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đŸŽ™ïž197 - BloquĂ© au Plateau IntermĂ©diaire : La frustration commence quand on stagne

13m 58s

đŸŽ™ïž197 - BloquĂ© au Plateau IntermĂ©diaire : La frustration commence quand on stagne

Dans ce podcast, l’orateur aborde le problĂšme du plateau intermĂ©diaire dans l’apprentissage des langues. Il explique que cette phase survient aprĂšs les progrĂšs rapides du dĂ©but, oĂč l’on se sent bloquĂ© malgrĂ© l’accumulation de vocabulaire et de rĂšgles grammaticales. La frustration vient du dĂ©calage entre les connaissances passives (comprises mais non utilisables spontanĂ©ment) et la capacitĂ© Ă  les mobiliser en conversation. L’orateur critique les mĂ©thodes traditionnelles comme les flashcards ou les exercices de grammaire, qui ne font qu’accroĂźtre ce dĂ©calage. La solution, selon lui, est une pratique intensive de la parole : rĂ©pĂ©ter des phrases Ă  voix haute, notamment via le shadowing (imitation de dialogues de films ou de podcasts), pour crĂ©er des rĂ©flexes. Il compare ce processus Ă  celui d’un acteur qui mĂ©morise son texte. Il recommande de consacrer 70 Ă  80 % de son temps Ă  des phrases prĂ©parĂ©es, permettant une fluiditĂ© apparente, et de laisser 20 Ă  30 % Ă  l’improvisation. Enfin, il insiste sur la nĂ©cessitĂ© d’une mĂ©thode structurĂ©e et d’une intĂ©gration quotidienne de la langue pour transformer l’apprentissage en rĂ©flexe naturel. Le but est de passer de la frustration Ă  une aisance instinctive, comme dans sa langue maternelle.

Transcription

2735 Words, 15816 Characters

French
Et bien salut tout le monde, on est de retour sur le podcast Impoly Glott, j'espĂšre que vous allez tous trĂšs bien, comme d'habitude avant de commencer l'Ă©pisode, allez voir Impoly Glott.com pour y trouver ma mĂ©thode et passer ce fameux plateau intermĂ©diaire. Aujourd'hui les amis, je vous propose de revenir sur notre sujet favoris, c'est-Ă -dire le fameux plateau intermĂ©diaire oĂč on a tous Ă©tĂ© bloquĂ©s. Asplato intermĂ©diaire c'est quelque chose qui nous a tous embĂȘtĂ© et je vais mĂȘme aller plus loin et dire qu'en fait quand on apprend une langue Ă©trangĂšre, eh bien la frustration commence quand on est au plateau intermĂ©diaire. Quand on arrive Ă  ce plateau, c'est lĂ  qu'on commence Ă  se poser des questions sur notre niveau et qu'on arrĂȘte d'apprĂ©cier si vous voulez l'Ă©volution constante qu'on avait au dĂ©but. Parce que quand on commence une langue Ă©trangĂšre, oĂč tout dĂ©but, c'est assez facile de voir une Ă©volution rapide et simple. VoilĂ , peu importe la mĂ©thode, que ce soit une mĂ©thode scolaire avec un manuel, sans manuel, plutĂŽt immersive, avec de la conversation, avec des exercices de grammaire ou pas, peu importe la mĂ©thode en fait, vous allez avoir des rĂ©sultats. Au tout dĂ©but, vous allez toujours avoir des rĂ©sultats, vous allez apprendre, les bases, vous allez apprendre Ă  vous prĂ©senter, dire ce que vous aimez, ce que vous aimez pas, ce que vous faites dans la vie, etc. Et donc c'est une sensation assez plaisante parce que c'est vrai que, en trĂšs peu de temps, on peut dĂ©velopper un petit niveau dans une langue qui est presque conversationnelle et on est satisfait de nos efforts, c'est-Ă -dire qu'on voit vraiment le rapport, le temps qu'on passe, les forts qu'on met avec des rĂ©sultats qui sont bien lĂ , bien prĂ©sent, bien visible. Mais quand on arrive au plateau intermĂ©diaire, et bien c'est lĂ  qu'on commence Ă  se dire, est-ce que ça sert Ă  quelque chose, ce que je suis en train de faire, est-ce que les exercices que je fonds fonctionnent, puisque je ne vois plus d'Ă©volution, je stagne. Et donc c'est lĂ  qu'on commence Ă  vraiment douter de notre mĂ©thode. Et souvent, c'est encore plus prĂ©sent chez les gens qui n'ont pas vraiment de mĂ©thode, c'est-Ă -dire que c'est des gens qui vont apprendre la langue un petit peu au jour le jour, sans vraiment avoir une organisation, un plan, une stratĂ©gie, et ils vont quand mĂȘme avoir des rĂ©sultats au dĂ©but, mais rapidement quand on arrive Ă  ce stade qui est au plateau intermĂ©diaire, et bien on est dans une zone de confort, parce qu'on arrive quand mĂȘme Ă  se dĂ©brouiller un petit peu dans la langue, on n'a pas forcĂ©ment besoin d'apprendre plus pour communiquer une idĂ©e, mĂȘme si notre français, par exemple, il va ĂȘtre complĂštement mauvais, cassĂ©, on va faire des erreurs un peu partout, mais au niveau communication, c'est-Ă -dire qu'on va ĂȘtre capable de demander des choses, mĂȘme si notre français n'est pas bon, ça va fonctionner. D'accord, donc c'est quand mĂȘme une sorte de zone de confort, mais en mĂȘme temps, on a envie d'aller plus loin et on comprend pas pourquoi on ne progresse plus comme au dĂ©but. Et en gĂ©nĂ©ral, c'est lĂ  qu'on va commencer Ă  vouloir mettre en place des choses qu'on pense essentiel Ă  la continuitĂ© de notre Ă©volution. Notamment des exercices de grammaire, apprendre de la conjugaison un peu plus complexe, apprendre plus de vocabulaire, plus d'expression, et au final, on se rend compte que les mois pass voire les annĂ©es, et on est toujours plus ou moins au mĂȘme niveau. Alors, oui, on ne connaĂźt plus de vocabulaire, on a plus de connaissance sur la grammaire de la langue, on est un peu plus, on va dire, un linguiste, c'est-Ă -dire qu'on est capable d'expliquer un peu des phĂ©nomĂšnes de la langue, donc la grammaire, la syntaxe, les conjugaisons, on va ĂȘtre capable de comprendre les mĂ©canismes, et pourtant, quand on parle Ă  quelqu'un, eh bien on est toujours mĂȘme stade, on est frustrĂ©, c'est pas fluide, on n'est peut-ĂȘtre pas forcĂ©ment content de son accent et de sa prononciation, on ne trouve pas les mots juste, alors qu'en plus on les connaĂźt, c'est ça qui est pire, c'est que on est trĂšs frustrĂ© parce qu'on sait qu'on a dĂ©jĂ  vu ces mots-lĂ , ces expressions on les connaĂźt, et pourtant, sur le moment, dans une conversation, eh bien ces mots-lĂ  ne nous viennent pas, ces expressions-lĂ  ne nous viennent pas, donc ça c'est un problĂšme de World of Trouble, c'est un problĂšme d'accessibilitĂ© de notre vocabulaire, et alors pourquoi tout ça? Pourquoi je vous raconte tout ça? Bah tout simplement parce que, en fait quand on est Ă  ce stade, c'est totalement normal, d'essayer de trouver des Ă©chappatoires Ă  la rĂ©alitĂ©, c'est-Ă -dire qu'on pense que si on dĂ©diait un peu de temps Ă  la grammaire, si on apprend plus de vocabulaire, qu'on note le vocabulaire, qu'on fait des flashcards pour ce qui aime ça, et bien on pense que ça va rĂ©soudre notre problĂšme, et la rĂ©alitĂ©, c'est que quand on veut trĂšs bien parler une langue, et bien tout ça, ça ne sert Ă  rien. En fait, vous allez renforcer mĂȘme la frustration, parce que vous allez, on va dire augmenter vos connaissances passives, c'est-Ă -dire que vos connaissances passives, ça va ĂȘtre tout ce qui est vocabulaire, les connaissances de grammaire, la conjugaison, etc, c'est super, on apprend toutes ces choses-lĂ , c'est la thĂ©orie, c'est des connaissances passives, c'est super, mais nous ce qu'on veut, c'est avoir une certaine accessibilitĂ©, dans le moment prĂ©sent, c'est-Ă -dire que quand on parle, on veut que ce soit instinctif, on veut que ça nous vienne rapidement, et pourquoi ça nous vient pas rapidement? Pourquoi on a tellement de problĂšmes quand il s'agit de faire une phrase, on a ces problĂšmes de prononciation, d'accents, ça ne sort pas bien. Dans notre tĂȘte, peut-ĂȘtre que c'est plus ou moins, OK, on a dĂ©jĂ  entendu ces phrases-lĂ , on a dĂ©jĂ  entendu ces mots, ces expressions, et on est capables de s'en souvenir, mais pourtant, nous, quand on veut les utiliser, ça s'enmeit le. Et pourquoi? C'est tout simplement pour une raison vraiment des plus logiques, tout simplement parce qu'on ne pratique pas assez. Et donc si vous voulez, parlez mieux que ce soit fluide, parlez plus vite, avoir cette accessibilitĂ©, ces expressions, on va dire que vous connaissez passivement, pouvoir les intĂ©grer Ă  votre speech, et bien il va falloir pratiquer ça. Et c'est pour ça que j'insiste Ă©normĂ©ment, gĂ©nĂ©ral, sur le shadowing, rĂ©pĂ©ter des phrases, il faut faire cette gymnastique bucal, souvent un bon exemple, c'est quand vous lisez, si vous lisez un livre, dans votre tĂȘte, c'est plutĂŽt pas mal. C'est peut-ĂȘtre pas parfait, mais c'est plutĂŽt pas mal, vous prononcez les choses bien, c'est assez fluide. Par contre, quand vous lisez Ă  voix haute, eh bien vous vous rendez compte que ça ne sonne pas exactement comme vous l'avez imaginĂ©. Et c'est complĂštement normal, d'accord? Parce que vous n'avez pas pratiquĂ©, la gymnastique bucal, donc votre cerveau, lui il est un autre niveau, mais votre bouche elle ne suit pas ce niveau. Et c'est complĂštement normal. Si vous rĂ©flĂ©chissez deux secondes Ă  votre longue maternelle, eh bien il faut vous dire un truc. Quand vous parlez dans une situation rĂ©elle, c'est souvent des situations que vous avez vĂ©cues des centaines voire des milliers de fois dans votre vie. Vous avez dĂ©jĂ  pratiquĂ©, c'est circonstance, vous voyez? Et donc du coup quand quelqu'un va vous demander quelque chose, bah peut-ĂȘtre que vous avez une blague, que vous avez fait des dizaines et des dizaines et des dizaines de fois, et donc vous avez la pratique. C'est pour ça que tous ces Ă©lĂ©ments dans une conversation, ce que la personne va vous dire, ça va devenir des Ă©lĂ©ments dĂ©clencheurs qui vont activer en vous, des phrases que vous avez dĂ©jĂ  pratiquĂ©, que vous avez dĂ©jĂ  entendu des centaines de fois, et que vous avez mĂȘme produit, vous mĂȘme des centaines de fois. Et donc ça sort trĂšs facilement. C'est comme un inste. Ça sort, c'est comme un rĂ©flexe finalement. Vous n'avez mĂȘme pas besoin d'y rĂ©flĂ©chir, les phrases sortent. Et donc du coup quand vous parlez une langue Ă©trangĂšre, il faut faire la mĂȘme chose. Vous pouvez pas comparer un natif avec vous qui avait peut-ĂȘtre appris une expression dans un livre, vous l'avez Ă©crit, vous avez fait une flashcard, vous avez rĂ©visĂ© votre flashcard peut-ĂȘtre 20, 30, 40, 50 fois, et vous ĂȘtes frustrĂ© parce que l'expression ne sort pas bien quand vous devez l'utiliser dans la vraie vie, mais c'est complĂštement normal. Il va falloir pratiquer cette phrase. Il va falloir la rĂ©pĂ©ter des dizaines et des dizaines et des dizaines de fois, la mĂ©moriser pour vraiment pouvoir la sortir parfaitement avec un bon accent, une bonne prononciation sans devoir y rĂ©flĂ©chir, sans que ce soit un effort. Et quand vous aurez pratiquĂ© toutes ces phrases, eh bien vous allez crĂ©er finalement ces dĂ©clencheurs, ces choses, ces connexions avec la vraie vie, avec des vraies conversations, et donc quand quelqu'un va dire quelque chose, hop, ça va dĂ©clencher quelque chose, et vous allez activer une phrase que vous avez dĂ©jĂ  pratiquĂ©. Alors oui, effectivement vous pouvez vous poser une question ici, et moi je me la suis dĂ©jĂ  posĂ©e plusieurs fois, est-ce que c'est vraiment rĂ©alisable? Est-ce que c'est rĂ©aliste ce que je raconte? Parce que on peut se demander oui mais ça veut dire qu'il va falloir que je fasse ça avec toutes les phrases possibles et inimaginables. Non, Ă©videmment. Je pense qu'il va falloir faire ça Ă  70-80% du temps, pour avoir des phrases, des expressions toutes faites, qui vont donner cette illusion Ă  votre interlocuteur, que vous parlez trĂšs bien, et de maniĂšre trĂšs fluide, mais vous allez garder peut-ĂȘtre 20 Ă  30% d'improvisation. Vous aurez le niveau de toute façon pour pouvoir improviser. Et donc de toute façon, dans votre speech, vous allez avoir des moments de vitesse, vous allez sortir une phrase, une blague, une expression que vous avez bien pratiquĂ©, ça donne cette illusion de rapiditĂ©, mais aprĂšs vous allez avoir un peu temps pour construire le reste de votre argument, de votre opinion, de votre idĂ©e, vous allez pouvoir partager tout ça. Donc lĂ , vous allez pouvoir rajouter un peu de lenteur Ă  votre speech. Et c'est ça, en fait, si vous voulez cette variation entre la rapiditĂ©, parce que c'est des phrases que vous avez trĂšs bien pratiquĂ©, et un petit peu de lenteur pour pouvoir rĂ©flĂ©chir, qui va vous donner cette illusion de "je parle trĂšs bien", finalement. D'ailleurs, quand vous regardez des films, petite parenthĂšse, quand vous pratiquez votre shadowing avec des films, faut penser que les acteurs qui sont dans ce film, ils ont rĂ©pĂ©tĂ© leurs scĂšnes. D'accord, ils ont fait exactement ce que vous ĂȘtes en train de faire, ils ont fait du shadowing. Ils ont pas arrĂȘtĂ© de pratiquer les phrases qu'ils disent dans le film, avec un miroir, avec une camĂ©ra tout seul peu importe, mais pendant des mois et des mois, ils ont prĂ©parĂ© leur script, leur texte, et ils ont mĂ©moisĂ© tout ça, avec l'intonation, avec l'Ă©motion, etc. C'est pour ça que je dis que apprendre une langue Ă©trangĂšre et pratiquer la prononciation et le shadowing, c'est un jeu d'acteur. Et c'est trĂšs important. Et comme ça, vous pouvez sortir vos phrases de maniĂšre couvre. complĂštement naturel. Personne ne va penser que vous ĂȘtes un acteur, ils vont penser que vous parlez trĂšs bien. Oui? Et donc ça c'est quelque chose qu'il faut faire, mais attention, vous prenez le mĂȘme acteur, et vous regardez pas le film mais un interview avec cet acteur? Bah vous allez voir que l'acteur ne parle pas pareil dans la vie de tous les jours, il va parler moins vite, il va rĂ©flĂ©chir un peu plus Ă  ce qu'il dit etc. Et c'est normal, il n'a pas mĂ©morisĂ© son texte. Oui, donc c'est un mĂ©lange des deux qu'il faut faire. Il faut se baser sur des films, des sĂ©ries, des vidĂ©os Youtube faire du shadowing, des podcasts aussi, vous pouvez faire du shadowing avec des podcasts, trĂšs bien. Mais vous allez pratiquer vos phrases. Et donc moi par exemple, je fais une scĂšne de films toutes les semaines, et je la pratique deux Ă  trois fois. Je fais deux Ă  trois sĂ©ances de shadowing. Et quand je fais pas mes sĂ©ances de shadowing devant la scĂšne, pendant la journĂ©e, pendant ma semaine, je pense Ă  certaines phrases, et je rĂ©pĂšte ces phrases Ă  voix haute. Je les produit. Attention, pas dans la tĂȘte, Ă  voix haute, il faut activement rĂ©pĂ©ter votre script. Faut vous prĂ©parer Ă  des situations. Et donc si vous sortez dans la rue, et vous avez une conversation avec unatif qui parle votre long Ă©trangĂšre, et vous ĂȘtes pas satisfait de votre interaction. Il vous a parlĂ© de quelque chose et vous avez bloquĂ© un petit peu, ou alors vous avez mal parlĂ©, vous ĂȘtes pas satisfait de votre prestation. Et bien il faut y penser activement et il va falloir prĂ©parer cette mĂȘme situation. Quand vous rentrez chez vous, vous vous dites, ok, il m'a dit ça, j'ai rĂ©pondu ça, mais c'Ă©tait pas terrible, comment je peux parler mieux. Et vous allez chercher des rĂ©ponses qui seraient mieux. Et comme ça, quand vous allez ĂȘtre dans une nouvelle situation, mais qui est finalement la mĂȘme, le mĂȘme type d'interaction, et bien vous serez prĂȘt, parce que vous aurez prĂ©parĂ© cette situation prĂ©cise. Et donc petit Ă  petit, vous allez ĂȘtre de plus en plus polyvalents. Vous allez pratiquer une situation puis une autre, et vous allez toucher Ă  plusieurs domaines de la langue, et vous allez vous sentir beaucoup plus Ă  l'aise. Et surtout, c'est comme ça que vous allez gagner de la fluiditĂ©, c'est Ă  dire, vous allez pouvoir parler comme un rĂ©flexe, comme un instinct. Et ce sera un effort qui sera beaucoup moins grand. Vous allez moins devoir penser Ă  comment construire vos phrases, etc. Ce sera vraiment, ça va sortir facilement. Et c'est ça qui est trĂšs plaisant. VoilĂ , j'espĂšre que cette petite rĂ©flexion du jour vous a plu. Si c'est le cas, n'hĂ©sitez pas Ă  laisser des Ă©toiles sur ce petit faill Ă  Paul Podcast, et surtout je vous recommande vraiment d'aller vous inscrire sur mon cours digital pour passer ce fameux plateau intermĂ©diaire. Parce que je ne vais pas vous mentir Ă  ce stade-lĂ . Vous avez besoin d'une vraie mĂ©thode, vous avez besoin d'une vraie stratĂ©gie. Ça va pas tomber du ciel comme ça. Et donc je vous encourage vraiment Ă  aller faire ça, parce que je pense que ça va vous faire une Ă©norme diffĂ©rence dans votre Ă©volution, sur le moyen long terme. Parce que c'est un style de vie. Pensez que quand vous ĂȘtes au plateau intermĂ©diaire, c'est un style de vie. Vous ĂȘtes plus lĂ  pour juste apprendre un petit peu la langue. Non, non, la langue elle fait partie de vous, et il faut l'intĂ©grer Ă  votre vie quotidienne. Tout en prenant en compte plein de piliers importants, votre vie personnelle, votre vie professionnelle, le peu de temps que vous avez adĂ©diait, etc. Donc dĂ©jĂ  que vous avez peu de temps adĂ©diait Ă  l'apprentissage de la langue, il va falloir le faire bien, il va falloir optimiser votre temps. Donc il vous faut une mĂ©thode, il vous faut une stratĂ©gie. Sinon vous allez aller nulle part. Oui. Donc je vous encourage Ă  aller faire un tour Ă©videmment, faites ce que vous voulez, mais j'en parle trĂšs peu de cette maniĂšre-lĂ , je vous assure que vous avez besoin de quelqu'un pour progresser. Vous ne pouvez pas progresser tout seul si vous avez pas rĂ©flĂ©chi Ă  votre propre mĂ©thode. VoilĂ . En tout cas, on se retrouve la prochaine fois. C'est un sujet dont je reparlerai Ă©videmment plus en dĂ©tail. Il y a plein de choses encore Ă  dire dessus, mais c'Ă©tait une petite rĂ©flexion du jour qui me plaĂźt puisque je pense qu'il y a beaucoup de personnes qui, peut-ĂȘtre comme vous, sont bloquĂ©es depuis plusieurs mois, voire plusieurs annĂ©es et je sais que c'est extrĂȘmement frustrant. Donc ne vous inquiĂ©tez pas, vous allez y arriver et moi je vous dis Ă  la prochaine sur le podcast un peu liglote.

Podcast Summary

Key Points:

  1. Le plateau intermĂ©diaire est une phase frustrante oĂč la progression semble stagner malgrĂ© l’acquisition de connaissances passives.
  2. Les mĂ©thodes traditionnelles (grammaire, vocabulaire, flashcards) renforcent la frustration car elles n’amĂ©liorent pas l’accĂšs instinctif aux mots en conversation.
  3. La solution clé est la pratique active
  4. L’apprentissage doit mĂȘler 70-80 % de phrases mĂ©morisĂ©es et 20-30 % d’improvisation pour donner l’illusion de fluiditĂ©.
  5. Une méthode structurée et une intégration quotidienne de la langue sont essentielles pour dépasser ce plateau.

Summary:

Dans ce podcast, l’orateur aborde le problĂšme du plateau intermĂ©diaire dans l’apprentissage des langues. Il explique que cette phase survient aprĂšs les progrĂšs rapides du dĂ©but, oĂč l’on se sent bloquĂ© malgrĂ© l’accumulation de vocabulaire et de rĂšgles grammaticales. La frustration vient du dĂ©calage entre les connaissances passives (comprises mais non utilisables spontanĂ©ment) et la capacitĂ© Ă  les mobiliser en conversation.

L’orateur critique les mĂ©thodes traditionnelles comme les flashcards ou les exercices de grammaire, qui ne font qu’accroĂźtre ce dĂ©calage. La solution, selon lui, est une pratique intensive de la parole : rĂ©pĂ©ter des phrases Ă  voix haute, notamment via le shadowing (imitation de dialogues de films ou de podcasts), pour crĂ©er des rĂ©flexes. Il compare ce processus Ă  celui d’un acteur qui mĂ©morise son texte.

Il recommande de consacrer 70 Ă  80 % de son temps Ă  des phrases prĂ©parĂ©es, permettant une fluiditĂ© apparente, et de laisser 20 Ă  30 % Ă  l’improvisation. Enfin, il insiste sur la nĂ©cessitĂ© d’une mĂ©thode structurĂ©e et d’une intĂ©gration quotidienne de la langue pour transformer l’apprentissage en rĂ©flexe naturel. Le but est de passer de la frustration Ă  une aisance instinctive, comme dans sa langue maternelle.

FAQs

C'est un stade oĂč l'on stagne aprĂšs une progression rapide au dĂ©but. On se sent frustrĂ© car on n'observe plus d'amĂ©lioration visible malgrĂ© les efforts.

Parce qu'on ne voit plus d'évolution, on doute de sa méthode, et on a l'impression de ne pas progresser malgré l'augmentation des connaissances passives.

Les connaissances passives sont théoriques (vocabulaire, grammaire), tandis que les actives sont utilisées instinctivement dans une conversation. Le problÚme est souvent l'accÚs à ces connaissances en temps réel.

Parce qu'on manque de pratique orale. La bouche ne suit pas le cerveau, il faut répéter les phrases à voix haute pour créer des réflexes.

Le shadowing consiste à répéter des phrases à voix haute en imitant l'accent et l'intonation. Cela améliore la fluidité et la prononciation en créant des automatismes.

Il faut pratiquer activement en répétant des phrases de films, séries ou podcasts, et préparer des situations de conversation réelles. Une méthode structurée est essentielle.

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