Carreras STEM

Bienvenidos a Contratik. Estuvimos unas semanas ausentes, pero ya estamos de regreso por fortuna. Los saluda Luis Fernanda Cobos, líder digital de Impact Totec, y en este cuarto episodio hablaremos de un tema muy importante y fundamental para el sector T.I. Hablamos de las carreras estebo. ¿Por qué el futuro de muchos niños y niñas y jóvenes están estas carreras? Son las profesiones del futuro. En este episodio resolveremos esta y más dudas. Bienvenidos. Impact Totec, porque lo importante de la tecnología no son tanto los beats y los vides, los chips y el silicio, sino como esta transforma vidas y cambia el mundo. Bueno, quiero empezar este episodio preguntándole a mis compañeros de mesa. Laura, Daniel, Sebastián y Cristian, ojo todos. Ellos son periodistas, pero yo también. ¿Cómo les llaman ecualejo en matemática su física? Laura, ¿cómo te iban esas materias? Hola Luis, ahí hola a todos los de este episodio. Bueno, te cuento que a mí me iba mal en esas materias en física, matemáticas, química, ciencia. Yo estudié en un colegio femenino y su enfoque era matemática y ciencia, pero siempre nos inculcaban que teníamos que ser buenos en elictes, más que todo para posicionar al colegio en el ranking, pero nunca nos llegaron a hablar de que como mujeres podíamos llegar a ser científicas en generas. Entonces, por eso yo creo que siempre me gustaron más las humanidades y nunca le presté atención a lo que la física, la química y todo lo que tenía que con ecuaciones y conformulas. Claro, laura yo entiendo perfectamente también, estudié en colegio de solo chicas y si hay cieno, taque la educación, tiene muchos sesgos y más en estos colegios que son solo, solo femeninos, donde siempre se nos está como diciendo por los laditos, ¿no? ¿Por qué tampoco es que se ha algo directo, pero sí se insinúa muchas veces que pues estas carreras son más para, para hombres, ¿no? Bueno, que me dicen los demás, ¿cómo te iba a poner los números y las ecuaciones? Pues Luis, a mí era, a mí me iba ni también, pero ni tan mal. A veces me ovié, por ejemplo, me acordó que me iba bien en trigo, no metría. Pero nunca me fui bien en Algera. En general, nunca me fue tan bien y de hecho, en un momento me tocó tener un tutor externo porque ya iba a dar re mal en Algera. Sí, es que bueno, tú eres filoso, fue comunicador y pues obviamente tienes una gran inclinación por las humanidades. Pero igual pues se nota que entienden muy bien todo el tema de la tecnología, ¿no? Que tiene pues una relación ahí bien directa. Bueno, Daniel, ¿a ti cómo te iba? Que más Luis ha ido la para todos los que no se escuchan. Bueno, pues yo diría que mi iba relativamente bien, en mi caso, estudié en un colegio que tenía un infacismo muy importante en las matemáticas, digamos que le apostaba mucho al tema de la emprendimiento y al tema de las finanzas. Entonces por esa razón me iba muy bien, pero paradójicamente diría que aunque me iba muy bien, de hecho era particularmente bueno para la física, pues terminía apostando el arperiodismo. Creo que me llamaba mucho más la atención, a pesar de que me desembolvía muy bien con los números en el colegio. Bueno, esa combinación estaba bien interesante, periodismo y ciencia, un tema muy clave después de la pandemia. Bueno, me falta Christian a ver cómo te iba a ti. Bueno, hola Luis, hola a todas las gente que nos escucha, a mí me iba mal, la verdad. O sea, no perdía, pero no hace me dificultado bastante el tema de los números, además que es algo que requiere mucha disciplina y mucha práctica. Entonces digamos que si me ponen escoger yo prefería, o prefería las clases, no sé de ciencias sociales o de lenguacastellana o ese tipo como de humanidades. Varios tenemos cosas en común. Bueno, pues parece ser que el colegio con el colegio en los números, las fórmulas y las ecuaciones. Pero si retrocedieramos en el tiempo, más o menos unos 10 o 12 años, cuando estaban en Bachillerato o cuando estaban decidiendo que carreras estudiar y en ese momento les subieran dicho que si son buenos en matemáticas, física, química, biología y artes serían las profesionales encargados de toda la innovación y la tecnología actual. Y que laboralmente pues también se les abrirían muchas puertas. Creo que ahí si la mayoría lo habríamos pensado mucho mejor o no. Antes de decirles a qué voy con todo esto, Cristian habló con unos chicos que están en grado 11 y en primer semestre universidad sobre estas materias como ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas más conocidas como STEM por sus siglas en inglés. Cristian, cuéntanos cómo te fue, cómo ven estas nuevas generaciones, estas materias y qué tan interesados están en ellas. Pues todos tienen en su radar las carreras pero creo que se dificulta un poco que las identifiquen en el momento en el que les dimos STEM. Creo que de pronto se falta un poco más de pedagogía como para que las personas sepan a que se refieren precisamente estas carreras. Hace poco del arte y este tipo de expresiones artísticas fueron incluidas en las carreras de este tipo. Creo que vale mucho la pena pensarlo y analizar por qué razón. Yo creería que es porque son trabajos que, bueno, son oficios que nos se hacen automáticamente, que requieren de mucha creatividad claramente y que no es tan fácil como que lo haga un robot por ponerlo en rasgos muy superficiales. Pero bueno, me escuchemos a ver qué nos dicen ellos. ¿Sabes qué son las carreras STEM? Pues no es de muy bien que son las carreras, ¿estoy? No, supongo que como la palabra en sí no tiene sentido, sus iniciales forman un acrónimo. ¿Sabías qué las ciencias, las matemáticas, la física y la ingeniería son las carreras del presente y futuro? Pues personalmente no lo sabía. O pino que eso tiene bastante sentido. Estas ramas, digamos así, son las bases de las mayoría de los empleos del presente y del futuro. Pues sí, muy bien sabemos de estas desde en boca varias profesiones. Por ejemplo, la gran cantidad que hay ingenierías, como podemos ver la bioquímica, la industria, la de sistemas, que son muy importantes en el presente y en el futuro. ¿Alcuna vez te quedaron en el colegio con respecto a las carreras del futuro o a los carreras del presente? Sí, pues yo como salieron el colegio, pues de las hallées, ya como los tecnómenos que era redes, multimedia, programación y pues eso tenía que ver. Digamos, yo estuve en el último y eso llevaba mucho a los tecnológicos con el arte. Nunca mencionaron eso, nunca nos hacían, en facisen si estudiaste esto a tener un gran trabajo, buen fiel, nunca los dijeron a eso. Y digamos, a mí nos profesó le sirve un bravo bastante. ¿Qué carrera universitaria, ¿quién es estudiar o qué carrera estás estudiando? A mí me gustaría estudiar medicina, yo te siento que no es una carrera monotona. La carrera de mis sueños es el diseño de modas. Y pues el arte y es una forma de expresión que nos puede llevar, hacerlo de mejor manera, de una manera más lúdica y llegará a más personas. ¿Taría derecho o comunicación? Muy interesante la forma como en las cosas y claramente son una generación con mucho mayor conocimiento o tal vez no conocimiento sino con acceso a mucha más información y como tener un panorama más completo, creería yo. Además que crecieron en entornos digitales y tecnológicos eso creo que ha ayudado bastante. Después de escucharlos a ustedes y a estos chicos y chicas, ahora sí profundizemos un poco en el tema. Como ya les dije anteriormente, este es la sigla en inglés de ciencias, tecnología y ingeniería y matemáticas. Este es un método de educación que busca una nueva manera de formar desde a este empanas a los niños y niñas en estas áreas de conocimiento. Su finalidad es dar respuesta a la necesidad de profesionales en el ámbito científico y tecnológico. A estas disciplinas también se le unió el arte, por lo que ahora hay conceptos se conoce más como steam. Te cuento que para entender más de las carreras este y su importancia en la educación y en lo laboral, dan y el Sebastián y yo hablamos con dos representantes de cada sector. Jorge Ramírez, él es el encargado en negocio de gobierno y educación en Lenovo y Margarita Ruea, de Cana Sociedad de las Cuevas Ciencias Exactas, en genería en la Universidad Sergio Herboleda. Antes de escucharlos a ellos, quiero darles unos datos que nos ayudaran a tener un contexto más amplio de la situación actual de las carreras en Colombia y la región. A pesar de ser catalogados como las carreras del futuro, según el Ministerio de Educación, esta es una opción minoritaria en los jóvenes al momento de elegir que estudiar. Es más, son las carreras con menos agresados actualmente en el país, carreras como ingeniería, medicina o carreras que están relacionadas con tecnología, sufican muy por debajo y gamos de carreras como Administración de Empresas, Contauría Pública, Derecho y Psicología. En toda esta investigación me encontré con un estudio que hizo Page Group, esta es una empresa dedicada al reclutamiento en derechos laborales, en el que analizaron cómo está la competitividad STEM en América Latina y qué tan atractiva son estas carreras en la región. Este estudio encontró que cerca al 48% de las vacantes en empleos TA no pueden ser cubiertas precisamente por falta de profesionales. Jorge Ramírez, encargado. negocio de gobierno y de educación en Lenovo. Bueno, es muy importante. Esto tiene una significancia realmente alta, porque no es el estén como tal, digamos que es irse a las materias unificadas, si no esto es tomar el conjunto completo de lo que son este estén y montados dentro de un pensamiento crítico para la resolución, la resolución de problemas. Entonces, uno de los temoríamos que aquí importante es que los desafíos de esta era digital en marcado por la cuarta revolución industrial está 4 R.I. Que tenemos hoy días, que tenemos hoy en día, no ya va a plantear si los jóvenes realmente están preparados para desempeñarse en un futuro no muy lejano, donde estas carreras, muchas carreras, pero no existen todavía no están planteadas. Y dentro de esto nuevo, que se va a generar y estamos hablando de cuál es los sistemas de interacción con los metabersos y otro tipo de actividades. Qué tan listos estamos para enfrentarnos, ¿no? Y sobre todo porque en la forma en que vamos a incorporar esa tecnología dentro de nuestro día a día, a esta cotidialidad, en unas formas que, a oito de, no nos imaginamos. Entonces, dentro de los temas de las carreras profesionales, es cómo estamos formando a todos estos jóvenes para que ellos se viso alicen en estas actividades de un futuro, como lo mencionaba ahora, donde vamos a tener unas incorporaciones tecnológicas todavía inciertas. Margarita Ruea, de Canadá, asociada de la Escuela de Cille Sex Actos, en genería en la Universidad César Pérez Poleda. Entonces, si usted me pregunta qué tan importante es que los jóvenes interesen por esas carreras, es, es suma importante, porque si nosotros queremos alcanzar, digamos, ese tan aléleo oito de la Colombia 4.0, pues necesitamos contar con, digamos, como con el recurso humano capacitado en estos campos del conocimiento en particular en las carreras de este. Y pues el tema de ciencia de tecnología, pues es fundamental, para que efectivamente alcancemos esos objetivos que nos he mostrado para tener una Colombia e jitar. En términos de metas, pues la región se ha proyectado que, si se quiere crecer en el PIB, en América Latina, en términos de esa digitalización, es necesario seguir avanzando en inversiones en una educación este. Y estos deben ser una prioridad que como política public, pues para que efectivamente la industria de ir prosperen, pues no solamente van a necesitar de inyecciones de capital, sino que vamos a necesitar evidentemente de recurso humano para alcanzar los objetivos de productividad y competitividad global que, que nos demostraza, como país y como región. Precisamente con lo que dice Margarita sobre las metas en la región, en el mismo estudio hecho por Page Group a rejumdato super revelador, se estima que 3.5 millones de profesionales especializados en este sean demandados en la TAM para 2025. En 2022, los perfiles más demandados en tecnología, suelen inteligencia en negocios, ciberseguridad, big data y desarrolladores. Y algo muy clave en todo esto es que en el top 5, los países con más profesionales de este en América Latina, está México, Riojaneiro, Bogotá, Santiago de Chile y Sao Paulo. Es decir, Colombia tiene un potencial gigante en este sector. Colombia tiene digamos que en los niveles de competitividad de este hoy estamos ocupando el cuarto lugar en la región con mayor porcentraje agresados en carreras de este. Y el objetivo de Colombia llegar a ser el primero, vamos aquí, Colombia como una definición de es el centro de innovación para la cuarta reducción industrial en América Latina, base Medellín. El objetivo es que con estas capacidades empezar a volverlo, llegar al número, brinando unas capacidades y unas posibilidades importantes para el país, desde el punto de vista de desarrollo y competitividad que Colombia se vuelva, una activa para las diferentes organizaciones a nivel mundial, presentando ese tipo de servicios. Entonces, aquí, yo creo que esto fue una serie de retos importantes, y es, esto tracon sigún reto y es poder convocar a la academia, el Estado y la empresa privada de incentivar a la interés por estas carreras. Pero además de eso promover ese emprendimiento y empleabilidad que les mencionaba ahora. Entonces, uno de los puntos es estas capacidades que estamos generando desde país que las podamos visitizar desde la empresa privada, desde la academia, desde Estado. Muy interesante, pues todos esos datos que nos contaba a Laura y pues también lo que nos contaba Jorge Ramírez del enó. Me surgen, entonces, una pregunta y es cómo lograr que Colombia cumpla con esos objetivos que nos hace falta. Pues, Luisa, cómo les di al principio para poder llegar como a tener más profesionales en el sector T.I. Es súper clave que las mujeres tengan una participación más amplia en estas carreras. Desafortunadamente, a nivel mundial las brechas de género en la participación femenina, esto había muy marcado. Es solo del 30%. De acuerdo con el Ministerio de Educación de aquí, Colombia, la proporción de gradados, este versus con otros programas fue el 15,4% en las mujeres frente al 33.7% de los hombres. Es decir, estas carreras siguen estando catalogadas como más para hombres que para mujeres y por eso la brecha está amplia y también la falta de profesionales en esta tipo de profesiones. Digamos que a nivel mundial, y de acuerdo a UNESCO, la enseñanza superior, solo 35% de los estudiantes matriculados en las carreras vinculadas con STEM, que ciencia, tecnología, ingeniarte, y matemáticas, son mujeres y tan solo 28% de los investigadores del mundo. Son mujeres aquí que me parecen importante hablar sobre esa brecha de género que estamos teniendo también en esta que de esos procesos de formación ven en estos carreras. En nuestro país, según el Dane, en su informe mujeres y hombres brechas de género en Colombia, que salió en septiembre del 20 de junio, esta cifra corresponde a 38.1% en proales de investigación. Es decir, no tenemos la suficiente cantidad de estudiantes que terminan su proceso de formación, de educación media que se interesa por elegir una carrera de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. Y adicional a eso, tenemos un desincentivo para que las mujeres entre las ser partes de estas carreras esteja. Algunas hipótesis que se manejan alrededor de este tema es que los estudiantes asocian el tema de ciencia y tecnología, como algo orgullo y que no es algo tan chevere como otras carreras profesionales, y eso hace que se genera un césgo en la decisión de elección profesional que ellos van a ser. Entonces eso hace que tengamos ese resago tanto en la elección de hombres y mujeres para hacer partes de estas carreras y por supuesto un resago adicional por parte de las mujeres. Claro, y es que cuando hablamos de tecnología, las carreras estems se ha convertido en algo extremadamente necesario, obviamente acá no solamente hablamos por ejemplo de los ingenieros, de pronto que tienen como esta faceta mucho más pública, sino también de las ciencias puras que día a día encuentran avances, que luego acaban beneficiando a nosotros los usuarios en el día a día. Es que de hecho yo creo que tenemos que pensar en esto más como un ecosistema que se nutre de las materias estén. Tenemos que pensar por ejemplo desde los científicos y también la científica, obviamente, que buscan nuevos materiales o nuevas aplicaciones a materiales que ya existen. A los o las ingenieras que diseñan y planean también las ciudades en las que vivimos los sistemas que utilizamos día a día. Entonces pues en este sentido, obviamente estoy muy de acuerdo con que tenemos que terresar las carreras estén y hacerla siempre mucho más cercanas para el Tarento joven del país. Déjeme cómo se dice popularmente meter la cucharada y contarles que Colombia tiene un gran potencial en las áreas estén. En repetidas ocasiones, una de ellas hace muy poco, no sé si lo recuerden, nuestro presidente, Yuan Duque, ha dicho que somos el Silicon Valley de Latinoamérica. Esta afirmación, por supuesto, ha desatado reacciones de Urla, pero también de análisis, frente al desempeño de Colombia en materia de emprendimiento y innovación y por supuesto este. Vea, yo les cuento, yo no sé si seamos el Silicon Valley de la región o no, pero lo que sí es cierto es que Colombia para 2021 era el cuarto país con más talentos digitales de la región, según un estudio que realizó, en vez, en Bogotá y otras entidades. Como ya lo mencionaba Laura y déjeme, yo les complemento un poco el dato. Bogotá, junto arriba de Janeiro, Sao Paolo, Santiago de Chile y Ciudad de México conforman los principales mercados con profesionales TIA y de Latinoamérica. Según que cifras y estudios podríamos decir que Colombia es más o menos Silicon Valley. En algunos aspectos, como la cantidad de profesionales TIA o ecosistema de emprendimiento, se puede decir que el país va a la vanguardia al menos en Latinoamérica. Sin embargo, el potencial que tiene Colombia es mucho más grande si se invertiera más en educación, en innovación y por supuesto en este. Y esto no lo digo yo. Según el índice de innovación mundial, [Música] realizó la Universidad de Cornell en Estados Unidos junto a otras prestigiosas instituciones, por supuesto. Posicionó a Colombia en el puesto número 63 en innovación. Los ciertos que no invertimos suficiente en comparación con los países desarrollados y, por supuesto, se debe reflejado en nuestro desempeñón STEM. Yo les pregunto la hora Sebastián y Christian, como se imaginan el futuro de Colombia en materia STEM. Pues Daniel, yo creo que claramente no llegamos todavía a ser en nivel de Silicon Valley, no solamente en temas de, por ejemplo, de innovación y crear esticosistema y ideas, sino también en temas de inversión, pero justamente en mi experiencia con lo que hemos hablado, con lo que hice en expertos del sector de tecnología. Los ciertos que Colombia tienen mucho potencial y solamente se necesita principalmente voluntad política, empresarial y académica para empezar a fomentar todo este ecosistema de materia STEM. Desde la Academia, por ejemplo, Margarita no solo de lo que ha venido haciendo la Universidad Sergio Herbolea, que por ejemplo ha empezado a adaptar los planes de estudio de acuerdo a las necesidades del sector y que justamente están alineados a lo que piden mercado laboral, justamente para preparar mejor a los egresados de estos carregas STEM. El desarrollo de digamos de preogramos que estén enfocados en desarrollo de habilidades y competencias y es que le estudian de este en el modelo el Learning by Duid. O sea, casus reales y como hace meses en esas aproximaciones académicas a casus reales, para que yo efectivamente aprofien esos conocimientos y vean que esas ecuaciones o esas integrales que los matemáticas o que estos modelos probabilisticos que hay un probabilidad pueden necesitan para la implementación de modelos de inteligencia artificial, por ejemplo. Entonces, ¿cómo hacemos para que eso que ellos lo entan abstracto lo vean más real práctico? Eso es lo que le estamos trabajando y no vamos en esos procesos de aprendizad con nuestros estudiantes en la Universidad. Sin embargo, fíjate, se os sea ni la hora que hay un tema cultural, hay un tema cultural y arraigo en donde perce las familias consideran que, ah, si es un matemática, ah, eso es muy difícil. Ah, es física, pienso que como que es abstracto, como lo manejo. Y de paso, hay unos césgos y entrénsecos también culturales que hacen también que es de nuestras familias cuando estemos incentivando a que las mujeres sean más partícipes de estos campos. Entonces, ahí hay que hacer un trabajo bien importante, digamos, desde la casa, desde lugar y, por supuesto, también ver que la formación de un individuo, parte de su formación prescolar, básica primaria, secundaria y universitaria y no saber cómo procesos aislados, sino cómo procesos integradores, donde efectivamente llevemos a que haya una avance de una habilidad sin competencias particulares de los estudiantes. Entonces, muy hebre, el pensamiento computacional, lo abordamos solamente desde la parte universitaria, no, el pensamiento computacional, que es una de las habilidades duras que hoy por hoy los estudiantes deben desarrollar, se debe abordar de ese educación básica y media para potenciar y usar en educación superior. Pero eso implica que haya un trabajo rícuro de su articulado, entre educación pública, en lo que es la regulación, o sea, lo que es política pública, y como hacemos que es la política pública, si respondan en integración y los procesos de formación. Y es un trabajo que toma tiempo y requiere también de articular voluntades. Sí, como dice Sebastián y Comision Margarita, la de Cana de la Serriu, Arbolea, lo que realmente se necesita es una articulación entre todos, entre el Estado, entre la parte empresarial y entre la Academia. Algo que me llamó la atención cuando hablamos con el representante, le nuevo, exteigante, tecnológico, es que ya las empresas también están como tomando acciones para capacitar a los jóvenes y a los profesionales en temas tan fundamentales como en la programación. Jorge nos hablaba de convenios con entidades como laboratoria que trabaja con mujeres en temas de tecnología. Le nuevo, como gigante la tecnología, también tiene dentro de su adene cómo contribuir a la sociedad, cómo lo devolvemos a la sociedad lo que somos y allí viene la linea pilantrópica donde hace mucho más con lo que tú estás mencionando. Y es, hoy le nuevo desarrollo de tecnología y hace mucha tecnología, pero aquí lo importante es desarrollar los tecnologías con propósito. Y entonces el desarrollo de tecnología con propósito es, incentivamos el uso de la tecnología entre diferentes acciones e intervenciones. Y entonces, cómo nos hace tipo de habilidades? Entonces, nos hemos aliado con organizaciones, sino mismo el lucro para generar programas de mentoring que apoyan a la formación profesional para estas carreras, STEM, mientras incluso en la explicação dentro del entorno laboral. Y aquí es, no le nuevo dice, yo me sumo con fundaciones o con organizaciones como laboratoria en la cual puedo colocarles algunos recursos para que esas capacidades que se necesitan desarrollar en estas mujeres se ande de manera efectiva. También nos sumamos desde cómo contribuimos como personas realmente a este proceso. Y aquí les cuento la experiencia que tenemos con laboratoria donde no solamente contribuimos con algún gran, se coloca capacidad de tecnológica, sino también se coloca unas capacidades humanas. Y las comunidades, capacidades humanas es cómo, desde le no, desde los profesionales que están dentro de la organización, cómo comparten experiencias y cómo inspiramos a los demás, a que hagan cosas diferentes. Como podemos ser un referente que se ha derrubtivo en estas personas y que las motive a hacer un poco más allá de lo que están haciendo. Entonces, estos ejercidos de mentor y donde hemos acompañado a estas mujeres. Y aquí es un acompañamiento tanto de hombres como mujeres ejecutivos, a todos los ejecutivos de le no puedan contarle su historia, pero además de eso les puedan ayudar en una formulación de una hoja de vida, e darles unos tips y consejos para que en el momento de su proceso de empiabilidad tengan mayor efectividad, ayuden también con su seguridad en cada una de las personas. Definitivamente en este tema hay muchísima tela por cortar y pues merece muchísima atención e incluso un doble clic en varios de estos temas que han mencionado los invitados y mis compañeros de mesa. Pero con todo lo que hemos hablado de lo que han dicho nuestros invitados de atrevo a ir sacando algunas conclusiones importantes. La primera es que claramente este no se trata sólo de un modelo educativo que se implíe a un tarincole de hijos universidades, sino que se que debe ser un trabajo conjunto entre estado, sector privado y la academia. En la academia entrandes de primaria, bachillerato, universidad y educación informal que justamente siento que en ese último es donde se puede tener un poco más de cuidado el tema. Otra cosa es que si o sí hay que decirlo y hay un tema cultural que asociar las noticias estén con que son difíciles y aburridas. Ahí entra también como esa formación y ese apoyo de los padres de familia y doscentes para ayudar a eliminar como esos pensamientos y construir con base en los beneficios y no tanto como en ese tedio que a muchos nos enseñaron tal vez de manera indirecta. Otra cosa importante es la brecha de género debe ser un tema fundamental en todo esto. Hay que seguir incentivando a las niñas, a las jóvenes a estudiar estas carreras, como decía Laura el principio, muchas crecimos sin saber que podíamos ser científicas, por tanto se estereotipos establecidos. No sé qué otras conclusiones hagan ustedes hasta este momento. Bueno, Luis, algo que hablando con Margarit y con Jorge, que queda también fundamental para el país es el bilinguismo y ya lo hemos hablado también con varios expertos aquí en impacto tick, que una de las barreras que tienen los profesionales para poder ampliar como su campo laboral es la falta de bilinguismo en Colombia también. Sabemos si es claro que los que salimos del colegio nos salimos con buenos niveles de inglés y ahorita es algo fundamental en la educación. O sea, ya no es como antes como si te gusta o no, sino que ya se parte de un plus para nuestras carreras. Entonces creo que esa también haría parte de una conclusión en que el gobierno y en que las universidades y las empresas privadas la puesten mucho al bilinguismo porque pues allí también Colombia se puede posicionar muchísimo mejor al frente a otros países, no solo América Latina sino a nivel mundial. Yo quisiera complementar quizás con algo que dijo hace pocos días el empresario colombiano Alexander Torre Negra justamente que está muy presente en Silicon Valley ya que tomamos el tema hace poco y es que además del bilinguismo es también importante entender que estas áreas estímulas haurem muchas posibilidades a las personas por ejemplo de trabajar para empresas extranjeras, para universidades extranjeras o para instituciones extranjeras, lo cual también fortalece mucho la economía colombiana ya que le permite generar un ingreso de divisas extranjeras muy importante que sin duda fortalece no solo la economía colombiana sino también el bien estar de las personas ya que hoy en día las posibilidades con este tema del trabajo remoto y también con carreras tan demandadas como la programación y el desarrollo en sus diferentes vertientes son fundamentales para el desarrollo y la calidad de vida de las personas. Es una puerta muy interesante y creo que es una conclusión que también podríamos tomar que este mundo del Steam le puede abrir muchas puertas a las personas para desarrollarse en el exterior y para atraer sus conocimientos a Colombia. Es verdad Daniel, fundamental todos los aportes que han hecho nuestros compañeros y nuestros invitados y así vamos llegando al final de este episodio de Contratic como siempre nos vamos con información muy valiosa. Si quieren profundizar más de estos temas los invito a que sigan nuestros contenidos en ImpactoTik.co y si les gustó este episodio lo pueden compartir en sus redes sociales por supuesto ayudándonos con la etiqueta o la roba a ImpactoTik. Esto fue todo por hoy. Muchas gracias por escucharnos y volvemos próximamente con un nuevo capítulo ImpactoTik porque lo importante de la tecnología no son tanto los beats y los bites, los chips y el silicio sino como esta transforma vidas y cambia el mundo.