מה אתם צריכים כדי להצליח בתחום. ראיון עם ניר יוז, מנהל מעצבי חווית המשתמש של WIX

0:04 דובר או דוברת מס {0} טוב אז היי ניר איה זיו אהלן, יש לנו היום אורח מכובד, אנחנו נעשה את זה במתכונת טיפה שונה של קצת יותר שיחה פתוחה סלאש ראיון. אני אשמח אם נתחיל ואולי תציג את עצמך ניר יוז. 0:22 דובר או דוברת מס {0} אז אמרו תודה על ההזמנה, כיף להיות פה. אז אני ניר. ההגדרה הכי קצרה על התפקיד של זה וי פי יו אקס אטוו איקס זה הכי מצומצם שאניכנס. בקטנה, לא בכמות האפותיות. בגדול אני מוביל את הגילדה לעיצוב חווית משתמש. 0:40 בוויקס אני בוויקס בארבע 10 שנים אחרונות הגעתי כדי לבנות ביחד עם עוד אנשים טובים את הסטודיו. יו איקס. עם השנים עברנו למתכונת של גילדות וקמפניס אפשר למצוא את זה אחר כך. אני מניח שהרבה כבר מכירים והפכנו לגילדת היו איקס. 0:57 זאת אומרת אנחנו היום 200 עצבי מוצר. יו איקס ויו וואי שיושבים ב-50 קבוצות מוצר שונות. הרוב יושב בקמפוס. 1:07 דובר או דוברת מס {0} מנהלת כל 200 המעצבים. 1:10 דובר או דוברת מס {0} אני מנהל אותם בצורה עקיפה לא את כולם, ישירה, לא את כולם. נפגש על בסיס קבוע. זה אנשי הגילדה יושבים לרוב בקבוצות המוצר השונות. יש קבוצות מוצר של ייעוץ אחד, יש קבוצות מוצר של 8 ותשע יועסים יש קבוצות שיש ניהול מקצועי מהגילדה ויש קבוצות שיש מערכת של טים מתווה של הדאופים בתוך הקמפניסט תלוי גודל הקבוצה ותלו עומק המוצר. 1:38 אבל אנחנו בגיל ההמונים על הגיוס. הכשרה או בורדינג גיימפלר שלנו כיוץ קדימה כדי שיתפתחו כמה שיותר ויגדלו כמה שיותר. יש לנו כן קבוצה קטנה שיושבת בתוך הגילדה. 1:54 הנה זה קבוצת ההד פרוטרס שמורכבת עם מנהלים עם הרבה ניסיון שגם בונים את התשתית קדימה, של ההכשרות, מנטור וכו. וגם מנהלים או ממנתרים מי מהאנשים ברוחב ועוד קבוצה קטנה בתוך הגילדה סוג של קומנדו איקס שבהם נקראת ההייפ שבאיב שבאים לתת מענה לפרויקטים אסטרטגים או לחוסרים שיש ברוחב. 2:18 זה בגדול. 2:21 דובר או דוברת מס {0} איפה? אגב, סתם רק בשביל להתחיל בוגר של איזה אקדמיה אתה כבר זוכר? 2:28 דובר או דוברת מס {0} שנה לך איזה אבל בוגר שנקרא תקשורת חזותית התמחות למדיה אינטראקטיבית 2002 2006 אני חושב שזה מחזור הראשון והשני שלמד היו אני לא יודע כמה 100 100 50 איש במחזור הלכנו 8 אנשים שניסו לחקור את הדבר הזה. 2:46 אני זוכר גם את האקדמיה באותה תקופה. את גמר שעבדת על הפלו מטורף אפיון עיצוב ובסוף בא איזה מישהו שלא כל כך מבין כן אבל הלוגו פה לא נראה כאילו לא הבינו את הרוחב של הדבר הזה ואת העומק. 3:03 דובר או דוברת מס {0} אולי אגיד כמה מילים על למה הזמנו אותך היום? אתה בעצם מנהל את אפשר להגיד את צוות היו איקס הגדול ביותר בישראל. יוז אולי לא צוות המעצבים הגדול ביותר בישראל. 3:16 דובר או דוברת מס {0} את המצב הגדול ביותר בישראל אני חושב שהוא המקבילה של גילדה את תריס אצלנו שזה גילדה את העיצוב שמונע היום אם אני לא טועה באזור 200 50 מעצבים באזורים של פודקאסט וברנד. 3:29 דובר או דוברת מס {0} קס יש היום 400 50 מעצבים. בישראל בעולם. 3:34 דובר או דוברת מס {0} כן, הרוב בישראל. 3:35 דובר או דוברת מס {0} אז אנחנו הרגשנו שיהיה מאוד מעניין לאנשים שמקשיבים קצת לשמוע על על מישהו שמנהל את הצוות הגדול ביותר, זה אומר פרוקסי גם מגייס הכי הרבה מעצבי יו אקס בישראל, קצת על על איך אתה רואה את התעשייה שלנו, את התהליכים השונים ואנחנו, אני חושב מאוד שמחים שבאת. 3:58 שמח. 3:58 דובר או דוברת מס {0} לה. 3:59 דובר או דוברת מס {0} אני אשמח אולי אם נתחיל. בקצת, אולי תספר לנו. אתם הרי בוויק פתחתם תוכנית של גיוס שהיא קצת שונה מחברות אחרות. אתם בעצם מגייסים ישירות מהאקדמיה גם מכשירים את האנשים אצלכם בתצורה מסויימת. 4:17 אנחנו יכולים לספר על זה קצת אז. 4:19 דובר או דוברת מס {0} קודם כל, כל מה שמספר הוא באמת מאוד. מהצד שלי וסובייקטיבי אלי ויכול להיות שזה לא נכון להרבה מקומות אחרים וזה לגיטימי. אני מספר פה את האמת שלנו, אני חושב שעוד באלפיים ושתים 10 התחלנו פעם ראשונה להביא משהו להביא לשולחן איזה שהיא תוכנית לבוגרים טריים. 4:41 זה קרה באלפיים ושתיים 10 2013 דרך אגב הבאנו אז לדעתי 30 מעצבים הבאנו אותם 3 חודשים אצלנו חודש בכל תחנה זה המרקטינג וטמפלטים ויור איקס בחרנו מי שיישאר איפה וזה היה תחילת הבנייה של של הצוותים שלנו. 4:59 דרך אגב הם היו אחרי תואר וזה קצת כזה מאוד אחורה וחלק מהאנשים עדיין איתנו בתפקידי מפתח אבל. 5 שנים אחורה בגילדת היו אקס. התחלנו את תוכנית הסטודנטים שלנו. תוכנית סטודנטים באה לתת מענה לגיוס של הרבה יהלומים לא מלוטשים, אנשים מדהימים שיכולים לעזור לנו ולגדול איתנו. 5:20 פנינו לכל בתי הספר ובעצם מתנאי היה. שנה אחת לפני סוף הלימודים זה חלק מהמקומות. זה שנה שלישית מתוך 4 חלק זה שניה מתוך 3 היה יפה לראות עדיין שחלק מהאנשים בונים לעצמם קורסים לשנה נוספת כי הם רצו להיכנס לתוכנית, אבל היו בשנה האחרונה. 5:41 אז זה היה כאילו כיף לראות ולא כדי. למה זה הקריטריון היחיד שהיה? לא משנה מאיזה בית ספר באת תוכנית? 5:49 דובר או דוברת מס {0} תסביר למה בעצם שנה לפני. 5:52 דובר או דוברת מס {0} אז קודם כל התוכנית עצמה אני אגיד שנה לפני כדי שיהיה לנו עוד זמן לעבוד איתם במשך השנה הרביעית כדי שהם ילמדו אותנו. אנחנו נלמד אותם, יוכלו להשתפשף איתנו ולהבין ביחד האם רלוונטי להם. 6:09 להיכנס למשרה מלאה בסוף הלימודים ולנו לגייס אותם. 6:11 דובר או דוברת מס {0} זאת אומרת, אין התחייבות, אין התחייבות באיזה שהיא היכרות ארוכה מקצועית. 6:16 דובר או דוברת מס {0} כן, גם האינטרנט עצמו. דרך אגב של השלושה חודשים בסוף שנה גימל הוא הכל. גם בתשלום הוא מאוד מאומץ, זה סוג של בוט קמפ, כזה שגם לומדים המון המון דברים. שמגבילים או מרחיבים את המקצוע, בטח היום בעולמות איי ההרחבה שלנו את מי שאנחנו כמעצבים גדלה. 6:35 זה גם ללמוד פריוטג וגם בי איי וגם לדבר על משתמשים וגם לדבר רגע על ווייקס ועל המספרים ועל הדאטה ועל כלים ועל תהליכים שלנו ודיזיין סיסטם וכאלה. אבל בעיקר לעשות איזה שהם 4 פרויקטים. רלבנטיים שאנשים שלנו עושים ביום יום. 6:52 בקהל המפדבקים יושבים מנהלים שמגייסים לקבוצות שלהם בתוך וויקס. בסוף השלושה חודשים האלה אנחנו מבינים מי מתאים יותר ולאן התאמה גם פרסונלית, גם מקצועית, כדי שאותו בן אדם יוכל להתחיל מתחילת שנת ד, שבעצם לאורך כל השנה האחרונה, לפחות יומיים בשבוע, גם זה כמובן בתשלום בקבוצה אליה הוא ממווין, בשאיפה שאותה קבוצה בסוף השנה תצטרך מעצב. 7:19 במשרה מלאה. נגייס או למקום אחר בעצם. 7:22 דובר או דוברת מס {0} אתם עושים חשיפה דו כיוונית, כלומר, אתם נחשפים לטאלנט וטאנט נחשף לעבודה היומיומית, קונקרטית אמיתית ואני. 7:29 דובר או דוברת מס {0} חושב שהם גם המקום היחיד, אולי בארץ שבאמת יש לו תוכנית. התמחות בתשלום צורה מסודרת אני עוד לא שמעתי על מקומות שבאמת מצליחים להחזיק תוכניות התמחות. 7:44 דובר או דוברת מס {0} שהיו כמה ולדעתי יש עדיין כמה שעושים את זה. כל מיני תוכניות סטודנטים בין שנהגים לדייט אני לא יודע בדיוק את התוכן המודעות שלהם, אבל לדעתי יש עוד כמה. 7:55 דובר או דוברת מס {0} ואתה, אתה מרגיש שזה באמת משהו שעובד לכם? 7:58 דובר או דוברת מס {0} מרגיש שבעצם אני חושב. שנחשפים להמון טאלנט מכל מיני בתי ספר וזה אולי כן המקום להגיד בסופו של דבר יש היום בארץ המון בתי ספר. דיברנו על זה קצת לפני המון בתי ספר שמלמדים עיצוב אני חושב לראות. 8:15 אנחנו מגייסים לא רק בארץ ואני רואה אחד את כמות הבתי הספר, את כמות הבתי ספר הפרטיים הנוספים, את כמות הסטודנטים. את כמות הבוגרים זה זה באמת המון כנראה חלק גם עם מי שאנחנו כישראלים לעומת הסטארט אפ והמון כאילו דרישה גם לדבר הזה אבל נקרא. 8:34 רק כדי לסבר את האוזן, בשנתיים האחרונות בתוכניות הסטודנטים אני לא מדבר עכשיו על החמש שנים אחורה מאז שהיא התחילה לפעול רק בשנתיים האחרונות שהבאנו בערך לדעתי באזור 15 כל שנה. בוא נגיד 25 עד 30 אנשים בשנתיים האלה. 8:51 הם הגיעו מכמובן יש את בצלאל. בעמ, איי טי ויצ"ו שהפך לאוניברסיטת חיפה לדעתי, אבל לא רע גם אייצ אי טי עיצוב תעשייתי וגם אייץ' איי טי מערכות למידה. אני זוכר שפעם נכון היית שם. 9:06 נפגשנו שם זה בעבר וגם בתי ספר כמו סמי שמון וספיר והמחיה מינהל ומלא מקומות שהם לאו דווקא המקומות הטריוויאלים הסטנדרטים שמלמדים בהם תקשורת חזותית אלא באמת. מאות הגשות ואנחנו משתדלים גם בתיק עבודות. 9:23 גם בראיון, גם בתרגיל. למצוא את האנשים הכי מתאימים כי טיפה רומנטיקה כזה זה מאוד חשוב. האקדמיה נותנת המון, אבל זה גם בסוף מעתה. ומה אתה מביא לשולחן? ועצם האפשרות לחשוף יותר אנשים ולתת מקום יותר אנשים זה גם משהו שאנחנו. 9:41 דובר או דוברת מס {0} דיברנו הרבה על הנושא של האקדמיה ב-1 מהפרקים. מעניין אותי באמת. לשמוע ממך בתור מישהו שנמצא המון זמן בתעשייה את הטייק שלך אז באמת אם היום היית צריך להמליץ. אחיך הקטן הפיקטיבי שסיים שירות צבאי ועכשיו רוצה להיכנס לתחום היית ממליץ לו ללכת וללמוד 4 שנים תקשורת חזותית. 10:06 דובר או דוברת מס {0} שאלה טובה. המלצתי גם להכיל אופיקטיבי. הוא הלך לדרך קצת שונה של עיצוב תעשייתי, אבל עדיין דומה. זה שאלה טובה אני חושב שכן. אני חושב שהאקדמיה נותנות הרבה. אני חושב שהאקדמיות נותנות תשתית מאוד טובה, גם של עקרונות, גם של כלים, גם של תוכנות, גם של חברתית ועוד אנשים ביחד. 10:28 גם יכולות פרזנטציה, גם קבלת ביקורת שהרבה פעמים קשה זאת אומרת היא נותנת המון מהתשתית הזאת. האם אפשר לעשות ללמד בפחות לארבע שנים? אולי האם יש דברים שתמיד רלוונטים יותר פחות אולי, אבל שוב פעם אני מדבר באמת מצרות. 10:46 מה שאני מחפש היום ובסוף אתה כן רוצה לתת לסודנט. המון רוחב כדי שיוכל למצוא את האזורים הנכונים אליו. מה שהאקדמיה פחות מאפשרת או נותנת היום בהרבה מהמקרים זה כן הסתכלות על משתמשים ועל הביזנס ועל דאטה ועל מספרים. 11:04 ועל דברים כמו פוליטיקה ארגונית שהיא הרבה פעמים זה מגבלות פיתוח ותנאים כאלה ואחרים, אבל היא תשתית מאוד טובה. זה מה. 11:12 דובר או דוברת מס {0} שאתם בעצם משלימים בתוכנית שלכם. 11:14 דובר או דוברת מס {0} גם וגם מהניסיון עצמו, בסוף אין חכם כבעל ניסיון ויש המון דברים שגם אנחנו בתוכנית שלנו נוכל רק להגיד אבל ירגישו רק שיחוו אותם. אבל אני מאוד בעד האקדמיות. אני מאוד אוהב את האקדמיה שוב פעם. כמו שאמרנו מהדאטה שיש לי ב-20 שנה האחרונות אז יש לי כאילו בתי ספר שמצאתי בימני בצורה סובייקטיבית יותר וכאלה שפחות. 11:39 אבל אני רואה גם את השינוי שקורה כי ראש מגמה מתחלף, מרצים מתחלפים סילבוסים מתחלפים, העולם משתנה, מוסיפים תכנים. זאת אומרת אז לאו דווקא מי שהיה מכללה מצוינת עדיין נשאר. אני חושב שמה שכן חשוב זה אולי. 11:56 כן, משהו כזה קצת. לא אגיד בועט וכאלה, אבל אני מכיר גם מכללות וכאילו באנו לדבר ודיברנו לפני זה קצת פחות פלאפל באמת תכלס. ואני חושב שיש אני רואה היום עדיין מכללות ולא אנקוב בשמות ששמות את עצמן קצת לפני הסטודנט זאת אומרת שבשל מניעים פוליטיים כאלה ואחרים פחות יפרסמו נגיד תוכנית סטודנטים כזאת או אחרת, ואני חושב שזה כאילו קצת עוול כי זה מה המכללות אמורות לתת. 12:27 קודם כל את המקסימום שהם יכולות לעבור הסטודנטים. 12:31 דובר או דוברת מס {0} כן, אנחנו דיברנו. הרבה בפרק אחד על הנושאים האלה אני חושב שאנחנו גם פחות או יותר מסכימים. 12:41 דובר או דוברת מס {0} אבל שאתה אומר בזהירות רבה ובין הטיפות. ולכולם כולם באיזה שהוא מקום אף אחד לא רוצה להיות נגד זה לא. 12:49 דובר או דוברת מס {0} גם מה השינוי שאתה רואה עכשיו באקדמיה? שינוי חיובי דווקא. בוא נתמקד רגע ב. 12:53 דובר או דוברת מס {0} שינוי חיובי באקדמיה כן, קודם כל חשוב שיש המון אקדמיות וזה כבר שינוי חיובי כי זה נותן הזדמנות לעוד אנשים שלאו דווקא קיבלו אותם. לשנקר זה נותן עוד הזדמנות לאנשים שלאו דווקא חיים במרכז. אני חושב שהדבר הזה. 13:06 דובר או דוברת מס {0} תחרות נכון נכון מבחינה כלכלית. 13:10 דובר או דוברת מס {0} כן עוד מקומות עבודה למעצבים שגם מלמדים באקדמיה ועוד הזדמנויות לאנשים להיכנס. וכשיש עוד סטודנטים אז יש עוד שגדלים ויש עוד. לומדים ויש עוד אנשים טובים מהתעשייה שיכולים להביא לבית ספר, אולי דברים שלא היו בבית ספר כמו ניסיון. 13:28 דובר או דוברת מס {0} אוקיי איזה שינוי אתה רואה אם בכלל? באקדמיה שהוא חיובי. דווקא להביא דברים מהעולם אמיתיים. 13:38 דובר או דוברת מס {0} היום היה גם בעבר, אבל אולי היום הרבה יותר חיבור. או קיי אני רואה הרבה. מרצים שבאים עם הסטודנטים שלנו לביקורים אצלנו יש המון עבודה משותפת, המון אנשים שלנו שמרצים בתוך האקדמיה, המון שימוש של אנשים מהקעוס. 13:54 בביקורות כאלה ואחרות בהרצאות, רק לפני חודש שאתה לא אוהב את זה. אבל לפני רגע שהייתי אצלך שם בקריית ודיברת וחלק מהדברים שאתם נותנים לסטודנטים זה כן מביאים אנשים מהתעשייה שידברו לאו דווקא רק על הפרקטיקה, רק דווקא על החומר העיוני, אלא באמת על התכלס ועל הפרקטיקה ביומיום. 14:13 ואני חושב שהדברים האלה סופר חשובים והיום נכללות מבינות בתי ספר מביאים את הדברים האלה פנימה, מנסים לעשות פרויקטים משותפים יותר. 14:22 דובר או דוברת מס {0} את אומר לך אתה מתכוון מכללות אקדמיות או בתי ספר פרטיים? 14:27 דובר או דוברת מס {0} מדבר גם וגם גם וגם. אני חושב שההבנה אולי יותר של בתי ספר פרטיים זה להביא את השכבה שמעל שהרבה פעמים קוראת בתוך בתוך החברות. זאת אומרת כן לדבר יותר על דעתה. כן לדבר יותר על מוצר. כן נדבר על דברים שלאו דווקא קיבלו באקדמיה. 14:43 דובר או דוברת מס {0} אני חושב שהשילוב הוא באמת מה שמייצר אנשים הכי טובים לנו. דיברנו לפני לא כל כך מזכיר את קריאט. בפרויקט המשותף של איבזי, אבל אני מאוד אוהב לקחת אנשים מהאקדמיה. עיצוב תעשייתי, תקשורת חזותית ולבנות על הבסיס הזה שהוא בסיס חזק וטוב לתת להם את היכולת באמת לפתור בעיות שהם יותר קרובות לתעשייה ואנחנו מזמינים אותך להגיע אלינו כחלק מההבנה שהרבה פעמים אנשים לא כל כך מבינים את התכלס של המקצוע ביום שאחרי. 15:17 גם שאתה לומד באקדמיה אתה לא מבין. 15:19 דובר או דוברת מס {0} איך נראה שיוצאים מהאקדמיה בום פתאום נתקלים בעולם האמיתי. ולא יודעים מה לעשות. 15:25 דובר או דוברת מס {0} זה גם יש כל כך הרבה תפקידים. פתאום שאתה מביאה אנשים מהאקדמיה, פתאום אנשים אומרים אוקיי, אז ווי איקס נשמע נהדר. או דווקא אני מעדיף ללכת לעבוד בסטארט אפ או ללכת לעבוד בסטודיו שזה נשמע לי יותר מעניין אז זה גם הרבה פעמים גם משתנה אבל כאילו אין להם את היכולת להבין את העבודה הזאת מתוך הלימודים ובגלל זה שזה מאוד חשוב באמת להזמין אנשים כמוך להגיע. 15:50 דובר או דוברת מס {0} ולהסביר להם. עוד מילה אחת על זה מי שהרצתה לפני באותו ערב אצלכם הייתה דווקא בוגרת שלכם, בוגרת הבית ספר שבה ובמקרה גם עבדה איתנו. אז זה היה כזה. זה באמת אנשים? גם שידברו על התעשיה וגם אנשים שבוגרים שהם מדברים על ההתנסות שלהם בתעשייה. 16:10 זה לא רק אי שם מלמעלה. ניר מדבר על משהו שאולי חבל לפני 15 שנה, אלא גם מישהו שזה יותר טרי ולראות את החוויה. מה זה הנוספת גם חשוב? 16:22 דובר או דוברת מס {0} ובכל זאת, יש אנשים שאתה מגייס שגם לא מגיעים מהאקדמיה, אולי פחות, אבל אבל יוצא לך מדי פעם. 16:29 דובר או דוברת מס {0} אני חושב שבסוף האקדמיה נותנת הרבה ובסוף טאלנטים פוטנציאל קיימים בהרבה מקומות. אני בסוף יש ראיון ויש תיק עבודות ויש שיח ויש תרגיל אין לפעמים לרוב. 16:47 ושם אפשר לזהות עוד אנשים שהם לאו דווקא בוגרי אקדמיה. בסוף אני כן רוצה לתת נקודת פתיחה שווה לכולם. ויש לי אני יכול לתת דוגמאות של אנשים עם תואר שני. 17:00 דובר או דוברת מס {0} דווקא על הבחור בין 16 שהתחלת לספר לפני ועצרנו כי רציתי לשמוע את זה בשיחה. 17:05 דובר או דוברת מס {0} אז היה לנו בחור שהוא היה. בתיכון הגיע אלינו ועבד איתנו בתקופת התיכון שלו ואחרי זה עשה הפסקה בצבא ואחרי הצבא הגיע אלינו שוב ואז איזה מישהו שהרג בראיון. בן 16 שבא עם אמא שלו לראיריון זה לפני כמה שנים בסוף לא התקבל אבל אבל כן היה שם איזה שהוא משהו רוצים לתת כי בסוף הזדמנות חלק ממה שאנחנו חייבים לדעתי זה זה באמת חזרה לאנשים ולתעשייה וכולם חשוב להם עולם הייצור והמעצבים ומה שאפשר לתת. 17:39 לדעתי חשוב חשוב לתת. אבל יש אנשים שבאים עם תואר שני לראיון ובסוף לא מתאימים כמו כפפה ליד למשרה שאתה מחפש. לאו דווקא בגלל עודף ניסיון אלא כי. אופיקי הרבה דברים אחרים ומהצד השני יכול להיות איזה שהוא יהלום לא מלוטש שפתאום דיבר איתך על משהו והפתיע אותך ופתאום עשה תרגיל מדהים וכאילו והוא כן יגויס. 18:02 דובר או דוברת מס {0} אז כאילו יותר בוטה עכשיו להגיד לך אוקיי מה מדליק אותך? כאילו במועמד מבחינה מקצועית? מה אתה כאילו לא אפילו לספר על איזה מקרה שסיימת ראיון ואמרת אני חייב לגייס את הבן אדם הזה או את מעצבת הזאת? 18:17 דובר או דוברת מס {0} קודם כל גם כעוד דיסקלימר על מה שאמרתי מקודם אז היה מישהו בן 16 וגייסו מישהו בן 17 והיו אותו דידקטיים אבל בסוף אין מה לעשות. אם מישהו לומד שנה, 3 שנים, 4 שנים כנראה יש לו יותר מה להביא לשולחן, אז האחוזים הם שונים. 18:33 זה כן ייתן הזדמנות שווה, אבל בסוף במבחן התוצאה. 18:37 דובר או דוברת מס {0} ברור ברור. הנה אנשים שבאמת סיימו תקשורת חזותית עכשיו. 18:41 דובר או דוברת מס {0} מה? 18:42 דובר או דוברת מס {0} לדעתך כאילו הופך אותם למעצבים טובים בהקשר שלכם? איזה סוג אנשים אתה היית מגייס? 18:49 דובר או דוברת מס {0} למה? מה אולי. 4 יסודות כאילו מרכזיים שאני חושב שיש לפוטנציאל מבטיח למעצב. טוב אז אחד. 19:00 דובר או דוברת מס {0} ספר הוא כבר מעונה כמוך גם בוא נראה אם זה אותם יסודות. 19:03 דובר או דוברת מס {0} יש לי רגליים של. 19:06 דובר או דוברת מס {0} תגיד קודם ואז. 19:07 דובר או דוברת מס {0} קודם כל אני אומר עיצוב זה עיצוב ולהיות מעצב טוב זה חשוב, אני אומר. העיקרון הראשון מבחינתי הכי חשוב כמישהו שעובד בחברת מוצר ומישהו שלא יודע אם זה פוליטיקלי קורקט להגיד את זה, אבל זה. האינטליגנציה המוצרית אחדות ההבנת עומק הפונקציונליות של הבן אדם. 19:27 בסופו של דבר אני חושב שיהיו ריק זה לגרום לאנשים להבין ואני מאוד מעריך ומאוד חשוב לי היפה והוואו שהוא גם מוכר והכל אבל בסוף אני אוהב גם את המשפט בריטי שיט אומרת אם זה לא יהיה נכון לא משנה כמה יפה זה יהיה ואנחנו מחפשים מעצבי מוצר שהם פוטנציאלים להיות חצי מנהלי מוצר, בטח היום בעולמות איי והרחבת הגבולות. 19:51 אז אחדות הוא אחד מהעקרונות הראשיים. 19:54 דובר או דוברת מס {0} כאלה. ויש להם חשיבת יו אקס מעמיקה, שיודעים לעשות מחקר, שיודעים לשאול שאלות, לקרוא דאטה, להבין. 20:02 דובר או דוברת מס {0} משתמשים כבר יודעים לקרוא דאטה ולהבין משתמשים, אבל הפוטנציאל שלה בפוטנציאל הם חדים והם יבינו רגע, משהו מורכב. אז אנשים אינטליגנטים כן? זה. 20:15 דובר או דוברת מס {0} בסדר. 20:16 דובר או דוברת מס {0} 3 הרגליים האחרות נכון כי בסוף זה 3 הרגליים האחרות הם יותר על הסוף דווקא כי כמו שאמרנו הרבה מהדברים אחרי זה שלא קיבלנו. באקדמיה, אתה תקבל עם הניסיון שלך המקצועי וזה נשמת הדאטה ומשתמשים בעיקר טפל יותר לעומק וכאלה. 20:37 אבל אז 3 העקרונות הכי יותר רכים, והראשון הוא אני חושב שזה שחקן שחקני צוות נו, אסוס כזה ושוב פעם, לא רק מס שפתיים אלא בסוף בן אדם מגיע גם אם מגיע כיו איקס יחיד לקבוצה הוא עובד בתוך קבוצת מוצר, הוא עובד עם עוד אנשים. 20:53 דובר או דוברת מס {0} איך אתה בוחן את זה? 20:55 דובר או דוברת מס {0} שאלה טובה בסוף אתה. 20:58 דובר או דוברת מס {0} אתה סודות. 20:59 דובר או דוברת מס {0} אתה מרגיש אופי של בדם, אתה שואל אותו על פרויקטים. מה הוא עשה מה האחרים עשו? אתה רואה את הדינמיקה ואת ההתנהלות באופי התשובות ולא תמיד אתה יכול לזהות. 21:11 דובר או דוברת מס {0} משהו אייץ' אפשר שלכם בעצם בוחן. 21:14 דובר או דוברת מס {0} נכון, לא לא. יש לנו, אנחנו מחלקים את העבודה אצלנו זה קודם כל רעיון אישי. מי שראוי ועובר את השלב מתאים לא ראוי. כולם ראוי. מי שמתאים לנו עובר לשלב התרגיל ואחרי שלב תרגיל יש רעיון אי אפשר או במקביל אליו. 21:32 אני חושב שזה עוד דברים שאנחנו נותנים חשיבות מאוד מאוד גבוהה לראיון האי אפשר בתוך התהליך ואלה הדברים שעולים, ואני אגיד לכם שברוב המקרים עולים דברים די דומים. הרגשתי ככה גם אני הרגשתי ככה ספר. אז אני לא יודע לשים את האצבע על. 21:49 אבל רואים את הדברים האלה אני זוכר ושוב פעם לי שמות וכאלה. מקום עבודה עוד לפני וויקס. הייתה איזה מישהי שהיינו צוות איכותי וטוב ומקצועי ואמרה לי תקשיב, יש לי איזה קובץ שלא יודע אם זה האסטים או פלאגאינים. 22:06 אני לא יודע אם זה הפלאש או לא פוצשוס כזה, אבל תקשיבו, יעזור לך להשתמש בכאלה, אבל שמור אותו רגע לעצמך שלא יהיה יוצא לכולם ואני אומר זה איזה שהוא משהו קודם כל תודה שהזדמנות להגיד תודה שנתת לי את הקובץ הזה אבל. אבל בסוף אני רוצה בצוות לתת לעצמי את הכל ערבות הדדית, לעזור למישהו לחפות על מישהו, ללמוד ממישהו ובסוף אז אז העיקרון הזה של להיות שחקן צוות סופר סופר משמעותי, גם אם קשה לזהות אותו הרגל. 22:34 דובר או דוברת מס {0} השלישית בגלל שאתם חברה גדולה גם. 22:39 דובר או דוברת מס {0} בחברות קטנות הן בדיוק מה שאני מחפש באותה מידה. 22:42 דובר או דוברת מס {0} חושב ששוב פעם, גם בקבוצות קטנות שאני מחפש שהוא מעצב יחיד, אני חושב שעדיין יש לו שותפים, איש של דאטה, איש הספורט, הכותב, איש הפרוטק, המפתחים ההווי הזה של ביחד אתה מעביר 40 50 שעות שבועיות ביחד עם בן אדם. 22:57 אתה רוצה שהוא יהיה חלק חלק מהצוות? הרגל השלישית ואין חושב איזה שהוא יתרון זה אני מחפש את זה אצל כולם אבל ברגע שיש את זה לבן אדם צעיר זה נותן לו אפשרות לרוץ מהר ולהדביק רגע את הפער ממישהו עם ניסיון. 23:12 זה כל הנושא של רעב, מוטיבציה, דיקציה, תשוקה. אתה רוצה שהבן אדם יאהב את מה שהוא עושה וירוץ איתו קדימה? 23:24 דובר או דוברת מס {0} לדוגמה, נגיד בראיון למשהו שאומר לך יש לבן אדם הזה תשוקה. 23:30 דובר או דוברת מס {0} ויש לי שתי דוגמאות הם בעיקר ניקח דוגמה אחת שהיא באה. בעקבות תרגיל. וגם על זה שמדבר כי יש דברים שרק בריאיון אני לפחות לא יודע לזהות אני לא קוסם אני לא אני כדור בדולח ומצליח מרעיון להגיד האם בוודאות הבן אדם התאים לי, אבל מישהו עשה. 23:51 תרגיל מטורף לאו דווקא בשעות העבודה, אלא באופי שהוא לקח אותו ועשה איזה שהוא וידאו וצילם משתמשים ועשה כאילו הפקה שוב פעם, לא מבחינת הזמן אלא מבחינת הפוקוס שלו והדיוק של הדברים. וזה אנשים שאתה יוצא עם איזה שהוא ניצוץ בעיניים כזה של לא יודע איזה לחלוחית של התרגשות בהם אתה אומר בוא הנה, זה בן אדם שהולך להיות פה הולך, חייבים אותו, חייבים אותה כי. 24:18 כי הולכים להביא עוד זווית לצוות. כן. 24:27 דובר או דוברת מס {0} אפילו על הצד השני, כאילו כי כי כי כל אחד אומר ברעיון יש לי תשוקה לזה. 24:32 דובר או דוברת מס {0} אני אגיד אז אולי לצד השני זה אנשים שבאים. לראיון ואז מתחיל לספר להם טיפה על וויקס ואומרים אה וואלה, יש גם את הדבר הזה פה אפילו לא ידעתי דבר טריוויאלי שאולי כל אחד שטיפה רוצה להגיע למקום מסוים טיפה. 24:51 תבדוק טיפה, תסתכל טיפה, תחקור כאילו. אתה בא עם בלי ידע בכלל זה קצת מראה שוואלה לא לא עשית אני לא אומר לעשות שיעורי שיעורי בית לפני ולהבין איפה המראיין בא ואיפה הוא גדל אבל טיפה על העסק. 25:08 טיפה על החברה זה סופר סופר מהותי ולפעמים אנשים באים בלי הדבר הזה או לפעמים אנשים אומרים טוב, מה, יש פה תרגיל גאים קטן לא תודה, לא מתאים לי אם אתה לא מצליח לזהות. 25:21 דובר או דוברת מס {0} אותם שאומרים לכם אני לא עושה תרגילים. 25:24 דובר או דוברת מס {0} יש אנשים? כן מעט אבל יש אנשים. ודרך אגב, יכול להיות שהאנשים האלה. לא עשו את התרגיל כי היו בעוד תהליכים, ובדיוק בתהליכים האלה היו כבר בשלב מתקדם, אז אני לא שם את זה גם לא עשו כי לא רצו. 25:41 אולי לא עשו כי לא היה להם זמן כי היו התקדמו בחברה אחרת, אבל יש אנשים שאני רואה אני תרגיל. למה? כאילו כאלה? 25:53 דובר או דוברת מס {0} אני חושב שאנחנו ממש נשמח לדבר על הנקודה הזאת. אני תוהה אם אני יכול לשתף משהו בהקשר הזה של תשוקה. ליוויתי פעם מישהו שמאוד רוצה לעבוד אצלכם דווקא לא היה בוגר שלנו, אבל הוא ביקש עזרה וחיברתי אותו עם מישהו אצלכם שיסכים לראיין אותו. 26:10 זה לא הייתה אתה בזמנו לא רציתי להטריד אותך, אז בדברים האלה ובאמת. הוא בא ואמר שיש לו המון תשוקה ואותו מראיין אמר לי תראה, שאלתי אותו על אם יש לו תשוקה באמת, לא בצורה ישירה, ואמר לי כן, בטח, יש לי המון תשוקה. 26:28 אמרתי או קיי ומה קרה הוא אומר לי תקשיב, שאלתי אותו אם יש לו תשוקה. הוא אמר שיש לו תשוקה. שאלתי לו או קיי מה, מה אתה עושה עם התשוקה הזאת? תראה, אני לא עובד כרגע, אני לא יכול לעשות איתה כלום. תראה למי שיש באמת תשוקה לא מחכה לעבודה, יש לו תשוקה למקצוע הוא קורה, הוא עושה פרוייקט לבד. 26:47 כמו שאמרת, זאת אומרת הוא לא נותן לדבר הזה וזה ככה הוריד לי איזה שהוא אסימון שאותו מראיין אצלכם אמר לי או קיי כאילו הוא צודק זאת אומרת שיש לך באמת תשוקה למשהו, אתה הולך ומנסה. 27:02 דובר או דוברת מס {0} בית השחק. שאתה רוצה כל הזמן לעשות ולעבוד גם את התיק העבודות שלך כי בסוף הוא איזה שהוא כרטיס הכניסה הראשוני שכל מראיין פוטנציאלי יראה ולא לכולם. מהאקדמיה מספיק פרויקטים או פרויקטים מספיק טובים ואתה רוצה לעבוד את זה אז בהמתנה. 27:21 או אז אתה יכול להראות תרגילים שעשית במקומות אחרים, בין אם התקבלת איתם או לא. אתה יכול כל אחד יש איזה שהיא אפליקציה שהוא משחק בה איזה אפליקציית ספורט שלא עשויה טוב. יאללה, תאבד את התיק עבוד או את אפליקציית לא יודע מוזיקה שלא זה. 27:36 דובר או דוברת מס {0} משהו שמעניין אותך לראות בתיק עבודות? 27:38 דובר או דוברת מס {0} אני אגיד. 27:39 דובר או דוברת מס {0} פרויקטים פיקטיביים. 27:40 דובר או דוברת מס {0} תראה יותר מהנתי לראות פרויקטים אמיתיים ושם אני יכול גם להיכנס יותר ולחקור כי דרך פרויקט אמיתי אתה מגלה גם כמו שאמרנו מקודם האם שחקן צבט או לא? האם תשוקה או לא, מה עשית אתה מגלה? 27:54 דובר או דוברת מס {0} אתה עדיין מסתכל על פרויקטים? 27:55 דובר או דוברת מס {0} פיקטיביים? אני אני. אני מסתכל על פרויקטים כי מבחינתי זה מה שיש לבן אדם להציע קודם כל. ואני אסתכל על אני חושב שאתה בתור מועמד אתה רוצה לשים ולסדר את הפרויקטים לפי סדר הרלוונטי. לתפקיד, על פי האמונה שלך במה השם ואמא שלי פרויקט שעשית והוא פיקטיבי לדעתך הוא יותר טוב ממה שעשית כי אין לך את הניסיון אז תשים אותו. 28:19 אין בעיה שתשים אותו גם לפני אני חושב שזה חשוב לעבור לא רק על פרויקט אחד או לא רק על איזה שהוא מסך כללי, ולהבין דרך הטאבלט כי הרבה פעמים. למרות שאני חושב שתיק העבודות הוא הפרויקט הכי חשוב, כאילו אתה צריך להתייחס אליו כאתר לכל דבר נביגציה קונטנט, הבנה. 28:37 דובר או דוברת מס {0} כבר. 28:38 דובר או דוברת מס {0} אחורה ללמוד ממנו איך לעבור בין פרויקטים לצורך. אני מסתכל, אני מסתכל קודם כל על התיק, כתרגיל ראשון, מוצר בפני המוצר בפני עצמו, אז אני אומר. 28:53 דובר או דוברת מס {0} אתר ולא ברור שאם העבודות הם מבריקות אז בביאן זה בסדר אבל אתה היית מעדיף שהם יהיו באתר בפני עצמו? 29:01 דובר או דוברת מס {0} להגיד את זה אני גם גם בתור מישהו שעובד בחברה שמייצרת אתרים. אני לא יודע להגיד את זה כדי שלא יתפרש בצורה מרקטיית כזאת או אחרת. אני מעדיף לקבל כמה שיותר דברים כדי לעזור לי לזהות את הפוטנציאל של הבנאדם ואני חושב שעוד דבר מעבר לפרויקטים שאתה שם הרבה פעמים ואני חושב שגם גם פרויקטים פחות קשורים למשרה שאתה מחפש ואתה מאמין בהם הייתי שם אותם כי זה עוזר לראות אותך כבן אדם. 29:28 זאת אומרת אני זוכר. בתיק עבודות שלי לפני 20 שנה שמתי איזשהו סרט ברודקסט שעשיתי באקדמיה כי אהבתי את מה שיצא שם והיה אנשים ששמים פרויקטים של תדמית. ואני אומר וואלה מגניב כאילו אני יכול לזהות גם גם עקרונות ודברים חשובים דרך זה. 29:47 ואולי הדבר לדעתי שלפעמים התפספס. לדעתי מאוד חשוב. אפרופו, דיברנו על שחקני צוות, כן? להראות רגע מי אתה. זאת אומרת, להראות בתיק עבודות יופי שאתה מראה פרויקטים והכל. אני מחפש מישהו לעבוד איתו, מחפש שותף, לא מחפש רובוט מעצב אז תכתוב קצת. 30:03 עצמך ותכתוב את התחביבים זה לא משנה מה הם אני לא אבדוק. הוא אוהב ללכת לים ואני אוהב בריכה זה לא יעבוד אבל אבל עצם זה שהוא שם את עצמו זה אומר שהוא שם אותו כבן אדם ולדעתי זה מאוד מאוד. 30:14 דובר או דוברת מס {0} חשוב אתה כן חושב שיש מקום לדבר טיפה על עצמך בתור בן אדם בתיק עבודות? 30:20 דובר או דוברת מס {0} רגע רגע רגע רגע אני אנצל את ההזדמנות. כמה זמן בממוצע אתה עובר על תיק עבודות? 30:27 דובר או דוברת מס {0} אתה בכלל עובר בעצמך? אני. 30:29 דובר או דוברת מס {0} היום אני עובר על מקומות שאני מגייס, שאני לא מגייס את רוב התפקידים אצלנו. 30:34 דובר או דוברת מס {0} שוני, אני מדבר על שלב הסינון הראשוני כי לא. 30:36 דובר או דוברת מס {0} אני יכול להגיד לך סתם לצורך העניין. הדבר האחרון המסיבי שזה היה אזור מעל לא יודע. 200 תיקי עבודות של הסטודנטים לתוכנית הסטודנטים האחרונה עברתי על כולם, אני אומר עבדתי, עברתי על כולם. 30:54 ראיתי את רוב הפרויקטים, ברוב המקומות יש דברים שאתה יודע לא מראש, אבל ברגע שנכנס לשני פרויקטים אתה מבין. אני חושב שבטח חברה יותר צעירים, אתה גם סלחני יותר. אתה לא יכול רגע לראות את הטאבלט של 4 פרויקטים? להגיד אוי זה נראה נורא או אוי זה לא מתאים אוי זה לא מה שאני מחפש. 31:12 לפעמים אתה תופתע ואתה תיכנס פנימה ותראה פתאום עולם שלם וזה בן אדם שהוא צריך רגע את ההכוונה איך להציג רגע דברים יותר נכון. אבל אז לכן קודם כל לא על פני השטח אף פעם כן להיכנס פנימה, כן, לפחות לשניים מהפרויקטים כן, לקרוא את כל מה שכתוב עליך ושאני. 31:30 קורה, אבל גם עם כל השלושה, אבל לא שניים מתוך 3 שיש לך 8 פרויקטים אני כן יציץ ב-60 70% מהנפחות. 31:38 דובר או דוברת מס {0} בכל זאת, כמה זמן הוא בממוצע התאריך כאילו? 31:41 דובר או דוברת מס {0} יודע להגיד לך זה יש. יש. לא יודע לקח את זה 10 דקות 7 דקות כאילו אתה אתה משקיע. 31:54 דובר או דוברת מס {0} שאתה מחליט לסנן סינון ראשון לחלוטין זה. 31:58 דובר או דוברת מס {0} חלק תלוי כי כי זה מאוד. כשאתה אומר את זה בצורה מוחלטת זה דטה שהיא כאילו קצת מעורבבת כי יש דברים שאתה אומר בוא הנה זה בן אדם שאתה רואה שהוא לא למד בכלל והוא הגיע בטעות על תיק עבודות הזה אז אתה יודע שדקה לא תספיק, אבל אם אתה כבר רואה מישהו שיש לו פוטנציאל, אז אתה נכנס פנימה וחוקר הלאה. 32:19 ובכל מקרה ב-90 אחוז לא מכיר. אתה כן תיכנס לפרויקט שניים לראות. 32:25 דובר או דוברת מס {0} הפוטנציאל אתה יכול לראות יותר מהר מאשר את החוסר פוטנציאל. 32:29 דובר או דוברת מס {0} כן, מדהים. בינתיים הסכמתי עם כל כך הרבה דברים שאתה אומר לי לא. הנה נראה לי שאנחנו בודקים עוברים על תיקי עבודות באופן מאוד מאוד שונה. אני בממוצע 30 שניות לתיק עבודות. 32:43 דובר או דוברת מס {0} שתיים בגלל שהוא מסתכל על תיקי עבודות של. סטודנטים לתוכנית ואתה מסתכל על תיקי עבודות של אנשי מקצוע? אין. 32:53 דובר או דוברת מס {0} ספק שיש פה הבדלים עדיין הפער הוא גדול מדי. 32:56 דובר או דוברת מס {0} בשביש אז אני אני אנסה רגע בכל זאת שלא נורב סתם אני אומר. כשאני מסתכל, זה מישהו שראיתי כפוטנציאל, אני אשקיע עוד ואתן את השירות. 33:07 דובר או דוברת מס {0} ספק זה אני. 33:07 דובר או דוברת מס {0} בסדר, האם יש דברים שאתה יכול מהסתכלות ראשונה להגיד? וואלה, זה לא קשור אליי בכלל. ברור שכן. 33:17 דובר או דוברת מס {0} מה גורם לך? ואני אשמח לשמוע גם אצל נר מה להגיד. אני יודע מה אצלי מה נגיד אתה מסתכל תקווה אתה אומר לא אפשר מדליק את הנורה האדומה. 33:30 דובר או דוברת מס {0} הזאת. לא יקרה. אני באמת משתדלת לתת הזדמנות, בעיקר בגלל. 33:34 דובר או דוברת מס {0} שגם אני קיבלתי. 33:36 דובר או דוברת מס {0} אני בעצמי קיבלתי הזדמנות מדהימה מתחילת הקריירה ואני מנסה לתת את זה בחזרה. יש דברים שאני פשוט. מי שלא מבין אפילו איך להציג את העבודות שלו באופן של שיאפשר לי בתור היוזר של תיק העבודות הזה להתנהל, לעבור מפרויקט לפרויקט. 33:58 להבין על מה הפרויקט בכלל, אם יש שם כל כך הרבה טקסטים שאין לי זמן לקרוא והשקעתי וריפפתי, ועדיין לא הבנתי בעיה, אין לי את הזמן. 34:07 דובר או דוברת מס {0} הבנה של ההבדל בין ניכר לטפל היררכיה ויזואלית טובה. 34:11 דובר או דוברת מס {0} זה עוד עובדים בא ולדעת. מהאינדיזר שלך ונחקור אותו קצת ולהבין מה, מה הסצנה ומה הסיטואציה שבה אני עוברת. אני רק אני כן, כאילו זה כבר רק עצמי. אורכים של טקסטים. 34:25 דובר או דוברת מס {0} סניוריס שונים של אנשים כאילו יש דברים שאתה מצפה כמו שהתחלת להגיד מקודם סטודנט יש דברים שאני ארצה ללמד ויוכל לזהות פוטנציאל ויש מישהו שבא להתראיין לתפקיד סינור, אז ברור. שההסתכלות תהיה הרבה יותר בזכוכית מגדלת והרבה יותר ביקורתית. 34:43 דובר או דוברת מס {0} דווקא פה אני מזהה בעיה. מאוד מהותית בתעשייה, כי נוצר איזה שהוא טמפליס איזה שהוא סטנדרט לאיך אמור להראות לי כוונות סינורים שאמורים להיות מסוגלים לראות באבדייס נופלים לאותן טעויות. אני רואה תיקי עבודות נהדרים של סיניורים שנופלים על הדברים הכי הכי לא, לא, זה לא אמור לקרות, וגם להפך אני רואה ג'ונירים שלא מבינים מה. 35:10 דובר או דוברת מס {0} עושיםיוט אתה לא. חלק מההגדרה של סיניור זה לא היכולת של היכולת באמת להבדיל בין עיקר לטפל. לדעת לכתוב מסרים בצורה טובה היא רק ויזואלי, כאילו זה מה שהופך אותה לסיני או. 35:21 דובר או דוברת מס {0} לא, זה עדיין הסיבה שבגללה אני נמצא פה בפודקאסט מול מצלמה שרעים יקח אותי עכשיו זה בגלל שאני רוצה לשבור את את הפטרן הזה שיש דרך אחת להציג עבודות ויש טמפלט אחד לתיק עבודות. לאו דווקא בגלל זה אני חושב שסינורים צריכים לראות מעבר ולהיות. 35:39 אני לא מחפש קונפטי שיהיה ברור אני לא מחפש קונפטי, אני לא רוצה את האנימציות ואת הנאום. 35:45 דובר או דוברת מס {0} משהו שיש ברור אבל יש דברים שסניא רואים טעויות. בוא נקרא לזה טעויות שסיניורים לא אמורים לעשות בהצגה של. 35:52 דובר או דוברת מס {0} אחד אחד מצד שני, כשזה פוגש במציאות, אבל כולם עושים ככה אז. 35:58 דובר או דוברת מס {0} רגע של סיניר בסוף גם בן אדם בא ולא הציג את הארכיטקטורות מידע בצורה טובה ואין לו ירכיה ולא עשה יקרא את אפילו לא סיןור זה שהוא 10 20 שנה מהמצוא זה אחלה הוא לא סיניור ולכן אני אומר כאילו זה בסוף מישהו שכנראה. 36:14 אתה לא תרצה לגייס אותו לתפקיד הספציפי בסניוריטי. 36:19 דובר או דוברת מס {0} יותר מזה סליחה שקטעתי אני קצת יותר מזה 4. האמירה הזו בעיקר בגלל שיש כל כך מעט צינורים היום מספריט אולי כולם אצלך והם לא בשוק אבל יש מספרית פי כמה יותר גוניורים מסיניורים ודווקא הסינוורים. 36:36 שהפוטנציאל שם ולי יש אינטרס לגלות אותו דווקא להם אני אני כן נותן את הזדמנות למרות שהם נופלים. 36:44 דובר או דוברת מס {0} הזה גם תלוי שוב פעם מאיזה חברה אתה מגיע ומה שוב פעם, מה התנאים ומה היום יש את הפריבילגיה שיהיו הרבה אנשים טובים שיוכלו ללמד את הג'ינרים שיגדלו אצלי מגונרים לסינרויים והרבה מקומות אחרים שאני מחפש. 37:01 עכשיו רגע סינור אחד ויש לי כאילו ואין לי. 37:03 דובר או דוברת מס {0} את התשתית הזאת או ליפול אם אתה עכשיו מגייס מעצב סינור יחיד בסטארט אפ ואתה עושה טעות. 37:11 דובר או דוברת מס {0} זאת. 37:12 דובר או דוברת מס {0} טעות שיכולה לעלות לך מעבר בכסף בינתיים, טום מרקט. 37:18 דובר או דוברת מס {0} זה אני חושב שתרגיל בית הוא דבר נכון. 37:24 דובר או דוברת מס {0} עכשיו לריב, בבקשה. 37:26 דובר או דוברת מס {0} אוקיי לא, אני חושב דווקא. שוב פעם אותו דיסקלימר מעולמי אני מדבר וכאילו. 37:36 דובר או דוברת מס {0} תרגילי בית של וויקס הם תרגילים. מורכבים. אבל סרט אני מאוד אוהב לפתור אותם אצלנו בקורס, כי יש להם מורכבות גבוהה אבל אתם פיירים אתם לא שואלים שאלות לא ברורות. 37:54 אתם נותנים את כל המידע שהם צריכים כדי להצליח. אבל תרגיליהם תרגילים קשים. 38:00 דובר או דוברת מס {0} יחסית אני אגיד לך. 38:01 דובר או דוברת מס {0} שזה לגיטימי. 38:02 דובר או דוברת מס {0} אני חושב. שקודם כל בסוף בתשובה הפשוטה תכבד, תכבד את המועמד. כאילו בסדר אני אגיע לזה. ואני אומר אני בסופו של דבר שאני מגייס, גם אם אני מגייס הרבה אנשים, זה לא שעכשיו אנחנו מגייסים או יש לנו 30 תקנים, אנחנו צריכים 10, בוא נגייס, לא משנה מי יהיה לנו המשאב הוא נדיר ואנשים חוצבים כדי לקבל תקנים כדי לגייס אנשים. 38:29 לכל בן אדם שאתה מגייס אותך חייב שהוא יהיה מושלם כי תמיד יש לך יותר עבודה מכמות אנשים בצוות ובסוף מה שחשוב לי כמגייס כמישהו שמחפש מישהו שיעבוד איתו זה רמת ודאות גבוהה ברמת וודאות גבוהה יכולה להגיע אחד שכבה ראשונה תוך כדי מעבר על התיק. 38:49 עבודות וראיון עם הבן אדם, אבל בלי תרגיל אני לא באמת יוכל. להבין מי הבן אדם עד הקצה, ואני אסביר רגע כי בסרגל. 38:58 דובר או דוברת מס {0} חשוב להגיע. לא תרגיל של כמה שעות. 39:02 דובר או דוברת מס {0} אז הוא תרגיל של כמה ימים. אני מדבר גם על זה. אני אדבר גם על זה אבל אני חושב שעובדתית אם זה היה נכון ורק בראיון הייתי מגלה אז יכול להיות שאני לא יודע לזהות וכולם כל האחרים כן. זה אומר שמאה אחוז מהאנשים שהיו עושים את התרגיל היו עוברים אותו. 39:18 עובדתית אצלי זה לא ככה, לכן אני אומר התרגיל הוא מאוד חשוב. עכשיו התרגיל הוא מאוד חשוב, אבל אנחנו כן עושים תהליכים. של הבנה ואופטימיזציה שלו על מנת לצמצם ומה שהיה נכון לציין לפני שנתיים הוא לא נכון. בגודל של השוק גם לא יקח שעה אף פעם כי שאז עדיין נותן לי את הרמת וודאות שאני מחפש. 39:38 אבל כן אנשים עכשיו שבאו לצורך העניין, מישהי מגייסת אליה לצוות ואומרת עבדתי איתה בעבר, אני חותמת עליה. היא יכולה גם לא לתת לה תרגיל. היא יכולה לתת לה תרגיל מצומצם והיא יכולה זה אחד שתיים. אני חושב שהתחלנו את זה גם עם הסטודנטים האחרונים. 39:54 עשינו ויבורד תרגיל במשרד ותרג שלוקח פחות זמן או במקום תרגיל במקום תרגיל בית. גם בשל העובדה. אחרי זה את כל הבוטקה והיה לנו אחרי זה אז כאילו אתה מתאים גם את התרגיל. 40:06 דובר או דוברת מס {0} שאתה מגייס עכשיו סיניור בצורה סטנדרטית, אין לך הכרות מוקדמת איתו, אתה כן תיתן לו תרגיל. 40:15 דובר או דוברת מס {0} אני אתן לו תרגיל והוא יצומצם בהתאם להתרשמות שלי ולרמת הוודאות שיש לי, בין אם פידבק עליו שקיבלתי מאנשים שאני הולך לבין איך שחוויתי אותו בראיון ובתיק העבודות. 40:27 דובר או דוברת מס {0} אתה חושב על. דווקא סליחה שאני קוטע אבל כאילו זה מה שאמרת לי לפני אבל אני חושב שזה חשוב להגיד. אני חושב שתרגיל הרבה פעמים נותן הזדמנות זה מה שדיברנו עליו לפני זה. אין לך רמת ודאות, הכי קל להגיד טוב לא נכון יש לי עוד. 40:43 דובר או דוברת מס {0} מועמדים. היית קודם כל לרמתלכבד כי אני חושב שעכשיו מישהו קיבל תרגיל ואנחנו יודעים שהוא לא תרגיל של שעה, גם לא תרגיל של יומיים כן, אבל הוא לא תרגיל של שעה ואני יודע שלכולם יש את היומיום שלהם. יש משפחה, יש חברים, יש עבודה. אם אתה צריך עוד קצת זמן אתה תקבל את עוד קצת זמן. 40:59 אני לא מחכה לך מחר עם הטוב תגיש אותו עד מחר בשעה הזאת והזאת זה אחד זה חשוב שתיים אני מבקש מכולם לשלוח את התרגיל לפני כי מישהו שעבד אני רוצה להיות מספיק. אמיתי ולהשקיע חזרה ולשבת ולעבור על התרגיל הזה בצורה רצינית ולא רק בריפוי בישיבה. 41:17 בפגישה עצמה עם המועמד, כל מועמד שעשה תרגיל אין מצב, גם אם הוא שלח וגם אם אני רואה שהתרגיל לא רלוונטי אין מצב שניפרד ממנו בטלפון או אני אפרד ממנו במייל מי שעשה תרגיל הוא יבוא לקבל את ההערות בעין ובאלף ולשבת ולקבל את הפידבק הראוי כי הוא השקיע וכמו שאמרת כמו שדיברנו מקודם אני חושב. 41:38 שבסוף זה הזדמנות דו צדדית כי אני חושב שאם עכשיו סתם לצורך העניין ככה, רגע את הצד מהקטן והגדול כזה יכול להיות שעשית את התרגיל וראית. הנחתה ביקורת וראית על מה הפרויקט? תגיד, אתה אמרת לעצמך, לא בא לי לעבוד בחברה הזאת, לגיטימי גם מהצד שלך זה בחינה שתיים אני חושב. 41:59 שאם לא עשיתי את זה ואין לי רמת ודאות גבוהה ויכול להיות שאמרתי יאללה, בוא תעזוב את העבודה שלך, בוא אליי ואחרי חודש ראינו שזה לא זה ונפרדת כי הידים חבל. שעתיים 4 שעות 6 שעות של תרגיל ואכלת ויכלנו היום להיות במקום יותר טוב שנינו ודבר שלישי וסופר חשוב דיברנו לפעמים שיש אנשים שהם או לא באים מהאקדמיה או שהתיק עבודות שלהם לא היה מושלם. 42:19 אני חושב שזה הזדמנות כי אם הגענו לתיק עבודות שהיה אחלה ורעיון שהיה אחלה ויש מולי שתי שני סיבי אחד תואר שני, אחד בלי תואר אחד עם לא יודע מה 4 פרויקטים, אחד עם שניים, יש לי הזדמנות לתת תרגיל ויש לי הזדמנות להוכיח את עצמך גם מעבר לנתונים היבשים שרשומים על הדף. 42:40 דובר או דוברת מס {0} אתה תיתן פידבק גם למי שעובר ברור למה? 42:44 דובר או דוברת מס {0} מה זאת אומרת? 42:45 דובר או דוברת מס {0} נשאר לך שועבר את התרגיל, אתה רוצה לגייס אותו? 42:48 דובר או דוברת מס {0} אני חושב שחלק מהמעבר של התרגיל זה כנראה גם מאחורי הקלעים. 42:52 דובר או דוברת מס {0} אוקיי, מה יכול להיות נורה אדומה סליחה. 42:57 דובר או דוברת מס {0} אני לא יודע אם יש, אני לא יודע אם נורה, אני חושב. שפירניו הוא דבר מאוד מאוד חשוב שמאוד קשה לנו כמעצבים כבני אדם שיודעים להסביר ולגונן ואשפי המילה ולתאר מה עשיתי ולמה. 43:14 אז קל לנו רגע להגיד למה אנחנו חושבים שהדבר הזה נכון. אני חושב שאין הוראה דומה, כי גם מי שאומר אני לא מסכים איתך זה אחלה כל עוד מישהו. 43:22 דובר או דוברת מס {0} כאלה עבר את התרגיל מבחינתך ואתה צריך לה פידבק ומשהו שם כאילו שזה נדיר. 43:29 דובר או דוברת מס {0} אני לא יודע, בטוח התנהלות, אמרנו התנהלות. איש צוות יודע לדבר יודע יודע הוא חלק אינטגרלי אז יכול להיות שהיו אנשים שאת רגילה באופן יחסי. טוב, אבל הרבה דברים אחרים באופי לא עבדו, אבל זה לאו דווקא מפאת הפידבק, אולי זה מפאת ההתנהלות ובכלל. 43:48 דובר או דוברת מס {0} מבחינתך הפידבק הזה הוא חלק מהתהליך זה. 43:51 דובר או דוברת מס {0} חשוב כי אני חושב שאני, אני לא ראיתי הרבה פעמים משהו מושלם לא שאני עשיתי או לא שאחרים עשו, תמיד יש מה לטייל בעולם שם זה אחד הדברים הכי הכי הכי כיפיים. תמיד יש מה לגדול ומה ללמוד ואני חושב שדרך אגב נדבר על כאילו אולי הטיפ המרכזי שיש לי לכל מעצב צעיר וותיק אחד, כי אם נסתכל רגע מדבר רגע בצורה. 44:14 לא יודע פילוסופית קצת, אז כל בן אדם בשאיפה גדל בעת העשייה היומיומית שלו, ומישהו שהיה גוניור הופך לסיניור והופך לממנתר והופך למנהל, ופתאום מתעסק באיי איי ופתאום מתעסק עם דאטה ופתאום עושה מוצר ופתאום עובד מפתה ופתאום עובד על קר סרווה ודוחף פי ארים למפתחים. 44:35 אז כל דבר אנחנו באיזשהו מקום ג'וניור במשהו, ואני חושב שאחד הדברים הכי חשובים שזה אני מאוד משתדל לא רק לבחון את זה, אלא לגרום לאנשים. זה זה הדבר הכי חשוב שמעצב דעתי זה האוזניים. אנחנו חושבים שלהקשיב הוא סופר סופר מהותי לפידבק לבכלל, בין אם זה איזה שהוא מישהו עם יותר ניסיון, בין אם זה מישהו מדיסציפלינה אחרת, מנהל מוצר מפתח, בין אם זה מישהו חסר ניסיון שהוא היה קורח לרגע וראה את הדברים או איזה שהוא סטודנט. 45:05 הברקה שלא היית חושב עליה. אני חושב שלפתוח חוזר מאוד מאוד חשוב אצלי אצלנו אנשים עוברים. אני קורא לזה אפילו לא רביוז זה בריינסון על המוצרים שלהם ואני מבקש שיבואו להראות לי דברים בשלב הכי מוקדם. 45:22 לא מעניין אותי עכשיו לתת לך ציון היה אחלה או סדר פיקסל אלא יותר רגע, לחשוב ביחד בשלבים היותר ראשונים, שזה עדיין מאוד מאוד מאוד בוסרי, כי שם יש השפעה יותר גדולה. 45:38 ואני מכיר סתם מישהי שאומרת כן אצלי נותנת כמו שעת רופא כזה ומי שרוצה שיבוא לקבל פידבק ומי שלא לא, והעביר את זה איזה שהוא. דעתי האישית כמובן, זה איזשהו מקום שעוזר לתובעים להיות עוד טובים, כי מי שרוצה לגדול יבקש עזרה, ומי שיבקש עזרה יקבל אותה, יקבל פידבק ויגדל ומי שלא או שהוא לא בטוח כל כך בעצמו או שהוא לא רוצה זה או שהוא מסתיר איזה משהו כי הוא יודע שהדברים האלה מונעים גדילה ולדעתי כאילו זה פידבק סופר חשוב. 46:10 דובר או דוברת מס {0} אנחנו לא מכירים לפני. אם יש מעסיקים ששומעים אותנו עכשיו ניר, כי אמרת דברים מאוד מאוד חשובים אמרתם לכבד. בתהליך דיברת על פידבק. גם בעבודה היומיומית, גם גם בתהליכי קבלה לעבודה זה מאוד מאוד חשוב לפתוח את האוזניים ולהקשיב. 46:32 באמת לא חייבים לבחור ליישם הכל נכון, אבל פידבק בעיקר למידה מלא. הרי תהליך חיפוש עבודה זה לקבל 500 לא עד שאתה מקבל כן אחד. וזה מגדל ומפתח. 46:50 ואני. אתה פה כל כך הרבה דברים חשובים, אז אם אתם מעסיקים שמקשיבים טיוניים. 46:54 דובר או דוברת מס {0} ועדיין אני אני שווה ויעלה כזה כי אמרת משהו גם מאוד חשוב שערך לי אבל הוא באמת חשוב על לדעת לא זה לא אומר שאתה צריך לקבל הכל ולהגיד אמן ולשנות זה סופר סופר משמעותי מה שהוא הסבתא וזה הכרחי. אפילו תקבל את הפידבק, תכתוב אותו כי לזכור אתה לא יכול הכל אף פעם תאבד אותו עם עצמך ותקבל החלטה שהיא שלך לגמרי גם אם זה לא וגם. 47:20 דובר או דוברת מס {0} זה מאוד מעניין אנחנו דיברנו פרק הקודם על האקדמיה. אחד הדברים שכן הסכמנו עליהם היה שיש איזה שהוא פער. יכול להיות שהאקדמיה ללמד אנשים לקבל פידבק, זאת אומרת אל מול התעשייה. 47:39 לפעמים זה פער קטן. לפעמים זה עד כדי להוציא אנשים. טיפ טיפה מצולקים מהתהליך הזה של לקבל פידבק, כמו שאמרת. לדוגמה, בתרגיל גמר שאתה הגשת הלכת ועשית משהו דיגיטלי ובסוף מישהו בא שלא מבין בכלל בתחום, נתן לך איזה שהיא הערה שהיא לא קשורה. 47:59 מעניין אותי לשמוע, בגלל ההיכרות העמוקה שלך עם האקדמיה. מה אתה חושב על זה? זאת אומרת. עם אנשים שכאילו אתם צריכים אולי טיפה לעבוד איתם על איך לקבל פידבק. 48:13 דובר או דוברת מס {0} אני חושב שקודם כל זה עדיף מלא. מי שלא יהיה פידבק, גם אם הפידבק באקדמיה לפעמים לא תואם את הדברים שאתה מסתכל עליהם בעולם האמיתי ופחות רגע עיקר טפל על יותר דברים שהם פרטים כנראה יותר זה ויזואלי פונקציונאלי אבל אבל לא, לא מסתכלים על עולם רחב של רגע טנטרקט עלויות פיתוח. 48:37 וכאלה. 48:38 דובר או דוברת מס {0} האם הטעם מלמד את המנהלים שלך איך לתת? 48:44 דובר או דוברת מס {0} פידבק. שנו זה זה אז קודם כל, אני חושב שכמו שאמרתי עדיף פידבק על או פידבק באקדמיה, ועדיף שבן אדם יבין שיש את הדבר הזה ואת הדינמיקה הזאת, גם אם היא לא תמיד מדוייקת וכמובן שבתוך העולם האמיתי אנחנו יש לנו הרבה תכנים שאנחנו מביאים לראשי צוותים שלנו. 49:04 אם זה שיחות פידבק, אם זה מדיית פידבק, איך לתת פידבק ולא לשמור אותו ולא לפחד לתת אותו. גם נקודתי על משהו שקרה עכשיו, על רבייו שהיה עכשיו. אבל גם איזשהו פידבק טיפה תחילת שנה, סוף שנה כזה. 49:21 וזה משהו שלהרבה מנהלים, בטח צעירים זה לא פשוט, בטח לא לאנשים סיניורים שהם צריכים לתת להם פידבק. אבל הדבר הזה הוא מאוד קודם כל שיח דו צדדי ולכבד הוא תמיד גם בתוך העבודה עצמה וגם שאני נותן פידבק כללי אני אשמח גם לקבל רגע פידבק. 49:42 ושלב הבא של אנחנו עובדים הרבה עם אייץ אר ועם מחלקת או די על להביא תכנים. מנהלים כדי לתת להם טייס כייל ז האלה כי זה סופר חשוב. 49:51 דובר או דוברת מס {0} תסביר רגע מה זה אודי למי שלא מכיר? 49:55 דובר או דוברת מס {0} או רגע אני דוה לוקמנט אורגניזיישן. אז אני חושב שחשוב לעבוד גם על הדברים האלה עם מנהלים, כי הם לא יכולים לקבל את זה. מהאוויר. 50:12 וחלק מזה זה לא רק הללמד זה גם לתת את הכלים הפרקטיים כמו טמפלטים לב ואיך לעשות. ואיך נכון ומתי רגע בשנה ואיך לגשת לזה ולשלוח רגע לפני ולתת לבן אדם לחשוב על זה ושהוא לא יהיה מופתע כי עשית את הפידבק הזה כנראה גם במדיה, פידבק שקרה באיזשהו אופן בעבודה על הפרויקט עצמו. 50:35 וכל מיני דברים שהם המשך של הפידבק זה כבר איך הפידבק הזה ואיך זה קשור לשיחת גרוס שאני עוזר לך לגדול ועל בסיס דברים או שאתה יכול להשתפר בהם או שהם חשובים כרגע לתפקיד שלך בקבוצה. שבא לך להתקדם בהם ולחשוב ביחד בהינתן הפידבק ובהינתן מה לאן שאתה רוצה לגדול גם את השיחות גדילה הנלוות שלנו. 50:59 דובר או דוברת מס {0} אנחנו בלא הרט תמיד אמרנו. אם מישהו מופתע בריבוי השנתי או החצי שנתי מפידבק שהוא לא קיבל קודם אז אני כמנהל עשיתי עבודה לא טובה כלומר האם מדי את פידבק הוא קריטי בעיניי לשני הצדדים וזה חייב להיות דו כיווני. 51:21 דובר או דוברת מס {0} אם כן יש לך עוד משהו שאתה רוצה לעלות? אני כן הייתי שמח אם אם ניר היה נותן נגיד למעצב עכשיו שמסיים קשור חזותית. טיפים בתור מישהו שבאמת גייס ומנהל קבוצת המעצבים הכי גדולה בישראל, אנשים שכן רוצים להתעסק במקצוע שלנו ביוא אקס. 51:46 מה היית אומר להם? זאת אומרת איזה טיפים היית נותן להם כשהם רוצים להיכנס לתעשייה? 51:51 דובר או דוברת מס {0} אז קודם כל הייתי חלק מהדברים, דיברנו תוך כדי, אבל אני חושב שאחד להתחיל לחשוב על זה עוד טיפה קודם. אפרופו תוכניות סטודנטים ובודקאסט כאלה ואחרים ואינטרנט כאלה ואחרים והזדמנויות דרך אגב, גם אולי לא בתשלום אני לא נכנס ובכל אחד יש לו את השיקולים שלו. 52:09 אנחנו כן עושים את זה בתשלום אבל אבל יש גם הרבה דברים שאפשר ללמוד. ככניסה לאיזה שהוא אינטרנט שאיפ שאולי לא משלם. ועכשיו זה טיפה לפני כי ברגע שאתה מתנסה בזמן הלימודים אתה מקבל עוד הרחבה של הבנה את המקצוע. מה יש במקום הזה, מה קיבלתי פה, מה קיבלתי בלימודים ועוזר לך לקבל? 52:28 אולי החלטות יותר נבונות, לאיזה משרה לחפש. כשתסיים, יש דברים של כשאתה מחפש את אותה משרה, כן לראות רגע אם אתה מעצב יחיד או שיש לך עוד מישהו שיכול לעזור לך במיןור שם כן, לראות אם אתה מחפש קבוצת מוצר אז האם יש שמה עוד דיסציפלינות כמו אנשי מוצר, מפתחים שתוכל לעבוד עם. 52:49 אם עכשיו יש לך מוצר שהוא. 52:52 דובר או דוברת מס {0} מבחינתך. קונסטלציה האופטימלית זה לא להיות מעצב יחיד. 52:58 דובר או דוברת מס {0} אני אומר זה תלוי רגע מה אתה מחפש כי אין מושלם בטבע ובסוף בוא נגיד מעבר למרנו. 53:06 דובר או דוברת מס {0} בסטטיסטית מה יבנה אותך יותר טוב בצעדים הראשונים שלך אי. 53:10 דובר או דוברת מס {0} פעם בעיצוב מוצר אז אז אני אומר אני בכוונה אומר בסוף מעבר לדברים האלה יש גם אם יש לך יוזרים או אין לך יוזרים או אתה עדיין עובד בסמפ שנים שלך או שיש לך דאטה לעבוד איתה ואתה אומר אתה צריך לקחת כתמיד, כי אנשים שאנחנו גם שאנחנו עושים איזה שהוא פלואו מוצר לוקחים רגע עושים טבלה של כל הדברים. 53:30 מה זה נותן לי ומה זה נותן לי ומקבלים את ההחלטה הכי נבונה על בסיס כל הנקודות האלה אני חושב שזה תלוי כי יכול להיות שאתה מעצב יחיד, אבל יש לך יוזרים אז תגידו, זה מעניין אותי. יכול להיות שאתה אומר רגע, יש לי עוד מנטור פה, אבל אין לי יוזרים ואין לי עדיין דאטה, אבל זה כן מוצר עם פוטנציאל כאילו זה אז אני אומר זה לקחת רגע את השיקולים האלה ולהבין מה אולי מעניין אותך יותר מה, אולי אתה רוצה לפתח יותר? 53:55 מה אולי אתה חלש ביותר ולפי זה לקבל את החלטה. ושוב פעם זה. זה גם מאוד רומנטי להגיד. באמת להגיד יש גם את זה וגם את זה וגם את זה וגם את זה וכולם ירצו כנראה רק אותי וקשה אבל אני אומר לקחת את כל הדברים החשובים לך לשים באיזה טבלה ולקבל החלטה. 54:13 דובר או דוברת מס {0} שהיא פרפראזה אז אם אתה מעצב מתחיל חשוב לתכנן את הקריירה שלך בצורה כזאת שאתה תבין מה אתה מחפש, מה מתאים לך, מה נכון לך בשלב הבא. אבל הרבה מעצבים לא יודעים לענות על השאלות האלה. 54:28 איך? איך אתה מציע להם? 54:32 דובר או דוברת מס {0} אז שוב פעם, אם זה הניסיון המוקדם באיזה שהוא אינטושיפ, או לעשות איזה תרגיל או ללכת אפילו לשמוע פודקאסטים, ללכת להרצאות למאטפים קרנות, להבין רגע מה יותר מדבר אליהם. 54:47 דובר או דוברת מס {0} מעצב צעיר, היה פונה למעצב אפילו לא רק אצלכם בכל חברה, אפילו במייל, בצורה חצופה, טיפה בואי. אני אשמח לבוא לשעתיים לשמוע מה אתם עושים. אני רוצה להבין אם זה משהו זה. 55:01 דובר או דוברת מס {0} כי לא דיברנו על זה והרמת לי. למה זה הנחתה עכשיו? יש לי משהו להגיע ולפני זה אני אגיד אני מקבל אנשים שפונים אליי בלינקדין איי שלום, לא נעים. מה אתה אומר זה וזה ואני עוברתי כעבודות זה אומר להם וכאילו כותב 100 חזרה ואני חושב שכאילו זה חלק מהשליחות הזאת וזה לוקח טיפה זמן כי היום טיפה עמוס אבל אבל כאילו הדברים האלה חשובים ולגבי מה ששאלת עכשיו יש לנו בדרך לא חשבת לדבר על זה לא בסדר? 55:27 יש לנו תוכנית מנטור שיפ שלנו. יש לנו אתר זה נקרא וי איקס יו איקס מנטור שיפו או משהו כזה. שבו טוב נותן לו בנינו בערך 30 אנשים. כל פעם אנחנו מחליפים, אם יכולות שונות, חוזקות שונות והתמחויות שונות. 55:44 מציעים שעה של מנטורינג בחינם, כמובן לכל מי שרוצה, אם זה על דיסני, סיסטמו, על גיוס, על מעבר לניהול או לחיפוש עבודות תיק, עבודות ודברים כאלה. אני יכול להגיד בסוגריים זה ממש לא המטרה, גייסתם זה אחד, שתיים מכל. 56:00 הזה אבל אבל זאת לא המטרה. המטרה היא באמת לבוא ולעזור לאנשים. לכוון אותם יותר טוב בשלבים שונים בקריירה וזה סופר מגניב ואנשים מאוד אוהבים את זה ויש שם את זה גם בצוות שלנו פה בארץ. גם בליטריון אני. 56:14 דובר או דוברת מס {0} חושב. אם יוצא מזה משהו להגיד למעצבים צעירים, שברוב החברות רוב אנשי המקצוע בתעשייה שלנו, אם יקבלו מייל או פנייה בלינקדין או בפייסבוק של היי, אני רוצה שאפס איתך לשעה. 56:30 אני חושב שקשה לי, אין לי, אין לי דאטה, אבל אני חושב שרוב האנשים יגידו אין בעיה, בוא נשב, אני אעזור לך זאת אומרת. אז אז מעצבים צעירים שרוצים לתכנן את הקריירה שלהם בצורה שאתה הצעת. ולא יכולים לעשות את זה לבד? אני חושב שכן יכולים להיעזר באנשי מקצוע מנוסים, גם אם לא מוויקס. 56:48 דובר או דוברת מס {0} לגמרי. לגמרי ודיברנו על תשוקה ורעב מכל זה חלק מזה כאילו זה לנסות במוטיבציה. את עצמך, קדימה איפה שאתה יכול כן, ולקבל את מה שאתה יכול כדי לקדם את עצמך. 57:03 דובר או דוברת מס {0} תשאיר אותנו עם סיפור של מעצב שהרשים אותכם בצורה פנומנלית או מעצבת בראיון משהו כאילו באמת יוצא דופן שאתה זוכר. 57:19 דובר או דוברת מס {0} אז היה לי אני זוכר שהיינו קבוצה של עוד 4 5 יו איקסים בצוות. והגיע בחור. מבריק ובאמת ראיתי את זה. זה הסיפור השני אפרופו על תרגיל שני נוסף ראיתי את תרגיל, את התרגיל שלו ואז עוד. 57:42 היינו חייבים ממש לגייס, את יודעת, אתה לא יכול להתפשר במעצב הרביעי החמישי אתה לא יכול וזה ראה המון זמן והיה שם תרגיל מבריק בפשטותו. כאילו זה לא שמישהו יביא עכשיו 1000, אבל הביא כאילו בול קל למטרה ובאתי בזמנו. 58:00 אני זוכר, זה היה לאחד הפאונדרים. הריאיון ושהוא ליווה את היו איקס באותה תקופה והוא מסתכל לי בעיניים אני רואה, אני רואה, אני רואה את הניצוץ, גייסת נכון ואני רואה זה היה כאילו בול וזה היה כאילו ברמה של להתרגש ממועמד. 58:19 כן, זה זיכרון. רחוק. 58:22 דובר או דוברת מס {0} כן, לא, זה נשמע כמו אתה יודע, ממש כמעט כמו פגישה. 58:25 דובר או דוברת מס {0} רומנטית. כן, כן. כבר לא איתנו, אבל. היה יופי והוא עדיין אחלה וחבר טוב. 58:34 דובר או דוברת מס {0} שמח לשמוע כן. 58:37 דובר או דוברת מס {0} אז יש לי עוד שאלה אחרונה אוקיי במשפט אם אתה יכול מה זה בעייניך מעצב למעצב טוב דווקא שלבים יותר מאוחרים של הקריה או-מיד וסיניור ומעלה. 58:51 דובר או דוברת מס {0} אני חושב שהשכבות הנוספות אולי זה נראה לי אולי הרגל הרביעית אפילו שלא דיברנו עליה והיא נכונה עוד יותר לדעתי בעולמות. האיי היום וכל הזמן של לנסות לנסות עוד ולהתנסות. 59:08 כלי ולנסות עוד משהו אולי יכול לעשות לך חלק או מהמחקר או מהפרוט או מהעיצוב או מההגדרות יותר נכון עם איי ואתה מתנשא ומוחק ואומר רגע עכשיו יש לי קצת זמן. בוא נעשה רגע קצת נאפות' בוא ננסה להביא דאטה. 59:23 וזה התכונה שלדעתי הסקרנות. סוג של סקרנות, עצמאות וגמישות מחשבתית כזאת כאילו זה עוד שלב שכאילו אתה יכול לצפות מכולם את הכל, אבל בסוף מגיע מצב. 59:41 הוא מגיע מוקדם. ממה שאתה חושב כי כדי לגדול אתה לא יכול לחכות ולצפות שיאללה טוב מה מה או מה, גילדה או מה החברה או מה האקדמיה תביא לי אלא להיות פרואקטיבי וכל פעם רגע לחפש וללכת עם הפנס ולגלות עוד עולמות כדי לקחת אותך לעוד שלב למעלה, ואני חושב שזה. 1:00:04 אולי מה שמבדיל מהטובים, מהטובים מאוד שעושים. רגע עוד שלב קדימה. 1:00:09 דובר או דוברת מס {0} תודה רבה תודה תודה לכם היה לנו מאוד כיף זה ממש כיף תודה רבה. 1:00:16 דובר או דוברת מס {0} תודה.