Go back

Blir vi dummare och dummare?

12m 42s

Blir vi dummare och dummare?

I en podcast från Aftonbladet diskuteras påståendet att Generation Z är "dummare" än tidigare generationer, baserat på en forskares analys av internationella testresultat som visar sämre prestationer inom läsning, matematik och IQ. Gästen, generationsforskaren Anders Parment, betonar att detta inte nödvändigtvis betyder att generationen är mindre intelligent, utan att mätningar och samhällskontext förändras. Han pekar på att pandemin ledde till kunskapsluckor och att motivationen för klassrumsstudier minskat, samtidigt som skärmtid ökat. Parment är inte överdrivet oroad och menar att varje ny generation möts av kritik, men att samhället och arbetsmarknaden anpassar sig. Han framhåller också generationens styrkor, som att hantera mycket information. Sammanfattningsvis ifrågasätts begreppet "dum" som förenklat, och istället lyfts behovet av att förstå generationens unika förutsättningar och styrkor i en föränderlig värld.

Transcription

1962 Words, 11052 Characters

Swedish
En poddekost från eftersombladet. Vad är vi att göra av de här tända kändställda? Är generation Satan, alltså personer fördamellan 1997-2012, dumma det än föregående generationer? Svaret är ja en liten forskare i neurovetenskap, som vanar för att ökad skärm tid i blanat skol under visningen. Så här latten har en nyliga presenterade sina analyser i den amerikanska kongressen. Gen Z är den första generationen i modern historie att underperforma oss i alla kognitive-mejor vi har. Om vi har basictänkning, om memorna, om literacy, om numrering, om ekidisk funktion, om även general IQ. Men även om de går till det här skolen vi gör. Reaktionerna har inte låtit vänta på sig, i media diskuteras frågan flitigt. Jag var här i den här siden och jag var att jag var att du är därför att vara dumma. Jag märkte att jag också är en stund, men jag var att du hade att vara alldeles som jag är konstant att säga att du har varit för skrentidigt för att det är viktigt att du har ett stort jobb. Det är en minstamtning, ett halvingen impact. Vi kunde sammanhanget påståndet att generationssatta är dumma reantidigare generationer, inte bygger på några glasklara forskningsbevis. Analyserna visar att generationen underprästerar ibland annat läsförmåga, djup inlärning och IQ baseras på internationella testresultat. Hur ska vi tolka det här? Är generationssatta på riktigt dumma reantidigare generationer? Hur stoppar vi i så fall utvecklingen och hur har generationssatta påverkats av att växa upp framförsjärman? Vi redar ut allt det här i dagens aftonbladet delig. Jag heter Jessica Johansson. Jäs till dag Anders Parment, generationshorska det visst och om universitet. Välkommen. Ja, tack. Beskrivi generationssatta. Vad utmärker generationen? Det som utmärker de har vuxit upp i ett samhälle som har känner en teknis av hög välfärd. Allt större klyftor nu pratar vi Sverige. Kanske en del körling inte bara från föräldrar utanför samhället är stort. 3,65 dagar köptet köp och massa skolor och välja på och massa utburag. Varför känns det för Nordgrafören och avgjorden. Men också pandemin. Många i en akonsvarskning utgår man att man är 16 och 24 och gammal så sätter en värderingar. Man påverkar så mycket under den här ungdomsparioden av händelsrivärlden och samhällsutvecklingen. Det kan vara för de formativa året. Just många av den här punkten sätter genom den. Pandemin och man hade stora planer för framtiden. Man skulle göra utom den här ansåg. Jobba utom den ans. Vi vet så gjorde den runt och sen blev det inställt om man kanske hade en stektning eller två som är kvart i covid. Det var ett exempel på sådana är dramatiskt kändes och sådana det stod påverkan på den här generationen då. Det här är ju första gången i modern historia som en generation är dummare än tidigare generationer. Ja, det är så bra. Ja, men hur bedömer du det här påståendet? Ja det är ju alltid svårt. Det är lite som pisandet kök när det var som helst. Det finns ju påverkan utomståg som man har. Men jag tänkte att de tappade både en ämnesväske och socialkompetens under pandemin. Vi hade stora problem på universitetet att få igång de här ströntorna efter pandemin. När jag hade kursen då var den 2022. En stor kurs med 400 ströntor så sa jag nu att det var klasserummet igen. Då fick jag säkert skjutt i mail från strönt så skrev det ganska skönt att sitta hemma vad vi nu. När du händer i klasserummet kan du inte sprängda den lega upp den online istället. Men då sa jag "Nej, nej, nej, nej, nu är vi tillbaka". Då har vi vinst att människor mår bra av att vara ute och träffandra oss här. Vi lär då spikar pandemin men absolut. Det uppstår en del kunskapslökor. Jag tror inte att generation är dumma i grunden. När vi forskar den då byggs in uttalande på tolkningar av testresultat. Du låter inte för vånad över att han då säger att generation satar är dumma det och underpresterar jämfört om ett tidigare generationer. Det är en generation ganska bortskämt kan man säga. Inte alla med den del av de av samhällsutvecklingen är väl för att fler valmördigheter. Och andra sidan finns mycket psykiskohälsa och utmaningar och frustrationlandungarpersoner. Alla som är utgångsfunktiför och man sätter en generation i dumma det är det smartad inte. Utgår från nånstagsmodell. Det finns säkert någon annan modell som man kan ha där man kan inte komma till ett sådant generation sätta dumma det tidigare generationer. Det bror helt egen på hur man mäter det. Ja, exakt. Men precis som en tidsunderstökning. Jag tänkte att begåningsförfilen förändras konstant när framöret utvecklas och det gör att det som var rätt begåning för reaktioner kanske inte rätt begåning från den här generationen. Jag förmarser ibland den här generationen den är dum. Det ser man ibland ibland med löra sig i ibland att det här nere pratiskt är klassiga haft och som blir löra när en leroel tycker att ljuden blir mer om det är besörande. Men vad är ändå skillnaden nu då? Kan det ha med skärmtid att göra som denna forskaren säger? Ja, jag tänker att det finns alltid ett antal faktor som bor göra att det är smartad med nya generationer och det finns ett antal faktor som blir dumma det. Men absolut roer är ett sådant man använder skärmtiden till. I så fall skulle det även en del äldre personer byggdomar för att äldre personen använder skärmaren ganska mycket också. Och inte bara i en nation sätta. Men jag tänker att det finns en massa saker som när en nation sätta också att komma bättre på en tiderna generationer. Hur stor inverkan har föräldrar på att barnen blir smarta? Vi pratar mer om det här om bara en liten stund. Häng far. Men hur allvarligt är det då ändå? Hur kan samhället i stort påverkas av att en generation är dummare? Nu när den ut i arbetslivet generation sätter. Om det här generationen är dummare än tiderna generationer så kan det så klart vara ett problem. Nu tror jag att de saker tting det är utseende då. Men jag tycker det kommer såna är liksom lärmklokododo. Men det är ändå att samhällsutveckling går ofta och rätt håll över tiden. Människor anpassar sig och sammellet anpassar sig efter människor vilket gör att jag yrkeslivet ser helt enkelt till att ställa krav på individer och format jobba och uppfira krav. När de verkar jobba i en nation sätt att ta tag, har ju varit för en syn oro för alla generationer egentligen. När de kommer ut i arbetslivet att de inte ska bestera lika bra som den tiderna generationer. Men det är inte ganska mycket som visar också på att sammellet resterar bättre och bättre arbetsmarknad som en sitt produktiviteten ökat. Hur stor inverkan har föräldrar på att göra barnen smarta eller osmarta? För det första är ju smart, det är ju ett begrepp som man kan definiera på olika sätt. Absolut föräldrar har ju massa ansvar påverkan. Så kart om man har det som föregler, de har fås där barnen och om man sätter dem i för sammanhanget och om man till låter det lintet. Så det är ju en kombination av rommelöten. De här analyserna då eller den här analysen som denna forskaren bygges sina påstårande på. Ja och då han nämnde ju också det att man både kanske inte har så mycket skärmtidig skolan bland annat. Vad kan generation sätta göra för att förändra det här? Att jag kan de bli smartade på navis? När vi tänker för första, det finns en hel del ganska kraftig motorörelse i skolan. Jag pratade med en friskola här om dagen som hade startat som en helt digitalt skola. Det var faktiskt förra veckan för att jobba med rektor så tyckte jag inte mycket jobb på universitetet. De har återgott till kärlekonalen lärabaker. För det finns också styrsits att man läser bättre igen än vad ni bostadserar. Så det är ju en del av det här, men annars finns det också en motorörelse bland unga själva där de gärna ungås- -som sen har kommit uttannat hålla på med sen telefoner. Det känns nånstans ändå som att du är inte så orolig över generation sätter. Nej det är inte så orolig över generation sätter. Jag tänker att det är naturligt del av utvecklingen och man har varit orolig för av generation i början. Vi måste såklart diskutera man saknar det bra med det vattar vorka generationer och vad de står för. Men i grunden så är jag positivt generation sätter. Och tänker att när vi ser tillbaka om 20 år så kommer vi upptäcka att de också har varit med oss kapat sitt eget sammärde som de lever i. Det är samma av de som oss då som är lite äldre. Vad skulle du säga är bra med generationen? Ja med generationen är de jättebra på massa sammarsaker. De är ju ganska bra att hantera mycket information. De är bra på att navigera fram i den här världen så finns nu att tänka att hela honnen här verkar vara generationen sätter ett problem. Och det tänker jag att det har jag hört precis samma sak runt tidigare en nationer också. Vi blir inte dumma och dummare då. Det är inte troendats ju, jag tänker bara att den här liksom. Det är utgår ju från de modellerna man säger att den genom att komma och dummare. Och jag tror inte riktigt att det. Det är helt enkelt av det här är en mycket modellma användare. Jag tror absolut kan vi visa sig att det är om 10 eller 15 år att det är massa. Jag tänkte på att säga en nation i just såg man i början också att de. Vad dummar en tidigare nationer att de är lata och. Har en ställ ordning av min rimla krav på sammanheterna och kring oss. Så kom det massa entreprenörer, även bra idéer, sammärdets produktivitet ökare. Men du som lärade, blir vi osmartare genom att vi tittar mer på skärmana. Att vi använder både skolan och sen på vår. Jag privatear tids att säga. Men det är ju på man gör på den här skärmen. Men vi har sett på universitetet, i alla fall på de kurserna, på mitt jobb. Vi fick sämre frustrationen under ett par år, hundra pandemin, men att de var nu återhämtats sig senast ett till två åren. Så absolut. Vi hade sämre frustrationer under pandemin. Men det bara är ju måttränta sig, är ju med att pandemin ligger ungefär 6 år tillbaka nu. Och om man nu är tillhör generationssatta, så behöver man kanske inte vara. Så lässen när man hör det här med att generationssatta är den dumma generationen. Nej, det är inte mycket att man ska vara. Jag tycker att man ska tänka att jag har mina förutsättningar och jag försöker skapa det liv jag kan utifrån. Jag tycker också det finns ju också väldigt mycket starka åsikter om boomer, så alla möjliga generationer som stämmer ibland ibland. Det är inte det vi ska göra i generationens munster, men det är också ett förlevande överensättare för mycket att det kätter på generationer. Och just en dum, smart och dum, det är ju också väldigt trobja. Det är ju ingen färd som säger att någon socialt kompetenter, att någon är bra och skäft. Det finns tusen olika sätt att definiera de sakerna på. Stort tack för att du var med oss idag och pratade om det här. Ja, tack själva. Sist här Anders Parment, generationens forskare visstokomst universitet. Jag heter Jessica Johansson och du har lyssnat på ett avsnitt av aftonbladet daily. Vi hörs snart igen. Hej då. Du har lyssnat på en podcast från aftonbladet. Ansvarig utgivare är låta folkor.

Podcast Summary

Key Points:

  1. En neurovetenskapsman har i USA
  2. Diskussionen kretsar kring orsaker som ökad skärmtid, pandemins effekter på utbildning och social kompetens, samt samhällsförändringar.
  3. Experten ifrågasätter om "dummare" är rätt begrepp, men noterar kunskapsluckor och utmaningar med motivation i skolan efter pandemin.
  4. Slutsatsen är att generationen inte är fundamentalt dum, utan att bedömningen beror på mätmetoder och att samhället ständigt anpassar sig.

Summary:

I en podcast från Aftonbladet diskuteras påståendet att Generation Z är "dummare" än tidigare generationer, baserat på en forskares analys av internationella testresultat som visar sämre prestationer inom läsning, matematik och IQ. Gästen, generationsforskaren Anders Parment, betonar att detta inte nödvändigtvis betyder att generationen är mindre intelligent, utan att mätningar och samhällskontext förändras. Han pekar på att pandemin ledde till kunskapsluckor och att motivationen för klassrumsstudier minskat, samtidigt som skärmtid ökat.

Parment är inte överdrivet oroad och menar att varje ny generation möts av kritik, men att samhället och arbetsmarknaden anpassar sig. Han framhåller också generationens styrkor, som att hantera mycket information. Sammanfattningsvis ifrågasätts begreppet "dum" som förenklat, och istället lyfts behovet av att förstå generationens unika förutsättningar och styrkor i en föränderlig värld.

FAQs

Enligt vissa forskningsanalyser baserade på internationella testresultat underpresterar Generation Z i kognitiva förmågor som läsförståelse och IQ. Dock är detta inte entydigt bevisat och kan bero på hur man mäter och tolkar begåvning.

Generation Z har vuxit upp i en tid med hög teknisk utveckling, ökade valmöjligheter och större klyftor i samhället. De har också påverkats av händelser som pandemin, vilket format deras värderingar och erfarenheter.

Ökad skärmtid kan vara en faktor som påverkar kognitiva färdigheter, men det är inte den enda orsaken. Äldre generationer använder också skärmar mycket, så effekterna är komplexa och inte entydiga.

Pandemin ledde till kunskapsluckor och förlorad social kompetens hos många unga, särskilt inom utbildning. Många återhämtar sig nu, men effekterna kan ha varit långvariga för vissa.

Skolor och universitet arbetar med att återgå till mer traditionella lärometoder och stärka grundläggande färdigheter. Det finns också en rörelse bland unga att minska skärmtid och engagera sig mer i verkliga sammanhang.

Föräldrars engagemang, stöd och miljö de skapar har betydelse för barns utveckling. Intelligens är dock ett komplext begrepp som påverkas av många faktorer, inte bara föräldrarnas insatser.

Chat with AI

Loading...

Pro features

Go deeper with this episode

Unlock creator-grade tools that turn any transcript into show notes and subtitle files.