Prologue - Ils ont tué l'école

Ils ont tué l'école. D'après le livre de Marion Armango, publiez aux éditions du seuil. Un livre audio de Meksem Noise, prologue. Après plusieurs années de journalisme, démoralisé par l'actualité, rongé par l'impression de n'être plus qu'un robot payé à recracher des nouvelles apènes digérées, souvent trouvés sur internet, l'asse des rédactions asphyxieées par les restrictions budgétaires et embarqués malgré elles dans un combat perdu d'avance contre les réseaux sociaux, je me suis offert ce qui fait défaut aujourd'hui à certains médias et les condamnes aux manques d'exigence du temps. Une fois mon cerveau libéré, il me fallait comprendre d'ouvener ce vertigine sentiment de vide qui m'habitait, cette désagréable sensation de faire fausses rôtes, de passer à côté de ce qui compte le plus, l'humain. Un sentiment largement partagé par nos contemporains puisque plus d'un tiers des gens pensent que leur travail n'a aucun sens d'après l'enquête de l'entropologue David Kraber, qui a analysé sur plusieurs années le phénomène des boulchies de job ou job à la con. Ce constat survient lorsque le travailleur a pleinement conscience de la superficialité de sa contribution à la société. Réagir, c'est imposé à moi comme une nécessité, une reconversion professionnelle changeait domaine, deux métiers, repartir de zéro alors que j'ai déjà bien galéré pour me faire une minuscule petite place dans les médias, même pas peur. De mes années d'études, je garde un tendre souvenir de tous les petits boulots que j'ai pu exercer auprès des enfants, colonie de vacances, babysitting, aide au devoir à domicile, de la simplicité, de l'honnêteté, de l'authenticité, voilà ce que je recherche. Et s'il y a bien un monde dans lequel je peux trouver toutes ces valeurs, c'est celui des enfants. C'est décidé, je suis prête à me reconvertir pour exercer le plus beau métier du monde enseignante. Doigts je reprends des études, suivre une formation, passer le CRPE, le concours de recrutement de professeurs des écoles, absolument pas. Une lettre de motivation, un CV, la photocopie de mes diplômes, soit un master de journalisme minimum une licence exigée, et un extrait de mon quasi-éjudiciaire vierge suffise pour postuler. Nous sommes au mois de septembre, l'année scolaire vient de commencer et j'ai peur d'avoir raté le coche. Tous les postes doivent déjà être pourvus. Mais cinq jours après l'envoi de ma candidature, je suis convoqué pour un entretien à la DSDN, direction des services départementaux de l'éducation nationale du 93 à Bobini. Je passionne dans un couloir entre une machine à café et une photocopieuse. J'ai l'impression d'être dans une salle d'attente d'un médecin parisien qui consulte sans rendez-vous. Je suis entouré de candidats très stressés, qui est chance des conseils et pas toujours les meilleures. J'ai l'air dire que si j'ai pas d'autorité à la maison avec mes trois enfants, c'est parce que je les aime trop, mais avec une classe sera différent, je pourrais les punir parce qu'il n'y aura pas d'affecte. Arrivent en fin mon tour. J'ai l'impression de retourner à la fac et de me présenter un oral que je n'ai pas révisé. Dans une grande salle vide, deux personnes très sérieuses m'invient à ma soire. D'un côté, une femme souriante, qui tente de me mettre à l'aise, de l'autre, une caricature d'inspecteur qui lance le chronomètre avant même d'avoir relevé la tête pour me s'annuer. Apparemment, je dispose de 20 minutes, mais pourquoi? Présentez-vous. Pourquoi êtes-vous ici? Demain, vous avez une classe, qu'est-ce que vous faites? Un élève de maternelle sera très souvent l'école, comment vous intervenez? Comment réagiriez-vous si un enfant devenait violent? Rédiger un mot pour prévenir les parents que vous avez une séance de sport avec votre classe le lendemain? Et que faites-vous si certains élèves n'ont pas leurs affaires? Je reste avec eux pendant la séance, je leur donne du travail, puisqu'ils n'ont pas la bonne tenue, répond fièrement la lèche-cue, nouveau rôle que je maîtrise étonnamment bien. Ça aurait posé problème, madame, puisque le prof de sport, c'est vous! Rétaure que un specteur coincé trop content de mes piégés. Accepteriez-vous un enfant handicapé dans votre classe? Est-ce que certains candidats répondent vraiment de nom? Vous donnez une consigne et personne ne comprends, que faites-vous? Les 20 minutes d'interrogatoire se termine, et je n'ai même pas le temps de me lever pour quitter la pièce, que les deux inspecteurs ont déjà le né dans leur note pour rédiger ma déposition. Je ne sais pas trop quoi penser de cet entretien. Je n'ai eu à répondre à aucune question qui permettait d'évaluer mon niveau en français, et en géographie, en histoire ou encore en mathématique. Je comprends qu'il s'agit plutôt d'évaluer mon sens des responsabilités et mon étap psychologique. Trois jours plus tard, un email, ma cordilature est acceptée, je suis convoqué à une réunion d'informations pour signer un CDD qui démarre à la forme de la semaine, maîtrise à la forme de la semaine, je suis maîtrise. Ma classe sera de toutes les couleurs avec des papillons et des guirlantes de papillons en forme de cœur. J'organiserai des ateliers théâtre, de danse, d'art plastique, de musique. Je ferai aimer aux enfants la lecture, la poésie, la littérature, on fera des mathématiques de la conjugaison dédictée, mais toujours sous forme de jeu. Le département du 93, à mauvaises réputations et comme personne ne s'expliquer pourquoi c'est si terrible, je suis convaincu que ma bienveillance et ma motivation feront la différence. Retour à la DSDN de Bobini pour la réunion d'informations avec la trentaine de personnes qui ont survécu à l'interrogatoire. Pendant une heure, l'inspectrice adjante de la DSDN du 93 nous présente les départements. Ceux qui enseignent dans le 93 sont des militants. On n'a terrible pas ici par hasard mais par conviction. Vous êtes dans un département en grande difficulté qui compte 60 % des établissements en rêve ou rêve plus, réseau d'éducation prioritaire. Pas de devoir à la maison pour préserver l'égalité des chances entre les élèves. Nous visons la réussite pour tous les élèves de la République. Nous sommes farouchement opposés à l'exclusion. Des réflexions en flippantes aussi qui ne passent pas une aperceuse malgré le ton léger employé. Ne vous retournez pas trop longtemps au tableau, où vous découvrirez vite qu'il peut se passer beaucoup de choses dans votre dos. Vous serez forcément en conflit avec certains élèves ou leurs parents. Je le sais parce que les plans ne passent pas à nos services. Ça arrive tout le temps, ne le prenez pas trop à cœur et gardez votre calme. L'inspectrice adjante évoque très rapidement quelques sites internet bien fait, où l'on peut trouver des supports pour enseigner et. et c'est tout. Pas une recherche, pas une formation, pas une interface pour trouver les programmes, pas une recommandation pour découvrir les méthodes d'apprentissage. Et concrètement, comment ça se passe? Nous vous avons attribué à chacun une école de rattachement. Vous devez vous rendre tous les jours dans cette école et appeler votre gestionnaire à partir de 8h30 pour lui signifier que vous êtes disponible s'il ne vous a pas déjà contacté. Dès qu'on vous attribue une mission, vous vous rendez sur place au plus vite. Si vous n'avez pas l'affectation, vous restez en observation dans votre école de rattachement, mais vous ne devez pas y enseigner. Les instructions viennent seulement de votre gestionnaire. On passe à la partie que tout le monde attend, l'argent. Vos salaires sont calculés en fonction de votre niveau d'étude et de votre ancienneté. Vous perceverez des primes journalistes lorsque vous enseignez en réseau d'éducation prioritaire, environ 4 euros, ou rêve plus, environ 6 euros. Vous serrez payer tous les jours, même si vous n'avez pas l'affectation. Vous êtes sur un contrat à plein temps jusqu'au 31 août, et vous serrez évidemment payé pendant les vacances scolaires. Allez, venu signer vos contrats. Piff Paf Pouf, je viens de m'engager sur une année scolaire. Je repare avec un exemplaire de mon contrat, et pour seule consigne de me rendre dans mon école de rattachement à portant le lendemain pour passer une journée en observation. Je ne saisis pas encore que cette journée sera ma salle et unique préparation, avant d'être baladé tous les jours au 4 août qu'on vendait des départements les plus difficiles de France pour enseigner dans des classes de maternelle et des lémentaires à des élèves de 3 à 12 ans. Je planne sur Maddy Corn, couleur arcanciel, à des années lumière d'une triste réalité qui va très vite me rattraper. La suite de mon témoignage d'enseignants de contractuel dans le prochain épisode.