Go back

118. Risken med Grottan

47m 55s

118. Risken med Grottan

Podden inleds med en diskussion om Lundsbergs internatskola, som återkommande hamnar i nyheterna på grund av nollningar och övergrepp. Deltagarna menar att problemen inte är unika för Lundsberg – liknande beteenden, som mobbning, våld och förnedring, förekommer på många svenska skolor. Exempel ges, såsom en anekdot om en elev som ristade ett hakkors i isen på en vanlig skola, vilket ledde till stor uppståndelse. Grupptryck lyfts fram som en central faktor i nollningar, där elever pressas att delta i förnedrande aktiviteter. Sociala medier har förändrat hur sådana händelser sprids och uppmärksammas. Samtalet övergår sedan till ämnen som rasism och exotifiering, där deltagarna berättar om erfarenheter av diskriminering mot mörkhyade och transpersoner, särskilt bland äldre generationer. En lång anekdot handlar om hur deltagarna som tonåringar reste till en porrbutik i Malmö för att stjäla videoband, vilket illustrerar den pinsamhet och skam som fanns kring sexuellt material på den tiden. Samtalet avslutas med reflektioner kring hur attityder har förändrats över tid.

Transcription

6092 Words, 30241 Characters

Swedish
*Dubel Trubbelpå* Hej, Sandsväsar och välkomna till Dubel-Tubelpålcast med Maj Anto Magnusson och med Maj Haja, Våret, Stående Vika ja, Ubor, Gärtigt välkomna, Ubor. Tack. Vad tycker du om Lundsberg? Okej, jag håller titta in, Lundsberg. Känner du till, vet du väl Lundsberg? Jag vet inte, jag kör mig igen, Lundsberg. Men du. Jag kan svara, jag kan svara. Det är en skola. Ja. Lundsberg. En privatrika barngårdar på Lundsberg. De är nyheterna med jämna mellarrum. Nu är det nya. Nöja rubrikor om Lundsberg skolan. Jag känner du till, har du liksom. Ja, jag har med tidigare gången om Lundsberg. Alltså, det är typ var 50 år är det nyheter. Ja, men jag känner igen att jag läst Lundsberg, men jag kan inte koppla vad det var för något. När jag känner du till, skandal och när jag kring det som kommer med jämna mellarrum, så är det nollningar och inskolnningar och sånt. Alltså, jag är. Om privatskola som har nollningar och inskrasar, men jag har inte. Jag vet inte, jag kan koppla direkt till Lundsberg. Ja, men jag tycker det är väl din ärhetssygt. Bra. Bra. Bra att de gör så mycket varandra. Lundsberg, då. Det är så stängda Instagramkonto-dvisa-filmerna inifrån Lundsberg. Vål, det har kurs och eläbor som urinärer av persengar. Det är ett internet, det är ett internetskola. Ett stängd Instagramkonto-dvisa-filmerna inifrån Lundsberg. Det förekommer absolut sejorna-läbor om våldet på skolan. Reaktionerna har inte levit ett vänta pösa. Så det är mycket många som kritiserar Lundsberg där. Det är ju vara femteåbordniffar kommerson. Det är ju allting Lundsberg också. En del av det är ju liksom att folk störelse- -på Ricky Man's goalor. Det känner till Jan Gio. Ja, unskan. Den är ju inte Lundsberg som skildrar. Han gick på något liknande. Det är slags med det södmen. De kommer att vara i några år sen var det här med nollningar. De fick kritik. Vi hade nollning på Vart gymnasie. Men det har lite försvunnit med socialmedia- -att de har ju fyrtiden. Så hade ju alla gymnasieskolan nollning. I priljade 9 nollning på gymnasieskola. Nej, han är inte det. Inte bygg, alla fall. Vi hade ju trånare skitigt. De hade skitigt i en tunna. Fylt pömer massa äkliga grejer, skitigt och pisa till den. Så skulle Eternade doppa sig. Det här inte funkar på bygg. Det är någon i 3D-ring. Men den första ring, så har man tagit den hamare huvudet. Det funkar inte riktigt nära. Det är samma typ av attityd människor. De som söker sätter det på grannet. Det är inte såna som tillåtat någon skitor med huvudet. Nej, det var ju. För min nollning var det fritt frässersar. Man fick välja själv om man ville vara med. Det var ingen som tvingar ner i tunna. Men de jobbar med grupptryck. Det är en sak med nollningar. De jobbar mycket med grupptryck. Ema 3-onade, tvånade. Tvånade och tvånade. På gymnasisk golan är de erfarenliga eller en liten kola. Då jobbar de med grupptryck. När vi då är äta, skulle man gå med på nollningen. I klassen blir det. Ska du med på nollningen? Häng med på nollningen. Alla är en klass. Det är en fjärd i hatt. Det är något man ska göra. Hållis är of school property. På en i närheten. Träddningarna var att lära och reaktorerna ser lite mellan fingrarna. Det är ju också en halv till att ge gymnasiet. Så vi hade nollning och skulle man hänga med. Fick man springa runt där i kallingar. Flocken var nåt. Det var en jävla nåt. Var du av kallingar? Det är kulaste. Jag var senot att ta upp kallingar. Man fick se alla bunda av kallingen. Det var en underkläder direkt. Det var en fjärling. Det var en sån här Johanna. Vad är det? Vad är det? Jag skulle säga att Johanna hade det allig. De hade också underkläder och skulle de ställa sig nån som pyra med. Det vet du har en rad under. Det stade en kile längs bakbacola upp i fjärsen på dem. Ja, det var ju det. Sen kom man till den tunnande. Det var någon hade skit. De hade skitit att pisa att det var helt exakryd och kretsjupp och vatten. Som skulle man dåppa sig igen. Men det tackar jag ner till för att loktiga är ekligt. Men jag ser ju så typ folk som vill visa sig på stryva leden. Att de dåppa sig det senar de kom upp från dåpet så stöd en träda sig. "Debise". Vi har "bise" att i det. Men så är det nånliga. Jag kan tycka lite också med att Lundsbär till hamnar i skottgluggen. Har de vatt på en vanlig skola. Det här. Det stöd jag så. "Vuldharkhås" och "elevhås" och "Ugnära". Det är en helt vanlig högstadieskiljupp. Det är för att Lundsbär är riktigt. Det är kanske att de hålls till högre standard. Men vilken jävla skola som helst i Sverige. Har man inte sett en hakos, ett hakos ristat in i de skolbenk? Har man ett ristat in ett hakos eller en skolbenk själv? Ja. Vi hade en ny av de min klassie i Lågor-Mjellanstadiet. Ja. Det var det så "is" och det var vinter. Det blev ett så "is" på. Du vet det samlas vatten på som gräseng. Om det är lite ojenmark så kan det samlas vatten och så blir det "is". Alla barnen springer och kasa på den "is" sen där på rasterna. Det här "nörden" var "bonnörd". Det var en riktigt tvättäktar "nörd". En där fick han för sig att rista han in ett hakos för att han ville vara lite tuff liksom. Det var lite poppisk och lite coolt på 90-talet med nyna sism. Folk hade det en storlighet att skor och barnbojaka och sånt. Han tänkte att jag göra det så kommer de tycka att det är tuff. Så han rista in ett hakos och sprang alla och skvallra på honom direkt. Alla har ritet ett idet hakos och sprang till lärarna. Varför tar han "nörd". Det var liksom måbing helt gilt. De låsa det som att de blev skockade. De har andra killarna i klassen. Det blev de inte. Det var bara att de ville jädla som honom för att tar han "nörd". Han rista till ett hakos i "is" sen. Och sen hade det blivit jävla liv. Först kommer väl "nörd". Vi har vakt med stare på skolan. Han var från Tyskland där och hade flytt. Så han blev att han hälta lilla i Åland. Vi jympa salen, vi har haft problem nu. Vi har haft problem nu med att. När han ristat in ett hakos, så då kommer väl "nörd". Jag ska berätta lite vad det är. Han berättade för han hade "left". Han flyttet Tyskland för att slipper de här rättiggångarna efteråt. Ja, men det skulle. Ja, vet. Det är exakt att skjula och en lär. Men det är en av de skjula som knivhuggor. Någon som misshandlar. - Det är det jag har rätt. - Ja, så fort nån på Loans Bear Pisa lite. - Ja, det är det. - Det går var och brek. - Det är aldrig kvar. - Han pisa i sängen, men jag lägger ta en pisa lite i sängen. - Ja, det är ju det. - Annorlunda egentligen. Det är fyllskaliga slagsmål och hjort. - Det är det som blir lite färg också för Loans Bear för att det är en lite kulhet som är brotala och rea. - Men det är ju den mäseaste skolan. - Ja, ja. - Vi hade en som körde upp en pett flaskar i röven på en annan kille. - Ja, ja. - Det är när han ser ob. - Ja, ja. - Det är så att jag menar Loans Bear, jag är säkert en av de lugnast skolorna i Sverige. - Jag testar att se att någon pisa ungarna har typ av återgård skolan. - Ja, ja. - Då kommer de pisa. - Då kommer de pisa i byggsand. - Ja. - Jag har en fjönt dit. - Ja. - Jo, och de rista är tagkos. - Och pisa lite insing. - Så pisa lite insing. Det är busträck. Så man kan göra mot en pilar i det är någon. - Ja. - Så färg. - Krile pisa i det insing. Sen lade dig det. - Varför är det inget? - Jämfört det, men så är en innoståd skola. - Ja, ja. - Om man mänsar vapen till skola. - De misshandlar lärarena, hiotade. - Ja, hiotade. - Jag ser att det är händer i all-tid. - Ja, lärarena kommer att ha hiotade lärare. - Men så är det lugnsberg som färre brika som är någonting som är skilj och säger från andra skolor. - Det var femte år. Så är det att de efterbladet för de deler på lugnsberg. - Så de har nollning. De hjälper av grupptryck. Så färdde de nya eleverna att språta i varandra som munnar. - Så är det järja. - De står så kan ha på att allting sker under åren. - Det får man på lugnsberg. - Ja, de har faktiskt folk som står i kräft och bespråta det munnar. - Det står också med en som blåneport friläkilde och med skåta som ställer sig. - Spåta järnsmund. - Det här ser vi på lugnsberg. - Folk tycker det är vidrigare än så. - Jag kommer att rulla dig lite. - Jag ska skjöra halsnabba. Fattar du? - Det har de. Men om man bara ger en fördäst, lugnsberg har trevligt som helst. - En ljogstadie. - Om pisa varna sänga och tvingar varandra ett av blumen årsant. - Ett maskriusen. - Det var så var det. - Man gick på bäst så många. Det var ett hakos. - Och sen nästa dag var det någon som hade ristat i en två sträck till så det blev ett frönstor. - Det var det ju. - Det var liksom. - Det var det var, men det har jämföres. - Jag förstår inte fokuset på lugnsberg. - Jag vet inte hur vi hade. - Fynasjonalsogen på skjoladen. - Och så bör jag. - En hejla. - En pjola, en timme var det. - Och så kom var det en av dra runnen. - Och han bara. - Vad då? Jag bara sjungade nåt sangen, vet du med dig? - Jag bara sjungade. - Jag var en vand. - Han bara hejlar, fattade en typ av viljan för att sjunga. - Han ville fjanta sig och typs av att sjunga med en appa, sjunga med nåt nåt sjuge med man assist. - Det var det ju lite dumt. - Tänkt att du inte kunde vara en assistor. - Jag kan inte vara resen. - Sätt på regna länder liksom. - Jag har hört de. - Speciellt folk från typ. - Mellan är de en sådan här. - Albanien är sånt. - Det var sin på svarta, var fruktansvärt. - Ja, ja, ja. - Och. - Men de sitter. - Nästan hela världen, alltså. - Ja, ja, ja. - Nästan alla länder och sin på svarta. - Ja, alltså. - JAPAN. - De släpper inte insvarta på restaurangar och sånt. - Ja, så gina, jag vill lika det ont, mellan mina. - Ja. - Simon var. Simon jag hade fått oss min podd kollega och humor kollega som jag utifrån tournament med just niefestar. - Köper det att det är ett spesialistorna.se. - Vi kommer till falken börjar vara i helgen. - Han var. - JAPAN. - Men brun kompis. - Och han kom inte in på restaurangar och sånt, sånt, så nat klubb. - Ja, alltså. - Ja. - Så. - Det är nästan hela världen. - JAPAN. - Ja, det är liksom. - Nämen nästan hela världen, så. - Det måste vara tufft alltså. - Och var. - Färgjad. - Det där får de ju ha hip-hop. - Det där med jag täckade ett plan för det. - Man måste tänka så på. - Om man. - Man ska resa nånstans. - Det är liksom svarta. - Även så. - Arabbo, jag hade en Arab kompis. - Som. - Som sa att han var spansk när vi var i utomlands. - Ja. - Om man då blir kallad, för jag har försökt lära sig några frazor liksom. - Ja. - Så. - Men hörde jag att det var span. - Asså att det. - Han kom liksom. - Det finns ett arabiskt utsändigt som är så tydligt arabiskt. - Mm. - Så att man liksom kan säga det där måste vara från. - Han måste vara från Arablan liksom. - Ja. - Men sen finns det ju Arabor som bara liksom. - Som inte har de jätte tydliga dragen utan bara att de är mörker och svart har jag och lite brunnar i hyn. - Han var så. - Det kommer undan när jag märts spanjack liksom. - Mm. - Men det var även trans-personer som man står också tänker på det tror jag. - Någonom resor. - Kolla uppbina så är det. - Ja. - Ja. - Även det tror jag definitivt. - Mm. - Det är problemet att inte vi. - Nej, det har vi inte. - Vi. - Vi. - Dom som är osakar problemen. - Vi har också ett början att gå i tag. - Mm. - Jag har varit följ av någon. -. nån. -. transjändor. -. prassion. - Latsa jämna. -. aorabit. - Ja, det är eftersom det kommer vara. - Ja, det är en slådtransjändor. - Hon är skitball för hon skifta mellan sin. -. månhund. - Ja, det är så han. - Nej, det är så han. - Nej, jag tänkte det. - Men skifta, då rösten mellan. -. en ding en hund är människa. - Nej. -. månhund. - Kjärrade det också. -. bejar man i kyrken. - Ja. - Värn finns i kranen. - Det finns det. - Men. - Hon skifta mellan sin mörkare röst och sin jusa röst. - Ja. -. syns kärrust och sin. -. jag har en annan röst. - Ja. -. hett en död röst. - Nej, jag vet inte. -. frikvent. -. älla tiden. - Ja. - Det är en människa frottvån. - Det låter hon. -. sen har rittet ett. -. rådman liksom. -. är så. -. brittisk. -. nåttibor i det vet jag det är. - Ja, så. -. jämna är kanska. -. jämna lite så gangstor nästan det är så. -. för. -. brittisk liksom. - Ja, ja, ja. - Om du körde en bästa imitation av det, så lyssnade jag för att. -. hum. - Det är en sådan rådman liksom. -. och jag är bara liksom. -. en vanlig kille från Lundsberg. - Ja, jag är. -. fruktansad, det är oljeprobrittisk tillhets. - Ja, jag kommer upppressa dig. - Det vet jag det kommer jag. - Känner jag. - Välkommen till Lundsberg. - Hej. -. hett en lert människa för din skuld. - Ja, så jag tänker. -. hör på. -. är det liksom kocknjellor liksom. - Jag vet inte. - Men det är ju typ en akraft, de så "Brav". - Ja, det har. -. brav. -. känner jag. -. få familj. -. känner jag nycklas Lundsberg. - Jag kan inte göra det. - Det ser ju fuktansad. - Det som bämmer hamma till vårt liv. - Ja, men om det inte går så mycket om det. - Jag kommer att jag är lär. Vi får en layer. - Jag har sett bäst att man gör ett ärligt försök. - Nej. - Att man utmanar sig själv. - Jag tar ut manar med själv. - Det märker till en konferensen. - Jag kan vara vicken för vicken. - Du kan vara den här briten. - Nej, det gör jag. - Hej, Vänta. - Hej, Vänta. - Jag vet inte hur de blir. - Jag vet inte hur de låter. Nej, men gärna är någon annan det. Jag är så att det blir lika. Jag är också för utmanar med själv. - Okej, då du gör en länan. - Ja, en länan. - På John Lennon. - En länan. - Det är en länan. - Det är en länan. - Kallet maken till och med dati. - Precis, precis. Precis, det är det. - Finglark. - John Lennon. - Det är jag. Precis, precis. Det är jag som är John Lennon. Det är alkomna. - Det här är John Lennon. Jag tänker på hamn. - Det är också tipsa. Det här är en part, den här personen och parter är tipsa. Jo, jo, familj. -Jag har valt i skit. -Jag har tänkt att det får en konfessar skjurmöder. -Nå har jag jätts. -Jag har en nyklas här. -Lutsberg. -Nej. Vad heter du? Min kärven. -Nej. -Den beroende i kompis. -Ha, han är inte brun. -Hann är väldigt vitt. Smuttspun. Kom igen! Kåla en smuttspun! Jag fattar var de här. Hur kom vin på det? Jag vet inte. Och framför vin på det. -Det är en spär. -Jag. -Någon ingen stans. -Han trodde upp en sådan. Det var nånting som var kopplat. Fann också en koppling till det. Jag har en glömt båda. Vi har uppe pratat om folk. -Juden har transpersonen. -Hun. Det är snack om det här. Det visar personen inte att åka. -Det visar sen. -Det är en personlärtsom. -Det är bara att beskriva dig. -Ja. -Hun åker ut om nån ganska mycket nu. Det första vidning jag har som är. -Det är nån gång genom tunnen. -Hun har den. -Jännom. -Ja. När går igenom tullen. så blir det. Om det står på det av ett tullpassnallet. som tittar på passet och tittar på händer. och så. Mr. Hun var. Ja! -Mr. -Bastick. Han bara gör. jag har en f*cking plöde. Mr. Eiffel. Och den här. -Förjord, det finns en genagione äldre nås. -Ja. som är. try. 20-30-åre äldre nås. Det är som mellan 60 och 80. Ja. Som. var generationen med transferbisk. för att de. den generationen är lite sygna på Lady Boys. Inmattet var inte politiskt på den tiden. Så de älskar kristolinder och sånt. avtodark att de tycker det är lite spännande. Det är en kille, men det är så hot som en chej. De blir lite bra. Det var lite okej och var lite så. Lady Boyberg. Att. Varberg är Lady Boys. Allsån Lady Boy påg och sånt på nätet. där 60 plusare som konsumerade. -Där det. -Ja, ja. Men. men sen är det en en där i sin ägenålder. som är så jävla mycket Lady Boys. Men det finns en fast generation för det är bland 60 plusare. Men sen har det blivit infektarat. att det har blivit politiskt och sådär. en fröön. en blivit lite konstiggräje av det. Det är precis som de. den generationen de älskar ju negressor. och de pratar ofta om negressor. Att de. men skärnåriga ögonen så är det en vackor negress. Det var lite exotifierat. Det är bara en 14-njut. -Jag med den var du vill. -OK. Jag vet att det är så begremmande. Nej, men det är ingenting som händer om åldom. -När. -Uttan det är. -Då en vackor. -Ja, det ger den generationen. Det är det klimatet. Så det är jordat väldigt stodälla av de 60 plusare. eftersom jag ska la Lady Boys och negressor. -Jag är benklart det. -Ja. Jag är väldigt försyrsd i exotiskt helt enkelt. -Ja. -Jag tror också att det har jag göra med. att ändå för då måste jag säga patta. Det fanns inte pågrygtigt. Det var nät national geographic. -Då var det liksom. -Ella på tidigare. Det fanns inte då när det var små och fortag pågrygtigt. Det var inte lätt tillgängligt. De hade ju inte heller ett påbibliutek, brottknapptryck, brott. utan absolut att de kunde ge åt till någon snusk butik. Och. som fanns en i Stockholm, en i Malmö i Göteborg. -Så de kunde ge åt till. -Grotta din balme. -Jag följer en tjuget. -Jag är precis. Jag vetta en gång. -Jag gick ju vnarsigt. -Jag skulle vara ballrör i hina med. -Nej, det var jag och en kompis. Är det snackas? Ingen av oss hade betalkanalerna som visade på. av så tv-tysen och sånt. Det finns ju en sål. Man skulle köpa på. Men det var så främmande så främma pinigt och går in och tänker om nån särare än gå in. in på betyg. Det var ju jättepinnigt. Men så ställer vi oss fatta det modliggång. Och så nu. jag och grindit. Vi går in tillsammans. Och så vi gjorde tillbussen in av. -Var rakt över gratan in i gråtan? -Var gratan var ju. Det var ju skump, det var stusa. Det var helt svarta plankor. Det var inget skyldt för en stort. Den var svarta plankor. I videor, i Vita beoksa var stusa. Vi var över gratan rakt in där. Vi var inne där max 10 minuter, bara plocka på oss. Typ fem video. VOS van liksom. Det var så pi och man bara känner sig som en i Ocean's 11. Det var också så man också tänker min sammussar här. En typ av videor. Utan när man går ut, så är av en jävla särskilt. En smuss står eller något sånt här. Här är jag i Malmö. -Hur är jag i Sevan? -Han var på gråtan. -Ja, metta henne. -Ja. Men så vi gjorde det. Ja, okej. Det fanns ju på film och i vanliga videobetik. Vad fick ni till gråtan? Ja, men. Varje mest pinnsamt. Det är helt i utänkbar att grvinin vanlig videobetik. Det är som en köpa påtidningar på en benzinmak. Då störde det ju massa folk. Det som var grejen med gråtan och påbetikare är att. Det är varje fall alla andra. Ingen kan titta snett på en. Alla andra är minst lika. Det olja som en själv. -Jug med samtidigt så när du kommer ut från gråtan så går det inte misst av att. -Vad har jag gjort något svénit? -Det är förvägade om två grajorna. Varje värst ska jag gå runt in butik, rejmatisen. Jag går runt där rejmatisen började plockas påtidningar. Störde barn som tre barns mursammer sina unga och handlar. -Bak och min mursammer. Länga upp påtidningar på bandet. -Du kan aktivit välja om det går framtid kassar. -Ska jag gå runt kring där? -Ja. Lökar hur? -Det måste inte gå hållorn. -Det här tycker jag att det blir värre än att bara en risk med gråtan. -Vad man ska vara kul. -Jag har gjort en vanlig videobet. -Det är det butik, för då går det igenom Salons dö. -Ja, det var Salons dö, allt inte påfinns av det. -Jag tycker att det har en konstigt. Det har konstigt preferens. Du skulle alltså heller gå runt i en vanlig butik och en vanlig video-butik och gå fram till kassan där, än att göra. Vi gör en time hit. Vi plockar på så många video bända i röme, betala ut och hoppas att ha matyr så har ingen man känner att sätta en. Det är rätt litet en risket, någon man känner att sätta en. -Det kan också vara det här att jag tycker att det är konstigt att man åker. -Vad är det med en att skylde borg och valmö? -Tim och körnets en 40 minut för att fjärn. -En halv timme talar väl körra. -Ja, vi ser en halv timme och så är det bussen in för att göra det. Det är selvom att få ner på stan och fixa det snabbt som fan. -Evan man hade väl andra ärende nokt. -Man var ju varn som trebbar var. -Så en klart kundell, nefter. -Man var ju varn och åker in till med med mellanruv. -Du såg att de sätter planera och samt med ord. -Ja, det gjorde vi. -Det är jag menar. Jag bara tänker att det är så medbåd till. -Fästningen har handen. -Vad är det så avslap? -Det är bara att ge en på "prim". -Nej, jag gick in på videokruban i lund. Jag köpt profim en gång och då var vi i lund. -Ja. -Då var bara för bojan. -Ja. -Alla kunde jag buss där, jag är en profim. -Då jag började in och bara sa "öj, jag var jag i stan, men färg mig att köpa en". -Ig i den salonsdörn jag stängde "öj, vad fan ska man ta då?" -Man ville inte ta den så vassade uppfläk på framsidan. -Jag tror att den heter stringar och sånt skit. -Stringkilar. -Jag stryg i det. -Vad är det bra? -Det är bra. -Det är bra. -Jag älskar bara känns det så ytterlig. Man går lite att köpa på för att man vet att han vet att hon kommer att gå med och dra det så. -Det är det som jag känner också. -Det är det vi inte. Det är det vi inte är att en vanlig person. -Man ville att förra skulle vara en kille i kassan. -Man ville inte ta den en chej. -När. -I skulle man ju. Jag kommer att få knyllen och veta några kvalla på. -Sis. -Ja. -Men det var väl. -På problemen var att när jag var valdaren för framsidan, jag läste inte baksidan och sånt sånt sånt, det fick hem. -Det var så jävla mycket fot för t-kin. -Hur mycket runkande på fötter och sånt. -Sid jag lägligt. -Jag bara så fan var det mycket med fötter. -Det är jällvet. -Det är ett där som är på. -Jag är på. -Jag har varit skadar, så jag kan inte enten där. -Vad är det för sjuka jag gör där som enten på fötter? -Jag är inte jävla. -Jag sprutar på fötter. -Jag är ju, det var det de gjorde också. -Det var den som man inte vet att det är tre kand. -Extres alla. -För gira fötter, så lägga fram för håll. -Jag måste inte säga vad fan. -Det är så kvinnigt. Fötter är fula. -Fötter och fula. -Kan de vara så hårda under t. -Här är det en liten sprick på här. -Nargen växer lite innan att se lite ljud mellan teon. -Jag har fötter och luktar gör alltid. Även fötter är väl skötta, luktar är det. -Had skift. -Jag är då med konstiga. -Fötter i tisjör. -De är godstvån. -Jag är en jävla grej. -Jag är vart du känner att det är fötter. -Jag måste ju vara hyfsat med det eftersom det släppdes teinningar och filmar om det. -Jag är absolut. -Det är en stor marknad också inne på. -Only fans. -Så här fjol. -Få sen kollar det på fötter och sånt. -Jag måste ju ha fattat för att man mack. -De skämtar ofta om att så här tjej är. -Jag ser inte så här tjej är sånt. -Jag blir en "only fans" modeller och med fötterna. -Jag får ju minja håror. -När de är ju inte sånt. -När kan man fortfarande tycka att en "söt" tjej. -Då tyck man inte honin en håror allt. -Han var honom. -Förhåttagare. -När det är ju stära. -Det finns också. -Jag hade ju tank på det. -Jag har inte snygga fötter. -Han bakar väl sen som ligger upp. -Han har snygga fötter. -Nej, det har jag inte. -Kan man se. -Ska jag se minja fötterbriktigt? -Ja, det är det kvar. -Jag blev fötter. -Det är så här, det hade vatt. -Det var det runt kanten. -Ja. -Det var väl. -Liltrar har en liten snä. -Ja, den liten. -Det är en liten vis. -Han har också snä. -Hade väl liont stjord eller? -Men var väl liontrar? -När det är en. -Vad blir det? -Tön. -Bré vi. -Tön, bre vi stjordtön är längre. -Den stjordtön är inte din längsta tör. -Det blir faktiskt. -Alla kollade innan. -Om man sträcker på den törn så blir det en ljärna. -Det kan säkert sätta. -Jag har också. -Jag har också sa att min fan det blir. -Det blir pekt, och man gör det efterfingrar. -Ja, exakt. -Det blir en ljängren min stjordtön. -Ja. -Vetom jag ser en gång när jag är väl likt. -Det här är så jag läker och är svär vid detta. -Ja. -Jag var på stranden. -Det blev det en feme relation om det. -Ja. -Men jag var på stranden. -Vad är en grubbe, fett grubbe? -Han hade bara två tör. -Han hade stjordtör. -Ja. -Han hade en ljiltör. -Stjordtör var stjord. -Det var. -Det var stjord som fyra tör. -Men nå en stjordnagel. -Har du drömt det, Anton? -Det var en överliten jag sa. -Jag har ett sätt att säga fast. -Han hade ett så stjordtör. -Men stjordnagel. -Det var så jävla ekligt. -Han var sjukt. -Han hade att ta det. -Nej, det måste stämma. -Jag måste kolla upp det om det är. -Men det här måste ju vara ett missbildad. -Jag måste vara ett annorlunda. -Det är fägt vid föt. -Ja, jag är exakt. -Ella är en ränslumpad hans stjordtör. -Först är ju stött nog, en också värst i år. -Det var inte bra att hans stjordtör är det svulde natur. -Han hade ju ingen stannat samma stjord. -Det var liksom. -Det var liksom. -Sexe, en te-met och bred. -Det är sjukt. -Jet stod. -Lad som Kalan, jag fyrt, håller snabbt. -Klann, Karl Trorna, såna, klarnskjordna, gick. -Veför det är stjordbilarna framöver. -Jag tar det. -Jag tror att det finns ju folk som har olika relationer. -Jag har ju på de innan rättsom tipsa "have you'd for be". -Jag tycker att det är äkljärsen som finns "are 14". -Jag tycker att 14, när det är nära är 1.0, så. -Ber de så sjukt äklade. -Ja. -Jag kan inte äta den snästa ägna. -Jag tycker att 14 är äkliga. -Jag är inte helt förhäll. -Jag äcklas inte av 14, men det är ett snyt. -Jag äcklas lite grann. -Jag äcklas inte av 14, men. - Vad gör du? - Det sitter i min sing. - Det är en av det smutsiga biksor som man haft i ettomhus och sånt. - Så visar jag att vi är en känsla med dig. - Jag har blivit det med åldrum. Jag vill hålla rent i singen. Det tappar min kud på marken och så. - Faväkligt. - På golvet ska jag se. Jag är avnån till och med att vara så öväkligt. - Eller om min fri kunde ju så, om muskule fixar någonting, jag rätta ut laken och sånt ska jag ta ett teket läggare såt marken. - Ja. - Och du vet att det berättar nänöj. Så hon har fått sluta att göra det här. Hon tycker att det är ett litet nu där vi är marken. - Jag har lite såt. Om den inte ser in lite så stöd jag inte. Om jag bakterar sånt tänker jag inte så mycket på. - Pissläkar sånt. - Du ska ha en tjej. - Du skulle inte gått på lundspärg. - Det här är väl du slat. - Det är mycket piste. - Jag tycker det är äckligt. - Men piste i singen. - Jag har. - När piste du i singen senast? - Det kommer jag faktiskt inte hög. - Men jag har ju. - Jag har ju en en gång i vuxenållor. - Gärde var när du var svinskul. - Ja. - Du har bräntat en tjej. - Jag har ju en tjej. - Ja, det ser en lägekligt. - Ja. - Jag har ju barn och jag vet någon gång så det här ser lite natta. En av barnen var jättesmål. Jag ligger med ryggen till och slår om bak med ett vägen. - För då är jag så att promm. - Först promm. - Jag tycker att pratar blir en sjola. - Man har lösnat det så vänner man så att man tittar om promm. - Så vill man börja prata. - Jag känner att det är tydlig. - Men det är en länder. - Det är det där som ser. - Det vet jag att när jag lår där var kändiga. - Och varm jag blev ryggen. - Ja. - Du var värmen spret så jag bara fan var varm. - Den var ett pisa på dig. - Jag hopp är och gör ju. - Ja. - Och då bara känner jag blev varm och jag regerar för mig. Först var det så varmt. - Ja. - Först känner att. - När det gynnar längs med media ned. - Ja. - För då blir det kallt också. - Det var bara. - Och så var jag resa upp och så var jag insat. - Faglig om det sitta på blöja. - Ja. - Så bara lägetet att blöja och pisa. - Asså om det var rips. - Fiffan. - Men det som jag förstått är lite svårt att eklas av sina egna barn. - Ja, det gör jag för det. - Det är så att den har med biter att blöja. - Man får bajs på handen och sånt. - Ja. - Tack så. - Det är det som man katsar snett. - Det är hud. - Vi har en pula eller min kusinbretare att ans. - En spulare hade bit blöj på sin unge. - Ja. - Och så har man käkat att folkla oss inte i till innan nu. - Mm. - Nej. - Bita har blöj på sin unge. Och sen har man tipps upp, tar på blöja en stittan på handen. - Ja. - Och så har man blöj på hand. - Och sen bara stammar han upp såhär. - Och så har man ju klittat. - Så har man. - Men bara att sen slikar upp det så. - Så det är ju ett av sina fröj och triv. - Den var fuktlar. - Ja. - Det var vart det var. - Det ser där vart att gå till in på handen och ta upp det. - Det var fuktlar. - Mm. - Nu är det så. - Det är jävla kuligt. - Ja. - Fy främverigt. Den äckligaste. - Så en äcklig stor än jag har hört. - Som bara. - En som hade ett barn. - Så skulle de använda nog fint i toalett. - Jag vänder med att berätta till en av förlöj. - Mm. - Så då. - När man har så små barn. - Typ som krälar. - Så små de får få en krälar. - Så får man få ta med dem in på toalett. - Ja. - Han är då hunja minst inte. Han har det tagit med ungen in på toaleten. Medan man skulle pisa. - Ja. - Så hade slåpp blicken från ungen i några sekund och medan man pisa. - Ja. - Då ungen krälar till den här. Det är en offentlig toalett. - Det vet den här toa bosten. - Ja, ja. - Då är det här kopen. - Du vet den här kopen som har sett den här toalbosten. - Oh, no, no, no. - Efter några använder jag. Men som toalbosten, som samlas i vatten. - Ja. - Men bär sig liksom. - Ja. - En som kupps är väldigt snarlig ut från en mugg. - Ja. - En väldigt snarlig en mugg. - Man bara tittar och så ser han sig att unge håller i den brika. - Oh, god. - Hur främt. - Främst drickar det igen. - Och det är tänkt att det är liksom hundratas främlig. - Jag vet inte. - Det är främt. - Vi får få lyssna en liten muggsik. Målla klöck gör det. - Men. - Det är. - Främt, verkligt. - Ja, god, det är det bland en väster jag hittas. - Ja. - Vi kanske får avsluta där innan någon av oss spyr då. Vi vill tacka lyssna man som mycket för att ni har lyssnat på avsnittet. Det är ju dubbeltrubbelbunensa vecka. Vi vill också ge ett extra tack till våra Patreon's, som håller till på Patreon.com/dubeltrubelpodcast. Per dubeltrubbelpodcast kan man också lyssna på alla bonus avsnitt, som sträckar det finns hundratas, som sträckar sig en att det bråkste på den heter Anton Minesompodcast. Så det är ju 10 år av bonusmaterialet eller något sånt säkert. Och stäckar jag när vi har kultarella järning där och genom att bli Patreon på Patreon.com/dubeltrubbelpodcast. Vi vill också tacka våra stående veckare iborr, så jättligt för sitt deltagande vej tillbaka igen nästa gång. Nu kommer vi hoppa in till bonus avsnittet som släpps Patreon, som vi kallar för kudrumet där, så vi hörs där alla som följer med. Ha det bra. Hej! [Musik]

Podcast Summary

Key Points:

  1. Diskussionen kretsar kring Lundsbergs internatskola och dess återkommande skandaler, främst kopplade till nollningar och övergrepp.
  2. Samtalet jämför Lundsbergs problem med vanliga skolors förekomst av mobbning, våld och olämpliga beteenden, som att rista hakkors eller utsätta varandra för förnedring.
  3. Deltagarna reflekterar över grupptryckets roll i nollningar och hur sociala medier förändrat spridningen av sådana händelser.
  4. Samtalet glider över till ämnen som rasism, exotifiering och synen på transpersoner, med exempel från resor och äldre generationers attityder.
  5. En anekdot om att stjäla porrfilmer från en videobutik i Malmö belyser skam och pinsamhet kring sexuellt material förr i tiden.

Summary:

Podden inleds med en diskussion om Lundsbergs internatskola, som återkommande hamnar i nyheterna på grund av nollningar och övergrepp. Deltagarna menar att problemen inte är unika för Lundsberg – liknande beteenden, som mobbning, våld och förnedring, förekommer på många svenska skolor. Exempel ges, såsom en anekdot om en elev som ristade ett hakkors i isen på en vanlig skola, vilket ledde till stor uppståndelse.

Grupptryck lyfts fram som en central faktor i nollningar, där elever pressas att delta i förnedrande aktiviteter. Sociala medier har förändrat hur sådana händelser sprids och uppmärksammas. Samtalet övergår sedan till ämnen som rasism och exotifiering, där deltagarna berättar om erfarenheter av diskriminering mot mörkhyade och transpersoner, särskilt bland äldre generationer.

En lång anekdot handlar om hur deltagarna som tonåringar reste till en porrbutik i Malmö för att stjäla videoband, vilket illustrerar den pinsamhet och skam som fanns kring sexuellt material på den tiden. Samtalet avslutas med reflektioner kring hur attityder har förändrats över tid.

FAQs

Lundsberg är en privatskola som ofta dyker upp i nyheterna på grund av nollningar och inskolningar.

Skolan kritiseras för nollningar och grupptryck, där elever tvingas delta i olika aktiviteter. Det har även förekommit våld och andra incidenter.

Det har rapporterats om nollningar där elever tvingas till förnedrande handlingar, som att doppa sig i tunnor med avföring och urin.

Nej, nollningar förekommer på många gymnasieskolor i Sverige, men Lundsberg får extra uppmärksamhet på grund av sin status som rik skola.

Lundsberg är en privatskola för rika elever, men de problem som rapporteras, som våld och nollningar, finns även på vanliga skolor.

Grupptryck gör att elever känner sig tvungna att delta i nollningsaktiviteterna, även om de egentligen inte vill.

Chat with AI

Loading...

Pro features

Go deeper with this episode

Unlock creator-grade tools that turn any transcript into show notes and subtitle files.