daí que vem o famoso princípio, neurônios que disparam juntos, conectam se juntos ou em inglês, newton's That Fire together, wire together. Essa mudança física nas sinapses seria a base do em grana da? Pessoa 1 Memória bom. Pessoa 2 A ativação inicial desse grupo de neurônios seria a perceção ou a memória de curto prazo. O fortalecimento das conexões entre eles com a repetição seria a consolidação, a formação da memória de longo prazo e depois, a ativação de apenas uma parte desse grupo por uma pista. Uma lembrança parcial já seria suficiente para acender o padrão completo, trazendo a memória de volta à consciência. Pessoa 1 E isso explicaria a natureza distribuída e a resistência a lesões que o lastly viu. Pessoa 2 Exatamente. Porque a memória estaria nas conexões entre muitos neurônios, não em um lugar só. Uma lesão pequena poderia danificar alguns neurônios do grupo, mas não apagaria a memória inteira porque o resto do padrão ainda poderia ser ativado. Pessoa 1 Uma teoria muito influente, sem dúvida, mas a pesquisa continuou e acabou identificando uma região que parece particularmente crucial para formar novas memórias. Declarativas, né? Os lobos temporais mediais OLTM. O que faz parte dessa região? Pessoa 2 Principalmente o hipocampo, aquela estrutura com formato de cavalo-marinho bem no fundo do lobo temporal, e também áreas corticais que ficam ali pertinho, como os córtex entorrinal, pererrinal e parepocampal. Essas áreas são como um centro de processamento, recebem informações já elaboradas de diversas partes do córtex e parecem ser essenciais para começar a consolidar novas memórias declarativas. Pessoa 1 E aí que entra a história mais famosa da neurociência da memória, eu acho, a do paciente HMO Henry moleison, porque o caso dele foi tão, tão importante assim? Pessoa 2 AUHM mudou completamente o nosso entendimento sobre memória. Ele sofria de uma epilepsia muito grave que não respondia a tratamento. Em 1953, como uma medida desesperada, fizeram uma cirurgia experimental nele, removendo partes dos lobos temporais mediais dos 2 lados do cérebro, incluindo a maior parte dos hipocampos e algumas estruturas vizinhas. Pessoa 1 E o resultado para as crises foi bom. Mas teve um efeito colateral devastador. Pessoa 2 Né? Exato. As convulsões melhoraram muito, mas ele ficou com uma consequência trágica, uma amnésia anterograda profunda e permanente. Ele simplesmente perdeu a capacidade de formar novas memórias de fatos ou eventos da vida dele. Pessoa 1 Quer dizer que ele vivia num eterno presente, sem conseguir guardar nada de novo? Pessoa 2 De certa forma, sim. Ele reconhecia as pessoas que conhecia antes da cirurgia, a família, os amigos de infância. Mas ele não conseguia aprender o nome dos médicos e pesquisadores que trabalharam com ele por décadas. Tinha que ser apresentado a eles todo dia. Ele podia ler o mesmo jornal várias vezes no mesmo dia e achar sempre novidade. Pessoa 1 Nossa, que difícil imaginar isso. E ele perdeu memórias antigas também. Pessoa 2 Perdeu algumas? Sim. Ele teve uma amnésia retrógrada, principalmente para eventos que aconteceram nos anos logo antes da cirurgia. Mas as memórias mais antigas da infância e Juventude estavam relativamente preservadas. Pessoa 1 Mas o mais incrível, talvez, foi descobrir o que ele ainda conseguia fazer, né? O que ficou preservado? Pessoa 2 Exatamente isso foi crucial. A inteligência geral dele, a personalidade, a capacidade de perceber o mundo, tudo isso estava intacto. A memória de trabalho funcionava bem. Ele conseguia manter uma conversa, repetir uma sequência de números, desde que não se distraísse. Pessoa 1 E a memória não declarativa. Pessoa 2 Essa estava surpreendentemente preservada. Ele conseguia aprender tarefas motoras novas. O exemplo clássico é a tarefa de desenhar uma Estrela olhando só o reflexo dela num espelho. É difícil no começo, mas a gente melhora com a prática. OHM melhorava a cada dia, ficava mais rápido e preciso. Lembrança todo dia era como se fosse a primeira vez para ele, conscientemente, mas o desempenho dele mostrava que o cérebro estava aprendendo habilidade mesmo sem ele saber. Pessoa 1 Que lições importantíssimas a gente tira disso tudo, então? Pessoa 2 Nossa, várias. Primeiro, ficou claro que OLTM, especialmente o hipocampo e as estruturas vizinhas, é absolutamente vital para consolidar novas memórias declarativas para transformar experiências em algo duradouro. OK? Segundo, que OLTM não é o local de armazenamento final de todas as memórias declarativas, já que as memórias bem antigas do HM estavam guardadas em outro lugar, provavelmente distribuídas pelo Neo córtex, como o lashley e o hebi já sugeriam. Certo? E terceiro, e talvez o mais impactante na época, a memória não é uma coisa só. Existem sistemas diferentes no cérebro para tipos diferentes de memória, a capacidade de aprender habilidades e hábitos. A memória procedural depende de outras áreas, não do LTMOHM foi a prova viva, a dissociação clara entre esses. O Papel do Hipocampo na Memória Espacial e Relacional E dentro do LTM, qual o papel mais específico do hipocampo? O texto dá bastante destaque para a memória espacial, né? Pessoa 2 Sim, existe uma quantidade enorme de evidências ligando o hipocampo, a navegação e a memória de onde as coisas estão no espaço, experimentos clássicos com ratos como o labirinto aquático de Morris. Mesmo ratos normais aprendem rapidinho onde está a plataforma para escapar da água. Mas ratos com lesão no hipocampo ficam nadando, perdidos, não conseguem aprender a localização e a descoberta das células de lugar play ceus no hipocampo pelo John ou kief, que ganhou o Nobel por isso. Pessoa 1 Essas são as que disparam quando o animal está num lugar específico. Pessoa 2 Exatamente, cada célula parece mapear um pedacinho do ambiente. E, mais recentemente, o casal mozer, que dividiu o Nobel com o kief. Descobriu as células de grade greed céus numa área vizinha, o córtex entorrinal. Essas disparam em vários pontos que formam uma grade hexagonal tipo, um sistema de coordenadas para o cérebro. Juntas, essas células parecem formar a base neural de um mapa cognitivo interno. Pessoa 1 E em humanos a gente vê algo parecido. O hipocampo também é importante para a nossa orientação espacial. Pessoa 2 Com certeza. Estudos de neuroimagem mostram que o nosso hipocampo fica bem ativo quando a gente navega, mesmo que seja num ambiente virtual, num jogo de computador. E tem aquele estudo famoso com os motoristas de táxi de Londres. Ah sim, que eles têm um conhecimento espacial incrível da cidade. Pessoa 1 Pois é, e descobriram que a parte de trás do hipocampo deles é maior do que a de outras pessoas. E quanto maior o tempo de profissão, maior essa área. Além disso, pacientes com lesão específica no hipocampo tem muita dificuldade para se orientar em rotas complexas ou aprender novos caminhos. Pessoa 2 Mas o hipocampo faz só isso. Mapas espaciais ou ele tem outras funções na memória? Declarativa, ele faz mais? Sim. Uma ideia muito forte é que ele é fundamental para memória relacional, ou seja, para conectar os diferentes elementos de uma experiência. O que aconteceu? Onde aconteceu, quando, com quem? Ele integra informações que chegam de várias áreas do córtex para formar uma memória episódica coesa, completa. Pessoa 1 Tipo lembrar de um jantar, o hipocampo ajudaria a juntar o sabor da comida, a conversa com os amigos, a música que tocava, a cara do restaurante. Tudo numa única lembrança do. Pessoa 2 Evento, exatamente essa ideia. Ele não guarda cada detalhe, mas ele amarra tudo junto, criando a relação entre os elementos daquele episódio específico. Pessoa 1 Entendi. Como a Memória se Consolida e Pode Ser Reescreta Falamos bastante de consolidação. Como essas memórias que dependem do hipocampo no início se tornam permanentes e independentes dele? O texto mencionou 2 modelos principais sobre essa consolidação que leva mais tempo, a sistêmica. Pessoa 2 É essa é uma área de debate ainda hoje. O modelo padrão, que foi dominante por muito tempo, sugere que o hipocampo é como um professor temporário. Ele é essencial para ensinar o neocórtex para estabelecer a memória lá, mas com o tempo e talvez com o sono ajudando nesse processo, a memória se torna independente do hipocampo, ficando armazenada de forma estável só no neocórtex. Pessoa 1 E isso explicaria porque OHM perdeu memórias mais recentes, mas manteve as bem antigas. Pessoa 2 Explicaria a amnésia retrógrada graduada? Sim. As memórias mais recentes ainda dependeriam do hipocampo, por isso se perderam com a lesão, as mais antigas já estariam transferidas. O problema é que a amnésia retrógrada do HME de outros pacientes às vezes se estende por muitos, muitos anos, até décadas. Parece tempo demais pra essa transferência completa acontecer pra todas as memórias. Pessoa 1 Hum, verdade? E qual seria a alternativa a esse modelo? Pessoa 2 É o modelo de traços multiplos, ele propõe algo diferente. Que o hipocampo está sempre envolvido na recuperação de memórias episódicas, mesmo as muito antigas. A ideia é que cada vez que a gente lembra de um evento, a gente não só acessa a memória original, mas cria um novo traço dessa memória ligado ao contexto atual da lembrança. Pessoa 1 Então, uma memória antiga teria vários traços associados a. Pessoa 2 Ela, exato. Memórias mais antigas, que foram lembradas mais vezes teriam muitos traços distribuídos entre o hipocampo e o córtex. Isso as tornaria mais resistentes a danos parciais no hipocampo, porque ainda haveria outros traços. Mas a recuperação daquela sensação vívida de reviver o episódio ainda dependeria do hipocampo. É um debate interessante e ainda em andamento. Pessoa 1 Complicado, né? E pra complicar um pouquinho mais, o texto ainda fala da reconsolidação, que ideia é essa de que lembrar de algo pode tornar a memória instável de novo? Parece contra intuitivo. Pessoa 2 Descoberta original é até antiga, mas ganhou muita força nas últimas décadas basicamente, o que os estudos mostram é que quando você reativa uma memória que já estava guardada, consolidada. Ou seja, quando você lembra dela, essa memória entra temporariamente num estado frágil. Lábio? Pessoa 1 E o que acontece nesse estado frágil? Pessoa 2 Ela precisa ser reconsolidada para voltar a ficar estável e é nessa janela de tempo, enquanto ela tá frágil, que a mágica ou o problema acontece. A memória pode ser modificada, ela pode ser atualizada com novas informações, pode ser enfraquecida por alguma droga ou intervenção ou até fortalecida. Pessoa 1 Caramba, quais as implicações disso? Parecem enormes, são? Pessoa 2 Gigantescas, por um lado, abre portas terapêuticas promissoras. Por exemplo, tentar enfraquecer memórias traumáticas em pessoas com transtorno de estresse pós traumático tepti usando medicamentos específicos durante a reativação da memória do trauma. Pessoa 1 Hum, interessante. Pessoa 2 Por outro lado, levanta questões bem sérias sobre a confiabilidade das nossas próprias memórias, se cada vez que a gente lembra de algo, a gente pode, mesmo, sem querer, modificar um pouquinho aquela recordação. Até que ponto as nossas memórias mais queridas ou aquelas que a gente conta e reconta, são realmente fiéis ao que aconteceu originalmente? Pessoa 1 É um pensamento meio perturbador. Pessoa 2 E abre a porta pra gente entender melhor como memórias falsas podem se formar. A memória é muito mais dinâmica, muito mais maleável do que a gente costumava pensar. Não é? Como um vídeo gravado. Pessoa 1 Uau, fascinante e perturbador mesmo pra gente ir fechando os sistemas. Vamos voltar rapidinho para a memória, não declarativa especificamente a procedural, aquela dos hábitos e habilidades Onde Ela Mora no cérebro. O Estriado e a Memória Não Declarativa de Hábitos O texto aponta muito para o estreado. Pessoa 1 Isso o estreado, que é uma estrutura grande dentro dos núcleos da base, incluindo o núcleo caldado e o putame, é considerado chave para o aprendizado e execução de hábitos. Ele está tradicionalmente ligado ao controle motor. Mas a gente sabe hoje que ele é fundamental para formar essas sequências de comportamento, que se tornam automáticas com a prática. Pessoa 2 E a dissociação que a gente viu no HM já apontava para isso, né? Ele tinha OLTM danificado, mas conseguia aprender tarefas motoras. Pessoa 1 Exatamente, essa foi uma das primeiras pistas Fortes. E depois vieram muitos estudos com animais que confirmaram essa dupla dissociação de forma bem clara. Pessoa 2 Como assim? Dupla dissociação é quando você mostra que a lesão na área a afeta a função x, mas não a função YEA, lesão na área b afeta a função y, mas não a função x no caso, lesões no hipocampo LTM prejudicam tarefas de memória espacial ou declarativa. Tipo lembrar quais braços de um labirinto rato já visitou pra pegar comida? Mas não prejudicam o aprendizado de um hábito motor ou de uma associação simples estímulo resposta. Pessoa 1 E a lesão no estreado? Pessoa 2 Causa o padrão oposto prejudica o aprendizado do hábito. Por exemplo, aprende a virar sempre à direita no labirinto entê para ganhar recompensa quando ouve um som específico, mas não afeta a memória espacial de ter visitado um lugar. Mostra que são sistemas realmente separados. Para tipos diferentes de aprendizado. Pessoa 1 E em humanos, tem doenças que afetam o estreado e mostram isso. Pessoa 2 Tem sim. A doença de Huntington, por exemplo, causa uma degeneração progressiva do estreado e os pacientes tem muita dificuldade em aprender novas habilidades motoras e hábitos cognitivos. A doença de Parkinson também afeta o estreado por causa da perda de neurônios de dopamina que se projetam para lá. E os pacientes também mostram déficits em tarefas que dependem de aprendizado procedural e de hábitos, mesmo que a memória declarativa deles esteja normal. É o quadro oposto dos pacientes amnésicos como HM. A Memória Dinâmica: Recapitulando e Refletindo sobre o Cérebro Perfeito. Fica bem clara a separação dos sistemas. Ufa, que viagem completa pelos sistemas de memória. Foi denso, mas muito esclarecedor pra quem está aí nos acompanhando, principalmente quem está estudando neurociências. Vamos tentar recapitular os pontos mais cruciais que a gente tirou dessa análise do material. Pessoa 2 Vamos lá? Acho que a primeira grande mensagem, a mais fundamental, é a memória. Não é uma coisa só, ela é múltipla. Temos sistemas distintos no cérebro para funções diferentes. Pessoa 1 Certo, o primeiro grande sistema seria a memória declarativa, né? Aquela para fatos e eventos que a gente acessa conscientemente. E ela depende muito do lobo temporal medial OLTM com o hipocampo tendo um papel central na sua formação. E consolidação inicial. Pessoa 2 Isso e o segundo grande sistema é a memória não declarativa, que inclui habilidades, hábitos condicionamentos muitas vezes é implícita. A gente não precisa pensar para usar e essa depende de outras estruturas cerebrais. O estriado é chave para os hábitos e procedimentos. O cerebelo também é importante para habilidades motoras finas a amígdala para as memórias emocionais. Pessoa 1 Ótimo. Segundo ponto importante, memória tem diferentes escalas de tempo e processos para ficar estável. Tem a memória de trabalho super rápida, que segura e manipula informação por segundos, dependendo do PFCE outras áreas. Pessoa 2 Exato. E para uma informação durar mais, ela precisa ser consolidada. Isso envolve mudanças lá nas sinapses, nas conexões entre os neurônios, a consolidação sináptica que pode ser mais rápida. E depois um processo mais lento, a consolidação sistêmica, que parece envolver uma reorganização da memória no cérebro, com o hipocampo interagindo com o Neo córtex ao longo do tempo. Pessoa 1 E os detalhes dessa interação ainda são debatidos, né? O modelo padrão versus o de traços múltiplos. Pessoa 2 Isso mesmo, a pesquisa continua ativa aí. Pessoa 1 Terceiro ponto, que foi talvez o mais surpreendente, a memória é dinâmica, ela não é fixa, ela é reconstrutivista. A descoberta da reconsolidação mudou tudo. Lembrar não é só ler um arquivo guardado. Pessoa 2 Exatamente a cada vez que a gente lembra, a memória pode se tornar maleável de novo. Pode ser atualizada, distorcida e enfraquecida. Isso questiona aquela ideia antiga de que as memórias são registros perfeitos e imutáveis do passado. Elas são muito mais vivas e sujeitas a mudanças. Pessoa 1 E, por fim, a ideia de que temos sistemas especializados. Mas que eles se comunicam e trabalham juntos, embora possam ser afetados separadamente. O hipocampo é crucial para o quê e onde das memórias episódicas. E para começar a guardá las, enquanto estriado cuida dos nossos hábitos e lesões em um podem poupar o outro, como o caso HM mostrou de forma tão clara. Pessoa 2 Perfeito, acho que. Em resumo, a mensagem final é que a memória emerge da incrível capacidade do cérebro de mudar com a experiência. A plasticidade neural é um processo distribuído complexo e o estudo de casos de amnésia, junto com modelos animais e neuroimagem, foi essencial para a gente começar a mapear esses múltiplos sistemas. Mas ainda tem muito que descobrir, claro, dos mecanismos moleculares, até como tudo isso interage para formar quem a gente é. Pessoa 1 Isso para fechar mesmo. Fica aquela reflexão que a reconsolidação trouxe, né? Podem ser sutilmente reescritas a cada vez que a gente as acessa, principalmente aquelas que a gente mais pensa sobre ou conta para os outros. Qual é a verdadeira fidelidade das nossas recordações, mesmo as mais importantes para nós? E que peso isso tem para áreas como sei lá o direito, que depende tanto do testemunho da memória que alguém tem sobre o que viu ou viveu? É uma pergunta bem. Pessoa 2 Profunda, né? Sobre a natureza da nossa própria história pessoal. Que é construída sobre essa base que a gente tá vendo que é surpreendentemente fluida, que é a memória exato com essa. Pessoa 1 Provocação no ar a gente encerra a nossa análise de hoje sobre os sistemas de memória. Esperamos que essa conversa, usando como guia os materiais que a gente mencionou, tenha sido esclarecedora e, quem sabe, inspiradora para quem tá aí desvendando os caminhos fascinantes da neurociência. Muito obrigado pela companhia e até a próxima.